Proyecto "Aprendamos Jugando": Importancia del trabajo interdisciplinario en el paciente nacido prematuro y su grupo familiar en un área de alto riesgo socioambiental / The "Learning Through Play" project: Importance of interdisciplinary work among children born prematurely and their family groups in an area of high socio-environmental risk

Diversos factores de riesgo socioambiental determinan que un gran número de niños prematuros sin patología neurológica presenten bajos puntajes en su desarrollo, particularmente, en las áreas cognitiva y socioemocional, lo que evidencia un potencial riesgo futuro. El fortalecimiento de los vínculos familiares o con los cuidadores es fundamental para su adecuado progreso. Este trabajo relata la experiencia de un equipo interdisciplinario del Hospital Eva Perón de Tucumán, que diseñó el programa de promoción del desarrollo infantil "Aprendamos Jugando", dirigido a los padres de los prematuros del Consultorio de Seguimiento y Servicio Social, con colaboración del Servicio de Nutrición.

Several socio-environmental risk factors causea large number of children born prematurely, and without neurological disorders, to have low scores in their development, particularly in the cognitive and socio-emotional skills areas, thus evidencing a potential future risk. Strengthening bonds with the family and caregivers is critical for their adequate development. This article reports on the experience of an interdisciplinary team from Hospital Eva Perón de Tucumán, who designed a program called "Learning Through Play"for the promotion of child development and aimed at parents of preterm infants seen at the Follow-up Outpatient Clinic and the Department of Social Services, with the collaboration of the Department of Nutrition.

The "Learning Through Play" project. Importance of interdisciplinary work among children born prematurely and their family groups in an area of high socio-environmental risk. / Proyecto "Aprendamos Jugando". Importancia del trabajo interdisciplinario en el paciente nacido prematuro y su grupo familiar en un área de alto riesgo socioambiental.

Several socio-environmental risk factors causea large number of children born prematurely, and without neurological disorders, to have low scores in their development, particularly in the cognitive and socio-emotional skills areas, thus evidencing a potential future risk. Strengthening bonds with the family and caregivers is critical for their adequate development. This article reports on the experience of an interdisciplinary team from Hospital Eva Perón de Tucumán, who designed a program called "Learning Through Play"for the promotion of child development and aimed at parents of preterm infants seen at the Follow-up Outpatient Clinic and the Department of Social Services, with the collaboration of the Department of Nutrition.

Diversos factores de riesgo socioambiental determinan que un gran número de niños prematuros sin patología neurológica presenten bajos puntajes en su desarrollo, particularmente, en las áreas cognitiva y socioemocional, lo que evidencia un potencial riesgo futuro. El fortalecimiento de los vínculos familiares o con los cuidadores es fundamental para su adecuado progreso. Este trabajo relata la experiencia de un equipo interdisciplinario del Hospital Eva Perón de Tucumán, que diseñó el programa de promoción del desarrollo infantil "Aprendamos Jugando", dirigido a los padres de los prematuros del Consultorio de Seguimiento y Servicio Social, con colaboración del Servicio de Nutrición.