A safety framework for flow decomposition problems via integer linear programming.

MOTIVATION: Many important problems in Bioinformatics (e.g. assembly or multiassembly) admit multiple solutions, while the final objective is to report only one. A common approach to deal with this uncertainty is finding "safe" partial solutions (e.g. contigs) which are common to all solutions. Previous research on safety has focused on polynomially time solvable problems, whereas many successful and natural models are NP-hard to solve, leaving a lack of "safety tools" for such problems. We propose the first method for computing all safe solutions for an NP-hard problem, "minimum flow decomposition" (MFD). We obtain our results by developing a "safety test" for paths based on a general integer linear programming (ILP) formulation. Moreover, we provide implementations with practical optimizations aimed to reduce the total ILP time, the most efficient of these being based on a recursive group-testing procedure. RESULTS: Experimental results on transcriptome datasets show that all safe paths for MFDs correctly recover up to 90% of the full RNA transcripts, which is at least 25% more than previously known safe paths. Moreover, despite the NP-hardness of the problem, we can report all safe paths for 99.8% of the over 27 000 non-trivial graphs of this dataset in only 1.5 h. Our results suggest that, on perfect data, there is less ambiguity than thought in the notoriously hard RNA assembly problem. AVAILABILITY AND IMPLEMENTATION: https://github.com/algbio/mfd-safety.

Flow Decomposition With Subpath Constraints.

Flow network decomposition is a natural model for problems where we are given a flow network arising from superimposing a set of weighted paths and would like to recover the underlying data, i.e., decompose the flow into the original paths and their weights. Thus, variations on flow decomposition are often used as subroutines in multiassembly problems such as RNA transcript assembly. In practice, we frequently have access to information beyond flow values in the form of subpaths, and many tools incorporate these heuristically. But despite acknowledging their utility in practice, previous work has not formally addressed the effect of subpath constraints on the accuracy of flow network decomposition approaches. We formalize the flow decomposition with subpath constraints problem, give the first algorithms for it, and study its usefulness for recovering ground truth decompositions. For finding a minimum decomposition, we propose both a heuristic and an FPT algorithm. Experiments on RNA transcript datasets show that for instances with larger solution path sets, the addition of subpath constraints finds 13% more ground truth solutions when minimal decompositions are found exactly, and 30% more ground truth solutions when minimal decompositions are found heuristically.

Efficient Minimum Flow Decomposition via Integer Linear Programming.

Minimum flow decomposition (MFD) is an NP-hard problem asking to decompose a network flow into a minimum set of paths (together with associated weights). Variants of it are powerful models in multiassembly problems in Bioinformatics, such as RNA assembly. Owing to its hardness, practical multiassembly tools either use heuristics or solve simpler, polynomial time-solvable versions of the problem, which may yield solutions that are not minimal or do not perfectly decompose the flow. Here, we provide the first fast and exact solver for MFD on acyclic flow networks, based on Integer Linear Programming (ILP). Key to our approach is an encoding of all the exponentially many solution paths using only a quadratic number of variables. We also extend our ILP formulation to many practical variants, such as incorporating longer or paired-end reads, or minimizing flow errors. On both simulated and real-flow splicing graphs, our approach solves any instance in <13 seconds. We hope that our formulations can lie at the core of future practical RNA assembly tools. Our implementations are freely available on Github.

Improving RNA Assembly via Safety and Completeness in Flow Decompositions.

Decomposing a network flow into weighted paths is a problem with numerous applications, ranging from networking, transportation planning, to bioinformatics. In some applications we look for a decomposition that is optimal with respect to some property, such as the number of paths used, robustness to edge deletion, or length of the longest path. However, in many bioinformatic applications, we seek a specific decomposition where the paths correspond to some underlying data that generated the flow. In these cases, no optimization criteria guarantee the identification of the correct decomposition. Therefore, we propose to instead report the safe paths, which are subpaths of at least one path in every flow decomposition. In this work, we give the first local characterization of safe paths for flow decompositions in directed acyclic graphs, leading to a practical algorithm for finding the complete set of safe paths. In addition, we evaluate our algorithm on RNA transcript data sets against a trivial safe algorithm (extended unitigs), the recently proposed safe paths for path covers (TCBB 2021) and the popular heuristic greedy-width. On the one hand, we found that besides maintaining perfect precision, our safe and complete algorithm reports a significantly higher coverage (≈50% more) compared with the other safe algorithms. On the other hand, the greedy-width algorithm although reporting a better coverage, it also reports a significantly lower precision on complex graphs (for genes expressing a large number of transcripts). Overall, our safe and complete algorithm outperforms (by ≈20%) greedy-width on a unified metric (F-score) considering both coverage and precision when the evaluated data set has a significant number of complex graphs. Moreover, it also has a superior time (4-5×) and space performance (1.2-2.2×), resulting in a better and more practical approach for bioinformatic applications of flow decomposition.

