A orientação sexuasl na escola: uma análise dos programas municipais em São Paulo no período de 2001 a 2005 / Sexual orientation at school: an analysis of municipal programs in São Paulo from 2001 to 2005

Este estudo recupera a trajetória dos programas de orientação sexual realizados na rede municipal de ensino de São Paulo entre 2001 e 2005...

Programas de orientação sexual nas escolas: uma análise das lacunas na implementação de políticas públicas a partir da percepção dos alunos da rede municipal de ensino de São Paulo / Sexual orientation programs in schools: an analysis of gaps in the implementation of the public policies based on the students' perception of the city of São Paulo

No plano normativo e teórico, o papel das escolas na orientação sexual e a sua importância para construção da autonomia e do projeto de vida de crianças e adolescentes é incontroverso...

A educação sexual na escola: elementos para uma avaliação dos esforços realizados / Sex education at school: elements for an evaluation of the efforts made

O presente trabalho teve por objetivo averiguar os resultados dos programas e dos projetos de educação sexual realizados na rede municipal de ensino público da cidade de São Paulo, no período de 2001 a 2005, na percepção dos alunos. No Brasil, as políticas públicas no campo da educação sexual remontam à década de 60, quando acontecem as experiências no país. Nos anos 70, a partir das reivindicações do movimento feminista, ocorre um avanço nos debates sobre a sexualidade e as condições de vida das mulheres.

Educação Sexual na Escola e Direitos Sexuais e Reprodutivos / School Sex Education and Sexual and Reproductive Rights

A Conferência Internacional sobre População e Desenvolvimento, realizada no Cairo, em 1994, e a Quarta Conferência Mundial sobre a Mulher, Desenvolvimento e Paz, ocorrida logo em seguida, em Beijing, em 1995, representam dois marcos fundamentais para a afirmação dos direitos sexuais, dos direitos reprodutivos e dos princípios que os norteiam. A partir das Conferências, a comunidade política internacional reconhece os direitos sexuais e reprodutivos como direitos humanos, e os países signatários comprometem-se a adotar suas definições, princípios e recomendações para promover políticas públicas e adequar as legislações no âmbito de seus sistemas jurídicos internos.

O gênero nas políticas públicas de educação no Brasil: 1988-2002 / Gender and educational policies in Brazil: 1988-2002

Orientado pela teoria das relações de gênero, este artigo examina as principais leis, planos e programas federais que especificam as diretrizes nacionais das políticas públicas de educação no Brasil. Entre os documentos privilegiados para análise destacam-se a Constituição Federal (CF/1988), a nova lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB/1996), o Plano Nacional de Educação (PNE/2001)e os Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Fundamental (PCN/1997). Mostramos que adotar a ótica de gênero para a análise dessas políticas permite avaliar como elas podem facilitar ou dificultar a aquisição de padrões democráticos, uma vez que a política educacional não tem um papel neutro, dissociado de preconceitos, entre os quais destacamos o de gênero(AU)

Gênero, democracia e sociedade brasileira / Gender, democracy and Brazilian society

Os artigos aqui reunidos foram apresentados no seminário estudos de gênero face aos dilemas da sociedade brasileira, que contou com a participação, em março de 2001, de cerca de 50 especialistas do Brasil e do exterior, com o objetivo de avaliar o impacto dos estudos de gênero em questões fundamentais da sociedade brasileira contemporânea, como cidadania e direitos humanos, democracia e justiça social, violência, saúde, transformações na família, no trabalho e na educação, ações afirmativas no trabalho e na política

Experiência masculina da paternidade nos anos 1990: estudo de relações de gênero com homens de camadas médias / Male experience of paternity in the years 1990: study of gender relations with men of middle class

Um acelerado processo de transformações socioculturais tem marcado a vida de homens e mulheres, mais especificamente destas, que passaram por significativamudança, como atestam estudos realizados nas ultimas três décadas. O advento da pílula anticoncepcional, por exemplo, permitiu que as mulheres tivessem autonomiaquanto a sua sexualidade e ampliou o poder de decisão sobre quando ser mãe ou parar de trabalhar. Há expressivo aumento da taxa de participação das mulheres, especialmente as casadas, no mercado de trabalho, bem como aumento de sua participação em espaços antes de domínio masculino. A opção pelo trabalho fora decasa traz para as mulheres e para os homens a necessidade de articular responsabilidades familiares e rofissionais, além de administrar conflitos de ordem pessoal. Tais transformações fomentam especulações sobre a presença de um ônovoö homem, de um ônovoö pai, mais participativo na esfera doméstica, particularmente nas famílias de camadas médias. Este é o panorama que suscitou meu interesse empesquisar as dimensões que a paternidade adquire nos anos 1990. A análise está restrita a um grupo de 10 homens, com escolaridade de nível superior, profissionais qualificados, residentes na cidade de São Paulo, casados e pais de filhos(as) com idade até 10 anos. A escolha deste universo social e cultural se baseia em uma bibliografia que aponta para sinais de transformações nas relações entre homens e mulheres e para deslocamentos dos significados tradicionalmente atribuídos à paternidade e à maternidade. Esta pesquisa procura verificar se diante de tantas mudanças, a experiência masculina da paternidade, também tem se alterado e se tais ransformações têm, de fato, estimulado, por parte dos homens, processos de negociação com suas parceiras no que diz respeito ao cuidado com os filhos pequenos e à distribuição de afazeres domésticos.