The role, the risk, and the reciprocity: creating positive early rural placements in medical education.

INTRODUCTION: The Northern Ontario School of Medicine University seeks to address rural physician shortages in Northern Ontario. One key strategy the school employs is the use of experiential learning placements embedded throughout its undergraduate curriculum. In second year, students embark on two 4-week placements in rural and remote communities. This study sought to explore the factors that contribute to a positive learning experience from the preceptor's perspective. METHODS: Semi-structured interviews were conducted with five community preceptors who have participated in these placements. Using the information from these interviews a survey was created and sent to another 15 preceptors. Data were analyzed using qualitative methods and frequencies. RESULTS: Three key themes were identified from both the interviews and survey data: the role of early rural and remote placements; the risks of these placements; and the need for a reciprocal relationship between institutions, preceptors, and students to create a positive learning environment. CONCLUSION: Preceptors value the opportunity to teach students, but the aims of these placements are not clear and preceptors and local hospitals need more workforce resources to make these experiences positive.

How early clinical experiences in rural communities influence student learning about rural generalism considered through the lens of educational theory.

Introduction: Rural communities have poorer health compared to urban populations due partly to having lesser healthcare access. Rural placements during medical education can equip students with the knowledge and skills to work in rural communities, and, it is hoped, increase the supply of rural physicians. It is unclear how students gain knowledge of rural generalism during placements, and how this can be understood in terms of place-based and/or sociocultural educational theories. To gain insight into these questions we considered the experiences of pre-clerkship medical students who completed two mandatory four-week rural placements during their second year of medical school. Methods: Data was collected using semi-structured interviews or focus groups, followed by thematic analysis of the interview transcripts. Results: Rural placements allowed students to learn about rural generalism such as breadth of practice, and boundary issues. This occurred mainly by students interacting with rural physician faculty, with the effectiveness of precepting being key to students acquiring knowledge and skills and reporting a positive regard for the placement experience. Discussion: Our data show the central role of generalist physician preceptors in how and what students learn while participating in rural placements. Sociocultural learning theory best explains student learning, while place-based education theory helps inform the curriculum. Effective training and preparation of preceptors is likely key to positive student placement experiences.

Introduction: Les communautés rurales sont en moins bonne santé que les populations urbaines, en partie parce qu'elles ont moins accès aux soins de santé. Les stages de médecine en milieu rural peuvent permettre aux étudiants d'acquérir les connaissances et les compétences nécessaires pour travailler dans les communautés rurales et, on l'espère, augmenter le nombre de médecins y travaillent. On ne sait pas clairement comment les étudiants acquièrent des connaissances sur le généralisme rural au cours de leurs stages, et comment cela peut être compris en termes de théories éducatives socioculturelles et/ou basées sur le lieu de travail. Pour répondre à ces questions, nous avons étudié les expériences d'étudiants en médecine au pré-clinique qui ont effectué deux stages obligatoires de quatre semaines en milieu rural au cours de leur deuxième année d'études de médecine. Méthodes: Les données ont été recueillies au moyen d'entrevues semi-structurées ou de groupes de discussion, suivis d'une analyse thématique des transcriptions des entrevues. Résultats: Les stages en milieu rural ont permis aux étudiants de se familiariser avec le généralisme rural, notamment l'étendue de la pratique et les questions de limites. L'efficacité du préceptorat est essentielle pour que les étudiants acquièrent des connaissances et des compétences et qu'ils aient une expérience de stage positive. Discussion: Nos données témoignent du rôle central que jouent les médecins généralistes précepteurs quant au contenu et modes d'apprentissage des étudiants lorsqu'ils participent à des stages en milieu rural. La théorie de l'apprentissage socioculturel est celle qui explique le mieux l'apprentissage des étudiants, tandis que la théorie de la formation fondée sur le lieu contribue à orienter le programme d'études. Une formation et préparation efficace des précepteurs est probablement la clé d'une expérience de stage positive pour les étudiants.

The economic impact of rural healthcare on rural economies: A rapid review.

Introduction: One critical component of any rural community is its healthcare system. Rural healthcare systems are essential as rural communities have worse health outcomes when compared to urban areas. Rural healthcare systems might also have a positive impact on rural economies. In some rural areas, these health services are threatened with a reduction or closure. This rapid review was carried out to examine the impact of rural healthcare systems' declines on rural economies. Methods: We conducted a rapid review of peer-reviewed and grey literature sources on studies that examined the economic impact of rural healthcare on rural economies in Canada, Australia, Scandinavia and the United States of America (USA). We used a data extraction template adapted from the Centre for Reviews and Dissemination. Results: We found 17 research papers between two databases and nine websites. Articles examined various health professions (dentist, physician assistant and pharmacist), the inclusion of family physicians, a physician with an increased scope of practice (obstetrics and surgery), the impact of a rural primary care hospital, telemedicine, a distributed medical education programme and the health care sector. Conclusion: Rural healthcare seems to have a positive impact on jobs and labour-based wages in rural communities. There is a considerable need for research outside the USA.

Résumé Introduction: Un élément essentiel de toute communauté rurale est son système de soins de santé. Les systèmes de soins de santé ruraux sont essentiels car les communautés rurales présentent des résultats sanitaires moins bons que les zones urbaines. Ces systèmes pourraient également avoir un impact positif sur les économies rurales. Dans certaines zones rurales, ces services de santé sont menacés de réduction ou de fermeture. Cette revue rapide a été réalisée pour examiner l'impact du déclin des systèmes de soins de santé ruraux sur les économies rurales. Méthodes: Nous avons procédé à un examen rapide de documentation évaluée par les pairs et de documentation parallèle sur les études qui ont examiné l'impact économique des soins de santé ruraux sur les économies rurales au Canada, en Australie, en Scandinavie et aux États-Unis. Nous avons utilisé un modèle d'extraction de données adapté du Centre for Reviews and Dissemination. Résultats: Nous avons trouvé 17 articles de recherche entre deux bases de données et neuf sites Web. Les articles portaient sur diverses professions de santé (dentiste, assistant(e) médical(e), pharmacien(ne)), l'inclusion des médecins de famille, un médecin ayant un champ d'exercice élargi (obstétrique et chirurgie), l'impact d'un hôpital rural de soins primaires, la télémédecine, un programme d'enseignement médical distribué et le secteur des soins de santé. Conclusion: Les soins de santé en milieu rural semblent avoir un impact positif sur les emplois et les salaires basés sur le travail dans les communautés rurales. Il existe un besoin considérable de recherche en dehors des États-Unis. Mots-clés: rural, soins de santé, économie, revue.