RESUMO
BACKGROUND: The cognitive regulation of emotions is a fundamental variable in socio-aï¬ective functioning, being an essential skill in childhood due to its relationship with multiple areas of social functioning. Although there is a version that allows evaluating this construct (CERQ-k), translated and adapted for Argentine children, the structural model found does not fully coincide with the model proposed by the authors of the original version of CERQ. OBJECTIVE: To test, through Conï¬rmatory Factor Analysis (CFA), the model obtained in the adapted version and compare it with that of the original version of the instrument. METHOD: From a non-probabilistic sample, 761 children between the ages of 9 and 12, from the provinces of Entre Ríos and Córdoba, participated in the study. Descriptive analyzes of the items, CFA, and reliability analysis were carried out. RESULTS: The CFA indicated an adequate ï¬t in both models, although the second-order model proved to be more parsimonious and with satisfactory ï¬t and error indices. CONCLUSION: The CERQ-k version adapted to Argentina, whose structure has been conï¬rmed in this study, allows a valid and reliable measure of the construct to evaluate the cognitive regulation of emotion in children aged 9 to 12 years.
INTRODUCCIÓN: La regulación cognitiva de las emociones es una variable fundamental en el funcionamiento socioafectivo, siendo una habilidad esencial en la infancia por su relación con múltiples áreas del funcionamiento social. Si bien existe una versión que permite evaluar este constructo (CERQ-k), traducida y adaptada para niños argentinos, el modelo estructural encontrado no coincide plenamente con el modelo propuesto por los autores de la versión original del CERQ. OBJETIVO: Poner a prueba, a través de Análisis Factorial Conï¬rmatorio (AFC), el modelo obtenido en la versión adaptada y compararlo con el de la versión original del instrumento. MÉTODO: A partir de una muestra no probabilística, 761 niños de 9 a 12 años, de las provincias de Entre Ríos y Córdoba, participaron del estudio. Se realizaron análisis descriptivos de los ítems, AFC y análisis de ï¬abilidad. RESULTADOS: El AFC indicó un ajuste adecuado en ambos modelos, aunque el de segundo orden demostró ser más parsimonioso y con índices de ajuste y error satisfactorios. CONCLUSIÓN: La versión CERQ-k adaptada a Argentina, cuya estructura ha sido conï¬rmada en este estudio, permite una medida válida y conï¬able del constructo para evaluar la regulación cognitiva de la emoción en niños de 9 a 12 años.