Um estudo análogo ao forense em contexto brasileiro com o Protocolo de Entrevista Investigativa NICHD / An analogous forensic study in the Brazilian context with the NICHD Investigative Interview Protocol

O abuso sexual infantil é um problema de saúde pública, envolvendo questões sociais, jurídicas, médicas, educacionais e psicológicas. O presente estudo testou a aplicabilidade do Protocolo NICHD para a investigação de casos com suspeita de abuso sexual infantil. Trata-se de um estudo análogo ao forense e inédito no Brasil que tem como objetivos; 1) avaliar a acurácia das informações fornecidas pelas crianças, comparando-se entrevistas realizadas com um grupo de crianças que receberam o treino prévio da fase pré-substantiva do protocolo NICHD(GPS) a um grupo sem o treino da fase pré-substantiva (GC); e 2) verificar a proporção com que crianças nessas duas condições relataram, ter participado de um evento fictício. Foram entrevistadas 108 crianças (51 meninos e 57 meninas) em quatro escolas públicas do Estado de Mato Grosso a respeito de um evento encenado pelos pesquisadores. As informações foram tabuladas e codificadas para comparação com o teste não paramétrico de Kruskal-Wallis e teste U de Mann-Whitney. Os resultados indicaram que a quantidade de perguntas para o GC foi significativamente maior do que para o GPS, denotando que devido à inexperiência dos entrevistadores e tempo curto de treinamento, não houve investimento suficiente na fase pré-substantiva, conforme recomendado. Contudo, os relatos incorretos a respeito do evento fictício foram significativamente mais frequentes no GC, sugerindo que o treino para a construção do rapport tenha sido eficaz para o preparo das crianças em resistir às perguntas sugestivas, corroborando a literatura sobre a habilidade de crianças em diferenciar verdades de mentiras.(AU)

Child sexual abuse is a public health problem involving social, legal, medical, educational and psychological issues. The present study tested the applicability of the NICHD Protocol to investigate cases of suspected child sexual abuse. This is the first analogous study to the forensic setting to be published in Brazil, aiming to; 1) evaluate the accuracy of the information provided by the children, comparing interviews conducted with a group of children who received previous training of the pre-substantive phase of the NICHD protocol (PSG) to a group without the pre-substantive phase training (CG); and 2) to verify the proportion in which children in these two conditions reported participation in a fictitious event. Thus, 108 children (51 boys and 57 girls)were interviewed in four public schools in the state of Mato Grosso about an event staged by the rese archers. Information was tabulated and coded for comparison with the nonparametric Kruskal-Wallistest and the Mann-Whitney Utest. The results indicatedthat the number of questions for the CG was significantly higher than for the PSG, indicating that due to the inexperience of the interviewers and their short training duration, there was not enough investment in the pre-substantive phase, as recommended. However, incorrect reports about the fictitious event were significantly more frequent in the CG, suggesting that rapport building training was effective in preparing children to resist suggestive questions, corroborating the literature on children's ability to differentiate a truth from a lie.(AU)

SOME CHALLENGES IN CHILD ABUSE PREVENTION IN A MIDDLE INCOME COUNTRY: THE BRAZILIAN PERSPECTIVE.

In this article, we present child abuse and neglect data available in Brazilian public health system platform and in a national childline reporting channel (Dial 100) from 2011-2017. Overall, Brazil has a robust set of laws to protect its children, however, the implementation of public policies is insufficient. The pathway to solve these problems goes through increased governmental funding, intense professional training, and the adoption of an evidence-based perspective to design and implement the policies.

Engajamento Escolar: Revisão de Literatura Abrangendo Relação Professor-Aluno e Bullying / School Engagement: A Literature Review Covering Teacher-Student Relationship and Bullying

Resumo Foi realizada uma revisão sistemática da literatura acerca da influência da relação professor-aluno e do envolvimento em bullying no engajamento escolar dos alunos, baseando-se no Protocolo PRISMA. Consultou-se as bases de dados ERIC, LILACS, PsycINFO, Scielo, Scopus, Web of Science e o Portal de Periódicos da CAPES. Foram analisados 35 artigos, apontando que a relação professor-aluno e o envolvimento em bullying estão associados ao engajamento escolar, podendo predizê-lo. Alunos que possuem relações positivas com professores tendem a apresentar maior engajamento escolar, enquanto alunos que possuem relações conflituosas com professores ou que se envolvem em bullying tendem a apresentar menor engajamento escolar. Os resultados foram inconsistentes acerca da combinação de efeitos da relação professor-aluno e do envolvimento em bullying no engajamento escolar.

Abstract A systematic literature review on the influence of teacher-student relationship and bullying involvement on student school engagement was conducted based on the PRISMA protocol. The databases ERIC, LILACS, PsycINFO, Scielo, Scopus, Web of Science, and CAPES Periodicals Portal were consulted. 35 articles were analyzed, indicating that teacher-student relationship and bullying involvement are correlated with student school engagement and may predict it. Thus, students who have positive teacher-student relationships tend to have higher school engagement, while students who have conflicting teacher-student relationships or have some bullying involvement tend to have lower school engagement. Results have been inconsistent regarding the combination effects of teacher-student relationship and bullying involvement on student school engagement.

