1.
Caracas; Venezuela. Universidad Central de Venezuela; mar. 2001. 76 p.
Monografia
em Es
| Desastres
| ID: des-13844
Assuntos
34661 , Universidades , Currículo , 35176 , Venezuela , Vulnerabilidade a Desastres , Educação em Desastres
2.
In. Naciones Unidas; UNESCO; OEA; U.S. Oficina de Asistencia para Catástrofes; Venezuela. Ministerio de Educación Cultura y Deportes; Venezuela. Fundación de Edificaciones y Dotaciones Educativas (FEDE). Conferencia hemisférica del sector educativo para la reducción de vulnerabilidad a los desastres socionaturales, 2. Caracas, Venezuela. Fundación de Edificaciones y Dotaciones Educativas (FEDE), oct. 2000. p.1-9.
Monografia
em Es
| Desastres
| ID: des-12762
RESUMO
La mitigación de riesgos es un problema que debe ser abordado desde la perspectiva curricular. Y para ello puede enfocarse a través de un nuevo paradigma como es la transversalidad. Situaciones como las vividas en diciembre de 1999, en donde una colectividad sufrió los avatares de la naturaleza, unido a la ignorancia poblacional en términos de actuación, atención y conocimientos para la acción, constituyen un ejemplo, como para pensar sobre la importancia de incluir en el currículo académico la mitigación de riesgo. Por ello se pretende abordar estos temas enfocándolos desde la dimensión de la transversalidad, generando cambios en la estructura compartimentada de los actuales currículos
