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1.
An. neuropediatr. latinoam ; 4(2): 51-4, ago. 1994.
Artigo em Espanhol | LILACS | ID: lil-243710

RESUMO

Se plantea el sustento teórico de la estimulación temprana; se destaca el rol del estimulador como orientador de los padres que se convierten en agentes de estimulación. Se analizan las modificaciones que se han hecho a través del tiempo que llevan a la inclusión del padre y a convertir a la estimulación temprana en un agente promotor de Salud Mental, ya que se transforma en un sostén de la función parental


Assuntos
Humanos , Recém-Nascido , Lactente , Pré-Escolar , Desenvolvimento Infantil , Crianças com Deficiência , Relações Pais-Filho , Argentina , Crianças com Deficiência/reabilitação
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