The Operationalized Portage Inventory (OPI): Systematic Review / Inventário Portage Operacionalizado (IPO): Revisão Sistemática

Abstract The goal of the present paper is to systematically review the use of the Operationalized Portage Inventory (OPI) instrument to measure children's development from 0-6 years, in Brazilian publications. Using the PRISMA-P methodology, databases were assessed in Portuguese (Capes, BVS-Psychology, BVS-Bireme, Redalyc, Google Scholar) from 2002 to 2016. Forty-two studies were analyzed in terms of goals, procedures, design, results and limitations. Twelve papers were characterized as descriptive, 14 were correlational, and 16 involved intervention assessment. Studies suggested the OPI to be useful in describing and/or evaluating repertoires of 976 children with 19 different syndromes and 7 diverse risk conditions. More methodological rigor is recommended in future studies using the OPI.

Resumo O objetivo do presente estudo consiste em revisar sistematicamente as publicações brasileiras envolvendo o uso do instrumento Inventário Portage Operacionalizado (IPO) para medir o desenvolvimento de crianças de 0-6 anos. Com a metodologia PRISMA-P, as bases nacionais (Periódicos Capes, BVS-Psicologia, BVS- Bireme, Redalyc, Google Acadêmico) foram revistas no período de 2002 a 2016. Quarenta e dois estudos foram analisados quanto ao objetivo, procedimento, delineamento, resultados e limitações. Doze estudos se caracterizaram como descritivos, 14 correlacionais, e 16 envolveram avaliação com intervenção. A utilidade do IPO foi demonstrada pela descrição e avaliação de repertórios de 976 crianças com 19 diferentes síndromes e em sete condições de risco. É recomendado um maior rigor metodológico em estudos futuros com o IPO.

Estudos documentais sobre alienação parental: uma revisão sistemática / Documentary studies on parental alienation: a systematic review / Estudios documentales sobre alienación parental: una revisión sistemática

A Alienação Parental (AP) é uma modalidade de violência psicológica que pode ser identificada no contexto das disputas de pais pela guarda de crianças em tribunais de justiça, espaço que constitui uma rica fonte de dados para pesquisa. Com o objetivo de analisar a produção científica nacional e internacional sobre AP composta por estudos com amostras documentais judiciais, este estudo realizou uma revisão sistemática utilizando o protocolo PRISMA. A palavra-chave "parental alienation" e sua respectiva tradução para o português, "alienação parental", foram pesquisadas nas bases de dados Scopus, PsycNET, PubMed e Scielo. Foi consultado também o acervo de livros do Laboratório de Análise e Prevenção da Violência (Laprev/UFSCar). Das bases de dados pesquisadas foram selecionados cinco artigos, três brasileiros, um canadense e um italiano. Do acervo do laboratório, foi selecionado um livro brasileiro. Nos artigos selecionados, nota-se que a maioria das sentenças judiciais corroborava as conclusões dos documentos psicológicos. No entanto, as análises dos relatórios psicológicos realizadas pelos estudos brasileiros e italiano identificaram uma preocupante deficiência na avaliação psicológica de suspeitas de AP, com destaque para posturas enviesadas, inadequação das normas e da estrutura dos relatórios, avaliações psicológicas mal planejadas e fraco embasamento teórico. Essas constatações apontam urgente necessidade de desenvolvimento de estratégias de aprimoramento da avaliação psicológica, a fim de fortalecer a proteção e a garantia de direitos de crianças e adolescentes envolvidos em situações de litígio conjugal.(AU)

Parental Alienation (PA) is a modality of psychological violence identifiable in the context of child custody disputes in courts of law - institution that provides a rich source of research data. To analyze the national and international literature on PA of studies conducted with court documents, this study consists of a systematic review, performed according to the PRISMA guidelines, on the Scopus, PsycNET, PubMed, and Scielo databases, as well as in the library of the Laboratory of Analysis and Prevention of Violence (LAPREV/UFSCar), for articles including the keyword "parental alienation" and its respective Portuguese translation. The search provided six samples: five articles selected from the databases (three Brazilian, one Canadian, and one Italian) and a Brazilian book from the lab collection. Most judicial sentences analyzed in the selected studies corroborate the psychological reports conclusions. However, the psychological evaluation of alleged PA cases of Brazilian and Italian reports showed concerning deficiencies, with emphasis on biased opinions, lack of adequate standards, poorly planned assessments, and questionable theoretical background. These findings stress the urgent need to develop strategies for improving psychological assessments to strengthen the protection and guaranteeing the rights of children involved in marital litigation.(AU)

