Comportamiento de factores de riesgo en pacientes con intento suicida en edad escolar pertenecientes al municipio de Guantánamo / Conducts as risk factors in patients with suicide attempt in school age, Guantánamo

Se realiza una investigación sobre el intento suicida en la edad escolar en el municipio Guantánamo durante el año 2011 con el objetivo de caracterizar el comportamiento de algunos factores de riesgo en pacientes con intento suicida en edad escolar en el municipio Guantánamo durante el año 2011. El universo de estudio estuvo constituido por los 84 escolares, en edades comprendidas entre 5 y 19 años, que realizaron el intento o lesión autoinflingida y sus tutores. Dentro de los resultados obtenidos se encontró: tendencia ascendente en los últimos años, dificultades en el seguimiento por los equipos básicos de salud (EBS) y equipos de salud mental (ESM). Se concluyó que a pesar de que existe un programa de atención a la conducta suicida, existe un subregistro del intento suicida y no se cumple con el ingreso y seguimiento de estos pacientes como está establecido(AU)

An investigation into the suicide attempt at school age in the town Guantanamo is done in 2011 with the aim of characterizing the behavior of some risk factors. Universe was consisted by 84 schoolchildren, age between 5 and 19 years, who made the attempt or self-inflicted injury and their guardians, too. Among the results were found the following: up trend in recent years, difficulties in monitoring for basic health teams (EBS) and mental health teams (ESM). It was concluded that, there is a program attention to suicide attempt, and doctors are not satisfied with the patient evolution as is established in the program

Intervenciones educativas: algo más que medición de conocimientos / Educational interventions: something more than measure knowledge

Los cambios en salud pública de los últimos tiempos, como elenvejecimiento, con alta prevalencia de condiciones crónicas, bajanatalidad, confluencia de situaciones ambientales de largo plazo,grupos poblacionales vulnerables, hacen necesario intervencioneseducativas profundas para permitirles a pacientes usuarios quemanejen su condición autorresponsablemente de forma compartidacon el personal de salud. Las intervenciones educativas sólo sonefectivas en la medida que produzcan resultados medibles.Resultados a corto plazo para ganar conocimientos, es el primerpaso, sin embargo transferir conocimientos no es suficiente paraprovocar resultados positivos. Habilidades técnicas específicas comosolución de problemas, colocación de metas, autoeficacia, habilidadde afrontamiento, son mediadores más importantes en los resultadospositivos de las intervenciones educativas que a menudo se obvian.Se exponen últimas tendencias de la educación para la salud eintervenciones educativas conductuales, elementos de cómo haceruna intervención educativa efectiva. Se reflexiona en la necesidad defortalecer este aspecto en formaciones salubristas avanzadas depostgrado y no obviarlas como investigación, tomando en cuenta alos centros de Promoción y Educación para la Salud como entesmetodológicos en estos ámbitos(AU)

The changes in public health of the last times such as: a bigger aging, with high number of chronic conditions, the low natality, environmental situations of long term, the vulnerable population groups make necessary the educational interventions in depth to allow to the patients/users that manage their condition in the self-responsible way, shared with the health staff. The educational interventions are only effective in the measure that they produce appraisable results. The short term results as winning knowledge, it is a first step, however to transfer knowledge is not enough to cause positive results. Specific technical abilities as problems solution, goals setting, self-efficacy, coping ability are important mediators in the positive results of the educational interventions that often are obviated. Last tendencies of the patient education and behavioural educational interventions are exposed, and elements of how to make an effective educational intervention. It is necessity to strengthen this aspect in the formations advanced of graduate degree and not to obviate them as investigation, taking into account the health promotion and health education centres like methodological entities(AU)