RESUMO
Objetivo: El presente trabajo pretende analizar y describir la formación pre-grado en drogodependencias ofertada por las universidades españolas. Método: Los autores han revisado los planes de estudios de las 139 facultades y escuelas universitarias españolas que ofrecen las titulaciones de medicina, psicología, enfermería y/o trabajo social. Un total de 93 asignaturas monográficas sobre drogas impartidas por 58 facultades y escuelas universitarias han sido incluidas en este estudio. Resultados: Atendiendo al número de asignaturas, observamos que la titulación de enfermería es la que ofrece el mayor número. Las titulaciones de medicina y psicología se sitúan en segundo y tercer lugar, con 26 y 24 asignaturas respectivamente. Por último, encontramos trabajo social con 6 asignaturas impartidas. Siguiendo un criterio geográfico, Cataluña destaca por ser la Comunidad autónoma que más formación en drogodependencias ofrece, seguida por la Comunidad de Madrid. Más de la mitad (el 53 por ciento) de los centros universitarios españoles con titulaciones en medicina, enfermería, psicología y trabajo social no imparten docencia alguna en materia de drogas. Conclusiones: La formación pre-grado en drogodependencias sigue un proceso expansivo, aunque todavía está lejos de ser accesible para la totalidad de los alumnos de licenciaturas y diplomaturas con implicación profesional en el ámbito de las drogodependencias. Se requiere una mayor concienciación por parte de las autoridades académicas con vistas a ofrecer un mayor número de asignaturas relacionadas con las drogas en nuestras universidades y lograr una mayor interdisciplinariedad (AU)
Aim.- This paper presents an analysis and a description of pre-degree training in drug dependencies offered at Spanish universities. Method: The authors have reviewed the study plans of the 139 Spanish university faculties and colleges that offer degrees in medicine, psychology, nursing and/or social work. A total of 93 subjects exclusively on drugs, offered by 58 university faculties and colleges, have been included in this study. Results: Looking at the number of subjects available, we observe that the nursing degree is the one that offers the greatest number. Medicine and psychology degrees are in second and third place, with 26 and 24 subjects respectively. Social work lies in the last place with 6 subjects. Following a geographical breakdown, Catalonia is the Autonomic Community that provides the most training on drug-related issues, followed by the Community of Madrid. More than one half (53%) of the Spanish university centres awarding degrees in medicine, nursing, psychology and social work do not offer any training on drug-related issues. Conclusions: Pre-graduate training in drug-related issues is following an expansionary process, although it is still far from being accessible to all university and college students professionally involved in drugrelated issues. A greater awareness by the academic authorities is required in order to be able to offer a higher number of drugrelated subjects in our universities and to leading to greater inter-disciplinarity (AU)