La alienación parental (AP) consiste en una violencia psicológica que ejerce uno de los progenitores por la custodia de los hijos en el contexto de disputas judiciales, donde hay una rica fuente de datos de investigación. Con el fin de analizar la producción científica nacional e internacional sobre AP a partir de estudios documentales judiciales, este estudio realizó una revisión sistemática siguiendo el protocolo PRISMA. La palabra clave "parental alienation" y su correspondiente traducción al portugués "alienação parental" norteó las búsquedas en las bases de datos Scopus, PsycNET, PubMed y SciELO. Se consultó también la colección en el Laboratório de Análise e Prevenção da Violência (LAPREV/UFSCar). Las búsquedas dieron como resultado cinco artículos: tres brasileños, uno canadiense y uno italiano. De la colección del laboratorio se seleccionó un libro brasileño. Se observó en los artículos seleccionados que la mayoría de las sentencias judiciales analizadas corroboraron las conclusiones de los informes psicológicos. Sin embargo, el análisis de los documentos psicológicos realizados por los estudios brasileños e italiano identificó una preocupante deficiencia en la evaluación psicológica de sospechosas de AP, destacándose las posturas sesgadas, la inadecuación entre las normas y la estructura de los informes psicológicos, y las evaluaciones psicológicas mal planificadas y con débil fundamentación teórica. Tales constataciones apuntan que hay una necesidad urgente de desarrollar estrategias que mejoran la evaluación psicológica a fin de fortalecer la protección y la garantía de los derechos de los niños y adolescentes involucrados en situaciones de litigio familiar.(AU)

Maximal Perfect Haplotype Blocks with Wildcards.

Recent work provides the first method to measure the relative fitness of genomic variants within a population that scales to large numbers of genomes. A key component of the computation involves finding maximal perfect haplotype blocks from a set of genomic samples for which SNPs (single-nucleotide polymorphisms) have been called. Often, owing to low read coverage and imperfect assemblies, some of the SNP calls can be missing from some of the samples. In this work, we consider the problem of finding maximal perfect haplotype blocks where some missing values may be present. Missing values are treated as wildcards, and the definition of maximal perfect haplotype blocks is extended in a natural way. We provide an output-linear time algorithm to identify all such blocks and demonstrate the algorithm on a large population SNP dataset. Our software is publicly available.

Abuso sexual infantil masculino: sintomas, notificação e denúncia no restabelecimento da proteção / Male child sexual abuse: symptoms, notification and reporting on restoration of protection / Abuso sexual infantil masculino: síntomas, notificación y denuncia en el restablecimiento de la protección

Na proteção à criança vítima de abuso sexual são necessárias três etapas: revelação, notificação e denúncia da violência. A etapa de revelação está ligada ao surgimento de sintomas que acabam por apontar a existência de problemas; a etapa da notificação consiste na publicização da ocorrência da violência; e a etapa da denúncia compreende a instauração de processo judicial para responsabilização do agressor. Trata-se de pesquisa documental em prontuários de 35 meninos vítimas de abuso sexual atendidos em instituição pública de saúde. O objetivo foi identificar o processo de restabelecimento da proteção à criança vitimizada. Os resultados apontam 64 diferentes manifestações de sintomas apresentados pelas vítimas meninos, denotando o sofrimento inerente à situação. Foram onze as instituições envolvidas no processo de notificação. Aquela com o maior número de casos (45,7%) foi o Conselho Tutelar, seguido da escola (28,6%). A notificação foi realizada em 51,2% dos casos e a denúncia em apenas dois casos, o que configura uma questão grave no processo de comunicação da violação de direitos dos meninos abusados. Para garantir a proteção da criança é preciso valorizar a presença dos dispositivos de proteção disponíveis na sociedade, e dar apoio às iniciativas de qualificação do pessoal integrante das instituições.

To protect children victims of sexual abuse three steps are required: disclosure, reporting and notification of violence. This documentary research examined health records of 35 boys victims of sexual abuse assisted in a Brazilian public institution. The aim of the study was to trace the process of restoring protection to the child victim. Results showed 64 different types of symptoms triggering the disclosure, denoting much suffering by the children. There were eleven institutions involved in the reporting of violence. The one with most cases was the Child Protection Agency (45.7%), followed by the school (28.6%). Notification was carried out in 51.2% of the cases, showing a lack of preparation of the institutions to report the violation of rights. To ensure child protection it is necessary to enhance the presence of protective devices available in society, and to support initiatives to improve institutional staff training.

