Motivos de la práctica deportiva de atletas paralímpicos españoles / Motivos para la practica esportiva de atletas paralímpico Espanhois / Motives for the practicing sports of Spanish paralympic athletes

Los Juegos Paralímpicos constituyen el máximo exponente a nivel mundial del deporte de competición practicado por personas con discapacidad. En este estudio se analizaron los motivos de la práctica deportiva de los atletas paralímpicos españoles participantes en los Juegos de Londres 2012, utilizando como instrumento el cuestionario Participation Motivation Inventory, versión española, compuesto por 30 ítems. La muestra está conformada por 69 deportistas del máximo exponente del deporte paralímpico español y de diferentes discapacidades (discapacitados visuales, y discapacitados físico-motriz). El análisis factorial exploratorio llevado a cabo (con rotación Varimax) indicó con una varianza total explicado de 55.28% un conjunto de cuatro factores: Integración social, Personal, Socio-deportivo, y Superación. La importancia concedida por los atletas a los diferentes ítems de la escala nos indica que los motivos más importantes para practicar deporte estuvieron relacionados a los factores Personal y Superación. Como conclusión, podemos indicar la homogeneidad del grupo paralímpico en cuanto a la motivación en la práctica deportiva (AU)

Os Jogos Paraolímpicos constituem o maior expoente mundial do desporto de competição praticado por pessoas com deficiência. Neste estudo foram analisadas as razões para a prática esportiva de atletas paraolímpicos espanhóis que participaram nos Jogos de Londres 2012, utilizando-se como o questionário Participation Motivation Inventory, versão espanhola, composta por 30 itens. A amostra está constituída por 69 atletas do máximo expoente do esporte paralímpico espanhol com deficiências visuais e física/motora. A análise fatorial exploratória realizada (com rotação Varimax) indicou com uma variação total explicada de 55,28% um conjunto de quatro fatores: Integração social, Pessoal, Sócio-Esportiva e Superação. A importância atribuída pelos atletas aos diferentes itens da escala indica que as razões mais importantes para a prática do esporte foram relacionados a fatores Pessoais e Superação. Em conclusão, podemos indicar a homogeneidade do grupo paralímpico em termos de motivação na prática esportiva (AU)

The Paralympic Games are the greatest exponent of the world competitive sport practiced by disabilities people. This study analyzed the motives for the sports practice of the Spanish Paralympic athletes participants in the Games in 2012, using the questionnaire Participation Motivation Inventory, in Spanish version, consisting of 30 items. The sample consists of 69 athletes of the maximum exponent of the Spanish Paralympic sport, and different disabilities (blind and visually impaired, and physically disabled-motor. Exploratory factor analysis conducted (with Varimax rotation) indicated with a total variance explained of 55.28% a set of four factors: Social integration, Personal, Social and sporting and Overcoming. The importance given by athletes to different items of the scale indicates that the most important motives for sports were related to Social and Overcoming. In conclusion, we can indicate the homogeneity in Paralympic group, in terms of motivation in sport (AU)

Alternativa ecológica en la evaluación del salto de longitud de atletas paralímpicos / Alternativa ecológica para avaliar salto longas o Paralympians atletas / Ecological alternative in measuring long jump of paralimpics athletes

Los Juegos Paralímpicos constituyen el máximo exponente a nivel mundial del deporte de competición practicado por personas con discapacidad. En este trabajo exponemos la investigación realizada en los Juegos Paralímpicos de Londres 2012, analizando las acciones de los atletas ciegos en el salto de longitud. Para la toma de datos se utilizaron 4 cámaras Exilim F1 (Casio, Japan), grabando 2 en alta velocidad (512x384 píxeles a 300 Hz) y 2 en alta definicón (1280x720 pixeles a 30 Hz), permitiendo no interferir en la competición. El tratamiento y extracción de datos cinemáticos de las imágenes se realizó con el programa Kinovea 0.8.15 (disponible en http:// kinovea.org). Las variables analizadas en el último paso de la carrera de aproximación fueron: velocidad de paso, Vp (m/s); velocidad resultante, Vr (m/s); frecuencia de paso, Fp (Hz); longitud de paso, Lp (m); tiempo de contacto, Tc (s); tiempo de vuelo, Tv (s), tiempo de paso, Tp; altura del centro de masas, BCM h1(m); ángulo de batida, a1(º); y la duración de la batida, Tc0 (s). Se ha observado una influencia positiva en las variables Tc1, Tv1 y Vp1 y negativas en a1, Lp1, Tp1 y Tc0. Los resultados obtenidos han permitido identificar las variables determinantes del rendimiento en salto de longitud de atletas ciegos y comparar éstas con los ya existentes de deportistas sin discapacidad y de similar habilidad técnica. La metodología utilizada se ha mostrado fiable, válida y precisa, siendo de gran utilidad en los ámbitos competitivos por no interferir en el espacio deportivo (AU)

