MensSans: aplicativo para prática do mindfulness direcionado a mulheres com câncer de mama / MensSans: app to practice mindfulness for women with breast cancer / MensSans: aplicación para la práctica del mindfulness dirigida a mujeres con cáncer de mama

Objetivo: apresentar o desenvolvimento de um protótipo de software (MensSans) para auxiliar mulheres com diagnóstico de câncer de mama na realização do tratamento terapêutico com Mindfulness. Métodos: o processo metodológico se fundamentou no modelo de prototipação e neste trabalho o projeto foi elaborado considerando as etapas de levantamento bibliográfico, definição de requisitos, projeto do sistema e implementação. Resultados: o aplicativo fornece o programa do Mindfulness seguindo o modelo de oito semanas, no qual uma sequência de materiais em texto e áudio é apresentada ao usuário para utilizar durante a semana, emitindo notificações de alerta nos horários previamente estabelecidos para as sessões. Conclusão: esta ferramenta promove uma interação saudável com a tecnologia podendo trazer benefícios instantâneos e duradouros em diferentes momentos do tratamento oncológico por meio um cronograma que colabora com o exercício integral e continuo da atenção plena

Objective: present the development of a prototype software (MensSans) to assist women diagnosed with breast cancer in performing the therapeutic treatment with Mindfulness. Methods: the methodological process was based on the prototyping model and in this work the project was elaborated considering the steps of bibliographic survey, definition of requirements, design of the system and implementation. Results: The application provides the Mindfulness program following the eight-week model, in which a sequence of text and audio materials is presented to the user to use during the week, issuing alert notifications at the preset times for sessions. Conclusion: this tool promotes a healthy interaction with technology that can bring instant and lasting benefits at different times of cancer treatment through a schedule that collaborates with the integral and continuous exercise of full attention

Objetivo: presentar el desarrollo de un prototipo de software (MensSans) para ayudar a las mujeres con diagnóstico de cáncer de mama a realizar el tratamiento terapéutico con Mindfulness. Métodos: el proceso metodológico se basó en el modelo de prototipación y en este trabajo el proyecto se elaboró considerando las etapas de estudio bibliográfico, definición de requisitos, diseño del sistema y la implementación. Resultados: la aplicación proporciona el programa del Mindfulness siguiendo el modelo de ocho semanas, en el que se presenta una secuencia de texto y audio al usuario para su uso durante la semana, emitiendo notificaciones de alerta en los horarios previamente establecidos para las sesiones. Conclusión: esta herramienta promueve una interacción saludable con la tecnología y puede aportar beneficios instantáneos y duraderos en diferentes momentos del tratamiento oncológico a través de un cronograma que colabora con el ejercicio completo y continuo de la atención plena

Estrategias de afrontamiento frente al diagnóstico de dislexia en adolescentes diagnosticados en esta fase / Coping strategies of adolescents diagnosed with dyslexia in this stage

Este artículo es parte de una investigación en curso, de abordaje cognitivo, cuyo objetivo es analizar las estrategias de afrontamiento relacionadas al diagnóstico de dislexia en adolescentes de ambos sexos, con edades entre 11 y 18 años, diagnosticados un año antes. La muestra está compuesta por 60 adolescentes. Como instrumento para la evaluación de las estrategias se propone el IMCA-43 (Inventario Multifactorial de Coping para Adolescentes). En el presente artículo, además de estos puntos, presentaremos el marco conceptual y el estado del arte sobre el tema. La presentación de la metodología que incluye una muestra piloto permite reflexionar sobre datos suplementarios a los conocimientos anclados por otros autores, con relación a la modificación de las estrategias de afrontamiento de los adolescentes, a medida que adquieren una comprensión de la dislexia...

This article is part of an ongoing research based on a cognitive approach, which aims to analyze the coping strategies in adolescents of both sexes, aged from11 to 18, diagnosed as suffering from dyslexia a year before. The sample is composed of 60 adolescents. The instrument used for the evaluation of strategies is the IMCA-43 (Multifactorial Coping Inventory for Adolescents). In this article, in addition to elaborating on these themes, we will present the conceptual framework and the state of the art on the subject. The presentation of the methodology that includes a pilot sample allows to reflect on information which supplements information supplied by other authors, concerning changes in coping strategies as adolescents acquire a better understanding of dyslexia...

Distúrbios alimentares na infância: concepções das educadoras

Encontramos nos primeiros anos de vida informações sobre nutrição e promoção de atitudes positivas quanto aos alimentos. Conhecer e entender todo o processo da alimentação é parte crucial para desvendar a escolha de uma conduta alimentar. Os conseqüentes distúrbios daí advindos ainda são obscuros para pais e educadores. Nesse contexto, o presente estudo analisa as concepções de distúrbios alimentares na infância por educadoras da rede privada do município de Campina Grande - Paraíba, classificando-os em modalidades, causas e prevalência nas referidas escolas(AU)

To observe the first years of life is a wellspring of information about nutrition and the promotion of positive attitude concerning food. To know with and understand all the process of feeding, what includes not only the acceptance of the food, as also, the different nutrients that it contains, is a crucial part to discover the choice of the nourishing conduct. The consequent feeding disorder, mostly not so unequivocally manifested, is still a mystery to parents and teachers. In this context, the present study purpose is to analyze the conception of Eating Disorder in childhood by the private school teachers in the city of Campina Grande, Paraíba(AU)