En la protección al niño víctima de abuso sexual son necesarias tres etapas: revelación, notificación y denuncia de la violencia. La etapa de revelación está ligada al surgimiento de síntomas que acaban por apuntar la existencia de problemas; la etapa de notificación consiste en la publicidad de la ocurrencia de la violencia; y la etapa de denuncia corresponde a la instauración del proceso judicial por la responsabilización del agresor. Este estudio es una investigación documental en prontuarios de 35 niños víctimas de abuso sexual atendidos en una institución pública de salud. El objetivo fue identificar el proceso de restablecimiento de la protección al niño victimizado. Los resultados apuntan a 64 diferentes manifestaciones de síntomas presentados por las víctimas niños, denotando el sufrimiento inherente a la situación. Las instituciones involucradas en el proceso de notificación fueron once. Aquella con mayor número de casos (45,7%) fue el Consejo Tutelar, seguido de la escuela (28,6%). La notificación se realizó en el 51,2% de los casos y la denuncia en apenas dos casos. Esta información constituye una cuestión grave en el proceso de comunicación de la violación de los derechos de los niños abusados. Para garantizar la protección del niño es necesario valorar la presencia de los dispositivos de protección presentes en la sociedad, y apoyo a las iniciativas de calificación del personal integrante de las instituciones.

Livro infantil especializado como estratégia de prevenção do abuso sexual / Specialized children's picture book as a strategy of sexual abuse prevention / Cuentos infantiles ilustrados como estrategia para prevenir el abuso sexual

O estudo avaliou se um livro infantil sobre abuso sexual é um meio efetivo para desenvolver habilidades autoprotetivas em 33 crianças de uma escola pública. Os instrumentos utilizados foram: versão adaptada do What If Situation Test (Teste de Situações Condicionais - TSC), que avalia a aquisição de três habilidades autoprotetoras (reconhecer, resistir e relatar); Protocolo de Observação de Atividades Práticas com Familiares e Crianças; e análises qualitativas de verbalizações das crianças filmadas. Em um delineamento experimental, os participantes foram divididos em três grupos: contação de história com livro sobre prevenção do abuso sexual; contação de história com livro não específico sobre abuso sexual e grupo controle (sem contação ou livro). Observou-se que as crianças que participaram da contação com livro sobre abuso sexual obtiveram melhor desempenho em comparação aos outros grupos, apresentando aumento significativo na habilidade de relatar o fato abusivo ocorrido a uma pessoa de confiança.ça.

This study evaluated whether storytelling based on a children's picture book on sexual abuse prevention is an effective way to acquire self-protection skills in 33 children of a Brazilian public school. The instruments included: the adapted Portuguese version of the What If Situation Test (WIST III-R), which was used to assess the acquisition of three self-protective skills (recognize, resist, and report); the Observational Protocol of Practical Activities with Parents and Children; qualitative analysis of children's filmed verbalizations. Participants were divided into three groups in the experimental design: story-telling with a child sexual abuse prevention book, story-telling with a nonsexual abuse prevention book, and a Control Group without intervention. Children who participated in the child sexual abuse book intervention had a statistically significant increase in the ability to report the abuse to a trusted person.

El estudio evaluó si un libro infantil sobre abuso sexual es un medio efectivo para desarrollar habilidades auto protegidas en 33 niños de una escuela pública. Los instrumentos utilizados fueron: una versión adaptada para el portugués de What if Situation Test (TSC), que evalúa la adquisición de tres habilidades auto protectoras (reconocer, resistir y informar), el Protocolo de Observación de Actividades Prácticas con Familiares y Niños; y análisis cualitativos de verbalizaciones de los niños filmadas. En un delineamiento experimental los participantes fueron divididos en 3 grupos siendo: cuenta de historia con libro sobre prevención del abuso sexual; cuenta de historia con libro no específico sobre abuso sexual y Grupo Control sin historia o libro. Se observó que los niños que participaron en la cuenta con el libro de prevención del abuso obtuvieron un aumento significativo en la habilidad de Reportar el hecho abusivo ocurrido a una persona de confianza.

Child Abuse as a Predictor of Alcohol Consumption Among Brazilian University Students.

Alcohol use among university students has received considerate attention in recent years due to its serious consequences. There is insufficient data in terms of the relationship between child abuse history and future use of alcohol in such a group. In addition, little is known about the effects of polyvictimization (lifetime multiple victimization experiences) on the consumption of these young adults. This study has examined whether a history of exposure to intimate partner violence (IPV) and/or child abuse is related to alcohol consumption. Particular attention was given to different forms of victimization (physical, psychological, sexual abuse, and exposure to IPV) occurring over the life of the individual. A questionnaire that underwent a process of adaptation in two pilot studies, incorporating the Alcohol Use Disorders Identification Test (AUDIT) and questions about child abuse history, was used. The questionnaire was applied to 1,452 students in Brazil. Child abuse and polyvictimization were related to higher alcohol intake and binge consumption in the last 3 months. Physical, psychological, and exposure to IPV were polyvictimization forms with the most impact on alcohol consumption. The study points out the need to initiate prevention strategies among Brazilian university students for a decrease of harmful alcohol consumption, as well as prevention of family violence.

