RESUMO
El reto del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) es dotar a los alumnos/as de las competencias necesarias para hacer frente a los numerosos cambios que están aconteciendo. En este trabajo se analiza la adquisición por parte de los alumnos de los objetivos y competencias de la asignatura de 3º curso de Equipamientos e Instalaciones Deportivas del Grado en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte de la Universidad Pablo de Olavide (Sevilla) en el curso 2016/2017. Participan 122 estudiantes matriculados en la asignatura, 24 mujeres (19,67%) y 98 hombres (80,33%) y una edad entre 19 y 45 años (M= 22,06). Se administra un cuestionario ad hoc (Alpha = 0,935) compuesto de 26 ítems. La valoración media está en torno a 4 en una escala de 5, siendo la media de 3,96. Es la percepción de las competencias de las mujeres ligeramente por debajo de los hombres y sobresale el objetivo denominado 'Desarrollar un proyecto de gestión en una organización deportiva' (4,56) y la competencia 'Capacidad de trabajo en equipo', con una valoración de 4,36 sobre 5. Respecto a los cuatro bloques establecidos el más destacado es el de 'Objetivos generales' (4,10 sobre 5). Viendo la pertinencia del planteamiento de esta asignatura sería interesante analizarla en otras Facultades de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte
The European Higher Education Area (EHEA) provides students with the necessary skills to face new challenges. The acquisition of objectives and competences of the students is analyzed in the compulsory subject of 3rd year (2016/2017) of 'Equipment and Sports Facilities' of the Degree in Physical Activity and Sports Sciences of the Pablo de Olavide University (Seville). Participating 122 students enrolled, 24 women (19.67%) and 98 men (80.33%) and an average age of M = 22.06. An ad hoc questionnaire (Alpha = 0.935) composed by 26 items was administered. The average rating is 3.96 out of 5, there being no significant gender differences. The objective 'Develop a management project in a sports organization' (4.56) predominates and the competence 'Develop leadership skills, interpersonal relationship and teamwork' (4.36); and the block "General objectives" (4.10) out of 5. It would be interesting to analyze the relevance of this subject in other Faculties of Physical Activity and Sports Sciences
O Espaço Europeu de Educação Superior (EHEA) oferece aos alunos as habilidades necessárias para enfrentar novos desafios. Discute-se a aquisição de objetivos e competências dos alunos na disciplina obrigatória de 3º ano (2016/2017) de 'Equipamentos e Instalações Esportivas' do Curso de Licenciatura em Ciências da Atividade Física e do Esporte da Universidade Pablo de Olavide (Sevilha). Participaram 122 alunos matriculados, 24 mulheres (19,67%) e 98 homens (80,33%) e uma idade média de M = 22,06. Um questionário ad hoc (Alpha = 0,935) composto de 26 itens é administrado. A classificação média é de 3,96 de 5, não havendo diferenças significativas entre os sexos. Destaca o objetivo 'Desenvolver um projeto de gestão em uma organização esportiva' (4.56) e a competição 'Desenvolver habilidades de liderança, relacionamento interpessoal e trabalho em equipe' (4.36); e o bloco "Objetivos gerais" (4.10) de 5. Seria interessante analisar a relevância deste assunto em outras Faculdades de Atividade Física e Ciências do Esporte
Assuntos
Humanos , Masculino , Feminino , Adulto Jovem , Adulto , Instalações Esportivas e Recreacionais/organização & administração , Educação Física e Treinamento/organização & administração , 35174 , Esportes/educação , Avaliação Educacional/métodos , Eficiência Organizacional , Universidades/tendências , Currículo/tendências , Competência Profissional , ObjetivosRESUMO
Reasons for quitting membership at a sports center and their relation with socio-demographic characteristics and duration of membership were investigated. 642 individuals (55.4% men, 44.6% women), who had recently quit membership at a Spanish sports center, completed a questionnaire. There were significant differences in reasons for quitting on age, occupation, type of activities, and time spent on membership activities. The main reason was financial, regardless of the duration of membership.
