Combate à dengue pela educação: desenvolvimento e avaliação de recursos lúdicos computacionais para aprendizagem / Combat to the dengue for the education: development and evaluation of computational playful resources for learning

Atualmente a tecnologia computacional presente em algumas escolas tem sido utilizada como ferramenta no ensino-aprendizagem apenas da área de informática, sendo esta ignorada como um dos recursos mais atrativos para o público infanto-juvenil também em outras áreas de ensino. O trabalho desenvolvido nesta dissertação de mestrado constitui-se em construir e analisar a interatividade e aceitação, pelo público infanto-juvenil, de jogos computacionais sobre a dengue, uma virose com alta taxa de incidência o mundo, atualmente, com notificação significativa e casos letais, em espaços formais e não-formais dos estados do Rio de Janeiro e Bahia. Testes em escolas das redes privada e pública de Ensino Fundamental e Ensino Médio revelaram que 100por cento aprovam os jogos virtuais como ferramenta de ensino, preferindo-os a livros, folhetos ou jogos de tabuleiro normalmente utilizados, similar ao observado em espaços não-formais. Este trabalho pode servir para a reflexão sobre uma maior utilização de softwares educativos ou mesmo do computador como recursos didáticos auxiliares nas escolas também em outras áreas além da informática, como a biologia.

Role of the undergraduate student research assistant in the new millennium.

In this study, we analyze the contribution of the undergraduate student who participates in the process of generating scientific data and developing a research project using Brazilian research as an example. Historically, undergraduate students have performed the critical role of research assistants in developing countries. This aspect has been underappreciated as a means of generating scientific data in Brazilian research facilities. Brazilian educational institutions are facing major age-related generational changes among the science faculty within the next 5-10 yr. A lack of adequate support for graduate students leads to a concern that undergraduates will not be interested in choosing research assistant programs and, subsequently, academic research careers. To remedy this situation it is important to focus on ways to encourage new research careers and enhance university-industry collaborations.