Jealousy and anxiety in male domestic abusers: A comparative study / Ciúme e ansiedade em homens que agridem a parceira: um estudo comparativo

The present study aimed at investigating the relationship between partner's jealousy and the anxiety level presented by male domestic abusers, comparing these variables with men of similar age, socio-economic status, and educational level, without a history of domestic violence. The sample consisted of 20 male abusers and 20 men without a history of violence towards their partner. A Batterer Semi-Structured Interview on Family of Origin; the Romantic Jealousy Scale; and the Beck Anxiety Inventory were used as instruments. The groups did not differ statistically regarding age, education, and income; however, they were statistically different regarding the variables jealousy and anxiety levels. Abusers presented higher scores on jealousy and anxiety than non-abusers It is suggested that jealousy combined with anxiety may contribute to intimate partner violence. Future studies could further investigate this possibility using larger samples.

O presente estudo teve como objetivo investigar a relação entre o ciúme da parceira e o nível de ansiedade de homens perpetradores de violência, comparando essas variáveis com homens sem histórico de violência doméstica de idade, com status socioeconômico e escolaridade semelhantes. A amostra foi composta por 20 perpetradores de violência e 20 homens sem histórico de violência contra a mulher. Os instrumentos utilizados foram: Roteiro de Entrevista Individual Semiestruturada da Família de Origem do Agressor, Inventário de Ansiedade Beck e Escala de Ciúme Romântico. Ambos os grupos não diferiram estatisticamente em relação a idade, escolaridade e renda. No entanto, os grupos foram estatisticamente diferentes em termos das variáveis ciúme e níveis de ansiedade. Os perpetradores de violência apresentaram maiores escores no ciúme e na ansiedade do que homens sem histórico de agressão. Sugere-se que o ciúme combinado à ansiedade excessiva pode contribuir para a Violência do Parceiro Íntimo. Estudos futuros poderiam investigar essa possibilidade com amostras maiores.

Boy sexual victimization: Characteristics of family configuration and of the offender / Abuso sexual de meninos: Características da configuração familiar e do ofensor

Abstract The study aims to identify the family profile of boys who were victims of sexual abuse and of their offenders. Intake documents from a health facility in the capital of Brazil, consisting of 35 cases from that institution over a period of 13 years were analyzed. Analysis of quantitative data with descriptive statistics for the following categories involved: age of family members; relatives living in the same household; education and occupation of family members; who did the victim reside with; victim's main caretaker; gender and relationship of victim and offender. The families were economically deprived with low educational background, and in lack of community institutional support. As a result, they took protection initiatives by themselves, delegating childcare to immediate or extended relatives, a strategy which increased vulnerability.

Resumo O texto tem por objetivo identificar o perfil familiar de vítimas de abuso sexual de sexo masculino e seus ofensores. Trata-se de pesquisa documental realizada em um serviço de saúde no Distrito Federal, Brasil, em 35 prontuários inscritos nesta instituição ao longo de 13 anos. A análise dos dados quantitativos utilizou estatísticas descritivas para as seguintes categorias analisadas: idade dos familiares; parentes residindo na casa; escolaridade e ocupação dos familiares; com quem a vítima reside/adulto responsável pela vítima; sexo e parentesco do ofensor. As famílias apresentam carência econômica, baixa escolaridade, falta de apoio institucional comunitário. Assim, mostram iniciativas individualizadas de proteção, delegando o cuidado a parentes imediatos, ou relativamente próximos, que acabam mais por vulnerabilizar do que por proteger.

Influence of bullying and teacher-student relationship on school engagement: Analysis of an explanatory model / Influência do "bullying" e da relação professor-aluno no engajamento escolar: análise de um modelo explicativo

The present study investigated the influence of bullying involvement and teacher-student relationship on school engagement, through the analysis of an explanatory model. For this, 426 students (from 6th to 9th grades) from four public schools located in a city in the state of São Paulo, Brazil, answered the Escala de Violência Escolar - Versão Estudante (School Violence Scale - Student Version), the Escala de Relação Professor-Aluno (Teacher - Student Relationship Scale) and the School Engagement Scale. Results from a Path Analysis indicated that bullying involvement has a direct negative impact on school engagement, and that teacher-student relationship has a direct positive impact on school engagement. Moreover, teacher-student relationship may mediate the negative effects of bullying on school engagement. These data confirm the importance of positive social relationships in school for student engagement. However, the proposed model explains 32% of the variance of school engagement, indicating that other variables not investigated in this study may also be relevant.

O presente estudo investigou a influência do envolvimento em "bullying" e da relação professor-aluno no engajamento escolar. Para isso, 426 alunos de 6º a 9º ano do Ensino Fundamental, de quatro escolas públicas do interior do estado de São Paulo, responderam a três instrumentos: Escala de Violência Escolar - Versão Estudante, Escala de Relação Professor-Aluno e School Engagement Scale (Escala de Engajamento Escolar). Foi realizada Análise de Trajetórias e notou--se que o envolvimento em "bullying" tem impacto negativo direto no engajamento escolar, ao passo que a relação professor-aluno tem impacto positivo direto nessa esfera. Adicionalmente, a relação professor-aluno pode mediar os efeitos negativos da autoria e da vitimização por "bullying" no engajamento escolar. Esses dados confirmam a importância de relacionamentos sociais positivos na escola para o engajamento dos alunos. Contudo, o modelo proposto explica 32% da variância do engajamento escolar, indicando que outras variáveis não investigadas também podem ser relevantes.

