RESUMO
Esta revisão de literatura apresenta uma análise dos trabalhos sobreTranstorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade, TDAH, quanto às psicoterapiase aos tratamentos psicológicos ofertados a crianças e adolescentes. Ostrabalhos analisados provêm das principais bases de dados. Transtorno degrande prevalência na população escolar, com sérios prejuízos pessoais esociais, pois comportamentos de hiperatividade, desatenção e impulsividade,em graus atípicos, comprometem a concentração, capacidade, planejamentode ações e controle sobre impulsos. O TDAH tem sido objeto de interesse tantode pesquisadores quanto do público em geral. A fim de mapear as publicaçõesnessa área, são analisadas as produções dos últimos dez anos (2000-2010)locadas na MEDLINE, PsycINFO, SciELO, LILACS e PSICODOC, por meio dasigla TDAH cruzada com tratamento psicológico e psicoterapia, respeitando-seo idioma da base de dados. Os resultados encontrados revelam resultadossuperiores de publicações sob a ótica comportamental ou cognitivocomportamental,principalmente em seu modelo combinado, isto é, associado àmedicação, tratamento validado através de evidências(AU)
This literature review presents an analysis of the Works about AttentionDeficitHiperactivity Disorder, ADHD and psychotherapy and psychologicaltreatment offered to children and adolescentes provided from the main databasearea. Disorder of high prevalence in school population, with serious personal andsocial impairments, since the hyperactivity, inattention and impulsivity behaviors,in atypical degrees, compromise executive functions such as concentration,action planning and impulses control, Attention Deficit Hyperactivity Disorder(ADHD) has been an object of interest of both researchers and the general public.In order to organize the publications in this area, the productions of the last decadewere analyzed (2000-2010), ocated in the MEDLINE, PsycINFO, SciELO, LILACSand PSICODOC databases, through the ADHD term crossed with psychologicaltreatment and psychotherapy, respecting the database language. The resultsrecognized the superiority of publications from the perspective of behavioral orcognitive-behavioral therapy, principally in a combined model with medication,treatment validaded by evidences(AU)
Esta revisión bibliográfica presenta un análisis de los trabajos sobreel Trastorno de Déficit de Atención e Hiperactividad, TDAH, en relación a lapsicoterapia y tratamientos psicológicos ofrecidos a niños y adolescentes. Lostrabajos aquí analizados provienen de las principales bases de datos. Se tratade un trastorno que predomina principalmente en la población escolar, queenvuelve serios prejuicios personales y sociales, ya que los comportamientosde hiperactividad, falta de concentración e impulsividad en grados atípicoscomprometen la concentración, la capacidad de planificación y el control deimpulsos. El TDAH ha sido tema de interés tanto de investigadores así como delpúblico en general. Con la finalidad de identificar las publicaciones realizadas eneste tema, se analizan los artículos producidos de los últimos diez años (2000-2010) ubicados en las bases de datos MEDLINE, PsycINFO, SciELO, LILACSy PSICODOC, a través de las siglas TDAH combinada con tratamientopsicológico y psicoterapia, respetando el idioma original de la base de datos.Los resultados encontrados muestran mayor cantidad de publicaciones bajo laperspectiva conductual y/o cognitiva-conductual con predomino en el modelocombinado, es decir, referente a la medicación, el tratamiento validado a travésde evidencias(AU)
