Aplicación de la musicoterapia en la clínica psicológica infantil utilizando instrumentos de fácil adquisición o construcción / Music therapy application on infantile psychological clinic utilizing musical instruments of easy acquisition or construction

Se da a conocer el valor terapéutico de las actividades musicales a través de la historia y su aplicación en el tratamiento de diferentes trastornos psíquicos en la infancia. Se señala diversas formas de utilización de la musicoterapia y se dan a conocer los medios tradicionalmente empleados en esta terapia artística. Se exponen ejemplos de aplicación de la musicoterapia en prestigiosas instituciones, así como la posibilidad de utilizar instrumentos de bajo costo o de fácil construcción. Estos medios materiales para la aplicación de la musicoterapia, además de su fácil adquisición, permiten ser utilizados por terapeutas que no sean músicos profesionales, con lo cual sus beneficios pueden ser más extendidos en la clínica infantil y, por extensión (con carácter preventivo, educativo y vocacional), a las actividades creadoras de la educación primaria(AU)

Aplicación de la musicoterapia en la clínica psicológica infantil utilizando instrumentos de fácil adquisición o construcción / Music therapy application on infantile psychological clinic utilizing musical instruments of easy acquisition or construction

Se da a conocer el valor terapéutico de las actividades musicales a través de la historia y su aplicación en el tratamiento de diferentes trastornos psíquicos en la infancia. Se señala diversas formas de utilización de la musicoterapia y se dan a conocer los medios tradicionalmente empleados en esta terapia artística. Se exponen ejemplos de aplicación de la musicoterapia en prestigiosas instituciones, así como la posibilidad de utilizar instrumentos de bajo costo o de fácil construcción. Estos medios materiales para la aplicación de la musicoterapia, además de su fácil adquisición, permiten ser utilizados por terapeutas que no sean músicos profesionales, con lo cual sus beneficios pueden ser más extendidos en la clínica infantil y, por extensión (con carácter preventivo, educativo y vocacional), a las actividades creadoras de la educación primaria

La organización de un servicio de pictoterapia infantil en el Hospital Psiquiátrico de La Habana / The organization of child pictographic psychotherapy service at the psychiatric hospital of Havana

Se exponen los fundamentos teóricos de la pictoterapia, así como los primeros trabajos organizativos para comenzar a brindar este servicio. Se presenta también el funcionamiento de las sesiones de esta técnica en la que se destaca la participación del equipo formado por el psicólogo, el orientador de artes plásticas y la psicometrista. Asimismo, se da a conocer la forma de relacionar este tipo de terapia con actividades de orientación a los padres y de desarrollo de los intereses culturales en los niños pacientes, fundamentalmente con trastornos de conducta y de la personalidad, que se evaluarán periódicamente con vista a cambios de tratamiento y reorientación vocacional. Se señala que este trabajo es el cimiento de la actividad que se ha desarrollado a partir de enero de este año en la consulta externa de psiquiatría infantil del Hospital Psiquiátrico de La Habana(AU)

La evolución de la representación de las casas en los dibujos infantiles / The evolution in the drawing of houses in infantiles sketches

Se estudia el desarrollo de la representación de viviendas en 340 niños de ambos sexos, de escolaridad primaria; se describen los estadios psicográficos encontrados y se sugieren diversas actividades psicopedagógicas para enriquecer los conceptos sobre los objetos y fenómenos del medio natural y social, acelerar la evolución espontánea del psicografismo y estimular el desarrollo intelectual en los niños desde los primeros grados(AU)

Consideraciones psicopedagógicas sobre las preferencias y rechazos cromáticos en niños de escolaridad primaria / Psychopedagogical considerations about the chromatic preferences and rejections in children of primary school level

Se analizan los resultados de una investigación sobre preferencias y rechazos cromáticos en niños escolares; se sugieren aplicaciones concretas de dichos resultados para estimular actitudes docentes favorables y se proponen algunas investigaciones que pudieran realizarse a partir del trabajo de referencia (AU)

El Desarrollo del Grafismo en el niño cubano / Grafism's development in Cuban children

Un informe preliminar de una investigación en vías de realización. Se estudiaron dibujos realizados por 180 niños habaneros entre las edades de 3 y 12 años, estableciendo normas provisionales del desarrollo del grafismo por edades. Al comparar los resultados con los obtenidos por el psicólogo belga George Rouma en 1911, se observaron algunas variaciones en la duración de las etapas del desarrollo, culminando con el dibujo de la figura humana de frente, completamente reconocible en el 100 por ciento de los niños cubanos a la edad de 9 años, en vez de los 10 años como en los niños estudiados por Rouma. No obstante, se comprobó la validez en Cuba de la existencia y sucesión de las mismas etapas del desarrollo del grafismo por Rouma en su trabajo clásico(AU)

Escolares Deficientes de Primer Grado

El presente trabajo muestra la forma en que se clasificó a un grupo de niños deficientes de primer grado y señala las pruebas psicológicas y educativas empleadas. También se describe la metodología seguida para el tratamiento psicopedagógico por la maestra del aula, en la misma escuela. Los resultados obtenidos permiten considerar la conveniencia de iniciar desde el grado prescolar el expediente psicopedagógico de los alumnos y más tarde, la distribución de los mismos en las diferentes aulas de primer grado, atendiendo a sus posibilidades de aprendizaje(AU)