"Minha pior experiência escolar": Caracterização retrospectiva da vitimização de estudantes / My worst school experience: A retrospective characterization of student's victimization / Mi peor experiencia escolar: Caracterización retrospectiva de victimización de los estudiantes

O objetivo desse estudo foi descrever as piores experiências escolares vivenciadas por estudantes, apontando a frequência e a duração desses eventos, os principais autores da violência, bem como as características dos alvos de violência (idade, série, tipo de escola). Para tanto, 691 estudantes universitários de ambos os sexos (média de 21,1 anos) responderam a uma versão traduzida e adaptada para o Brasil do instrumento retrospectivo Student Alienation and Trauma Survey - R. Os tipos de piores experiências mais frequentes foram violência relacional (35,7%) e verbal (27,4%). As meninas sofreram com mais frequência violência verbal, relacional e sexual e os meninos violência física e disciplina injusta; sendo que os autores da violência foram, em sua maioria, estudantes do sexo masculino. A idade média de ocorrência das experiências foi 12,3 anos, e 10,5% dos participantes apontaram que a pior experiência durou "anos". Tais dados contribuem para a caracterização da violência escolar no Brasil, reforçando a urgência de intervenções.

The aim of this study was to describe the worst school events experienced by Brazilian university students, pointing to its frequency, duration, main perpetrators and victims' characteristics (age, grade and type of school). To this end, 691 university students of both genders (mean 21.1 years) responded to a version of the retrospective instrument Student Alienation and Trauma Survey - R, translated and adapted to Brazil. The most frequent worst school experience modality described were relational (35.7%), and verbal violence (27.4%). Girls suffered verbal, relational and sexual violence more often, and boys suffered physical violence and unfair discipline. Perpetrators were mostly another male student. The mean age of the worst experience occurrence was 12.3 years, and 10.5% of participants indicated that the worst school experience had lasted "years". These data contribute to characterization of school violence in Brazil, stressing urgent need of interventions.

El objetivo de este estudio fue describir las peores experiencias escolares que experimentan los estudiantes, señalando la frecuencia y la duración de estos eventos, los principales agresores, y las características de las víctimas (edad, grado, tipo de escuela). Para tanto, 691 estudiantes universitarios de ambos sexos (media 21,1 años) respondieron a un instrumento retrospectivo traducido y adaptado para el de Brasil, Student Alienation and Trauma Survey. Los tipos de las peores experiencias de violencia más frecuentes fueron violencia relacional (35,7%) y violencia verbal (27,4%). Las niñas experimentaron más violencia verbal, relacional y violencia sexual y los niños experimentaron la violencia física y la disciplina injusta. Los atacantes eran en su mayoría estudiantes de género masculino. La edad media de comienzo de la experiencia fue de 12,3 años, y 10,5% de los participantes indicaron que la peor experiencia escolar tuvo "años" de duración. Estos datos contribuyen a la caracterización de la violencia escolar en Brasil, reforzando la urgencia de las intervenciones.

Pediatric Abusive Head Trauma Prevention Initiatives: A Literature Review.

Abusive head trauma (AHT) is a serious form of child maltreatment that needs to be prevented. The aim of this study was to summarize the main AHT prevention strategies described in literature, aiming to identify evidence of their efficiency, as well as strengths and limitations. International databases were reviewed from 2005 to 2015 using the key words Shaken Baby Syndrome or abusive head trauma or nonaccidental head trauma or abusive head injury or nonaccidental head injury and prevention. A total of 1,215 articles were found and 34 complete articles were selected for this study. Five initiatives with the main objective of reducing infant crying in the first months of life were found, three aimed at caregiver's emotional regulation and 12 aimed at raising parents and caregivers awareness on AHT. Among them, parental education about infant crying and risks of shaking a baby stands out for its empirical evidence.

Assessment of a Brief Intervention with Parents to Prevent Shaken Baby Syndrome / Avaliação de Intervenção Breve com Pais para Prevenção da Síndrome do Bebê Sacudido / Evaluación de Intervención Breve con Padres para Prevención del Síndrome del Bebé Sacudido

Abstract Shaken Baby Syndrome (SBS) is a form of physical abuse, which may result in serious consequences for child development. Despite its severity, SBS can be prevented through parent training. This study aimed to evaluate the effectiveness of a brief intervention to increase knowledge on SBS with 252 parents. Participants were randomly assigned into two conditions: Experimental Group (EG) and a waiting Control Group (CG). The intervention consisted of exhibition of an educational video and reading a pamphlet on SBS. To measure parental knowledge, the Attitudes towards the Infant Crying Scale was used. An increase in participants' knowledge about consequences of shaking, caregiver's wellbeing, caregiver strategies to deal with crying, beliefs about infant care and about characteristics of infant crying were observed in the EG at posttest, indicating the effectiveness of the intervention.