Os Jogos Paraolímpicos são o auge do esporte competitivo a nível mundial praticado por pessoas com deficiência. Neste artigo apresentamos uma pesquisa realizada nos Jogos Paraolímpicos de Verão de 2012, analisando as ações dos atletas cegos no salto em distância. Para a coleta de dados foram utilizadas 4 câmeras de gravação de alta velocidade F1 Exilim (Casio, Japão), 2 gravando em alta velocidade (512x384 pixels a 300 Hz) e 2 em alta definição (1280x720 pixels a 30 Hz), permitindo não interferir na competição. A análise dos dados de imagem cinematográfica foi realizada com o programa Kinovea 0.8.15 (disponível em http://kinovea.org). As variáveis analisadas no último passo da corrida de aproximação foram: velocidade, Vp (m / s); velocidade resultante, VR (m / s); frequência de passada, Fp (Hz); comprimento do passo, Lp (m); tempo de contato, Tc (s); tempo de vôo, TV (s), tempo de intervalo Tp; altura do centro de gravidade, h1 BCM (m); ângulo do passo preparatório, a1 (º); e a duração do ataque, TC0 (s). Se há observado uma influência positiva no Tc1, na TV1 e no VP1 e negativa na a1, variáveis Lp1, TP1 e TC0. Os resultados encontrados permitiram identificar as variáveis que determinam o rendimento do salto em distância de atletas cegos e compará-los com os resultados de atletas sem deficiência, com habilidades técnicas semelhantes. A metodologia utilizada se mostrou confiável, válida e precisa, sendo muito útil nos âmbitos competitivos por não interferir na área de competição (AU)

The Paralympic Games are the maximum exponent of worldwide competitive sport practiced by people with disabilities. In this paper we present the research conducted during 2012 London Paralympic Games, analysing the actions performed by blind athletes in the long jump, using four Exilim F1 (Casio, Japan) cameras for data collection. We used two of them to record at high speed (512x384 píxels at 300 Hz) and two at high definition (1280x720 pixels at 30 Hz), allowed us not to interfere in the competition. The analysis and extraction of the kinematic image data was performed using the Kinovea V0.8.15 software (available at http://www.kinovea.org). The variables analysed in the last step of the approach run were: Step speed, Vp (m / s); Resulting speed, Vr (m / s); Step frequency, Fp (Hz); Stride length, Lp (m); Contact time, Tc (s); Flight time, TV (s), Step time, Tp; BCM height h1 (m); take off angle, a1 (º) and take off duration, TC0 (s). It has been a positive influence in the Tc1, Tv1 and Vp1 and negative one in: a1, Lp1, TP1 and TC0 variables. The results have identified the variables that determine performance in horizontal jumping with existing athletes without disabilities and similar technical skills. The methodology has been showed reliable, valid and accurate being very useful in competitive areas not to interfere in the sports area (AU)

Instituciones de enseñanza superior de España y Brasil: temática sobre las personas con discapacidad / Institutions of higher education in Spain and Brazil: topics on people with disabilities

Las discusiones acerca de la población con discapacidades fueron insertadas en los cursos de Ciencias de la Actividad Física y Deporte y Educación Física como forma de atender a las disposiciones acordadas en diferentes documentos legales elaborados a lo largo de discusiones sobre el proceso de inclusión. Este proceso resultó en una mayor participación de ese grupo en otros ámbitos sociales entre ellos el deporte, el ocio y las competiciones. Eso nos llevó a preguntarnos cómo esta temática es abordada en los cursos citados. Para comprender este factor analizamos los planes docentes o programas de asignaturas de dos instituciones, una de Brasil y otra de España, que ofrecen estos cursos y que se destacan por la relevancia en el área en sus países. Observamos que la cantidad de horas de trabajo dedicado a la discusión sobre las personas con discapacidad es prácticamente la misma en los dos países, aunque la institución brasileña ofrezca mayor cantidad de asignaturas. Además notamos que la institución brasileña presenta repeticiones de temas que tratan específicamente de la etiología de la discapacidad. Las lecturas específicas indicadas en los programas pueden ser más diversificadas en algunas asignaturas. Por fin, notamos que apenas las asignaturas con temática específica sobre las personas con discapacidad las abordan. Creemos que los cursos pueden ofrecer más posibilidades de discusión sobre esta población en otras asignaturas, ya que las personas con discapacidad participan activamente de diversos espacios donde los profesionales de la Educación Física actúan

Discussions about people with disabilities were inserted into the course of Physical Activity Sciences and Sports and Physical Education as a way to meet the agreed provisions in different legal documents developed over discussions about the inclusion process. This process resulted in a greater share of this group in other social areas including sport, leisure and competitions. That led us to ask how this issue is addressed at the listed courses. To understand this factor we analyzed teaching plans or programs of subjects from two institutions, one from Brazil and other from Spain, which offer these courses and highlights the relevance in the area at their countries. We noted that the number of hours of work devoted to the discussion of disability in the specific subjects is almost the same in both countries, although the Brazilian institution offers more subjects. We have also noticed that the Brazilian institution shows repetitions of topics that specifically address the etiology of the disability. Specific readings indicated in the programs can be more diversified at some subjects. Finally, we note that only the subjects with specific focus on people with disabilities address this population. We believe that courses may offer more possibilities for discussion on this in other subjects, because people with disabilities actively participate in many spaces where professionals of Physical Education act