Resumo A Síndrome do Bebê Sacudido (SBS) é uma forma de maus-tratos físicos que pode acarretar consequências gravíssimas para o desenvolvimento infantil, podendo ser prevenida pela educação parental. Este estudo teve por objetivo avaliar a eficácia de uma intervenção breve para o aumento de conhecimento sobre a SBS em 252 pais. Os participantes foram divididos aleatoriamente em dois grupos: Experimental e Controle de Espera. A intervenção consistiu na exibição de vídeo educativo e leitura de panfleto sobre a SBS. Para avaliação do conhecimento foi utilizada a Escala de Atitudes Frente ao Choro do Bebê. Após a intervenção foi observado no grupo experimental o aumento do conhecimento sobre as consequências de se sacudir o bebê, estratégias para o bem-estar do cuidador, estratégias para lidar com o choro relacionadas ao cuidador, crenças sobre o cuidado do bebê e características do choro do bebê nos primeiros meses de vida, indicando a efetividade da intervenção.

Resumen El Síndrome del Bebé Sacudido (SBS) es una forma de abuso físico que puede resultar en consecuencias muy graves para el desarrollo infantil y puede ser prevenido mediante la educación de los padres. Este estudio evaluó la eficacia de una intervención breve para aumentar el conocimiento sobre el SBS con 252 padres. Los participantes fueron divididos aleatoriamente en dos grupos: Grupo experimental y Grupo de control de espera. La intervención consistió en la proyección de un vídeo educativo y de la lectura de un folleto sobre el SBS. Para evaluar el conocimiento se utilizó la Escala de Actitudes Frente al Llanto del Bebé. Después de la intervención, se observó que el grupo experimental obtuvo mayor conocimiento sobre las consecuencias de sacudir a los bebes, estrategias para el bienestar del cuidador, estrategias del cuidador para lidiar con el llanto del bebé, las creencias sobre el cuidado del bebé y las características del llanto del bebé en los primeros meses de vida, indicando la efectividad de la intervención.

Avaliação de livros infantis brasileiros sobre prevenção de abuso sexual baseada em critérios da literatura / Evaluación de libros infantiles brasileños de prevención de abuso sexual a través de criterios de la literatura / Evaluation of brazilian children's picture books on sexual abuse prevention according to literature criteria

Resumo Há diversos livros para crianças que abordam o tema do abuso sexual infantil. Espera-se que tais livros tenham o potencial para aumentar a conscientização das mesmas a respeito dessa temática. O presente estudo avaliou livros infantis publicados por autores brasileiros, por meio de um questionário online baseado em 27 critérios propostos em estudos prévios internacionais. Tais critérios têm a finalidade de identificar características e/ou assuntos que devem ser abordados em livros que tratam do abuso sexual direcionados para o público infantil. Foram identificados seis livros e os mesmos foram disponibilizados para análise de juízes especialistas juntamente com o questionário de avaliação online. As avaliações indicaram que todos os livros selecionados apresentam potencial para prevenção do abuso sexual infantil. Embora nenhum dos livros tenha preenchido todos os critérios analisados, um deles se destacou com 48% critérios preenchidos. Os resultados são discutidos com base nos critérios apontados, bem como de acordo com a correspondência dos juízes, tendo em vista a aplicação potencial de estratégias de intervenção para crianças.

Resumen Hay varios libros infantiles que abordan el tema del abuso sexual infantil. Se espera que estos libros tienen el potencial de aumentar la conciencia de los niños sobre este tema. Este estudio evaluó los libros infantiles publicados por autores brasileños, a través de un cuestionario en línea con base en 27 criterios propuestos en estudios anteriores para identificar las características y /o cuestiones que deben abordarse en un libro sobre el abuso sexual infantil. Seis libros han sido identificados y puestos a disposición para su análisis por parte de jueces expertos usando un cuestionario de evaluación en línea. Todos los libros seleccionados indicaron potencial para la prevención del abuso sexual infantil. Ninguno de los libros se ha completado todos los criterios analizados, pero uno se destacó con 48% de los criterios atendidos. Los resultados se discuten sobre la base de criterios indicados en vista de la aplicación potencial de las estrategias de intervención para los niños.

Abstract There are many children's picture books addressing the topic of child sexual abuse. Such books are expected to have the potential of raising children's awareness on sexual abuse prevention. This paper evaluates children's picture books published in Brazil through an online questionnaire based on 27 criteria proposed in previous international studies. These criteria have the purpose of identifying features and/or issues that should be addressed in books that target sexual abuse prevention for children. Six books were selected and analysed by professionals from the area who completed an online assessment questionnaire. All selected books indicated potential for child sexual abuse prevention. Although none of the books presented all the criteria analysed, one stood out meeting 48% of the criteria. The results are discussed in terms of the recommended criteria, and according to specialists' agreement regarding the implementation potential of intervention strategies with young children.