Musculoskeletal Injuries in Capoeira Athletes: An Epidemiological Study.

Capoeira involves fighting movements, turns, acrobatic jumps, and repeated movements, which can lead to injury. This study determined the incidence of injuries in capoeira athletes and analyzed the associated factors. The sample included 157 capoeira athletes, 94 (59.9%) of which were males aged 8-67 years. A questionnaire was administered; in the results, 95 (60.5%) athletes suffered injury during their entire capoeira practice, totaling 218 injuries, and 48 (30.6%) athletes had incurred an injury in the previous year, totaling 81 injuries. There were 0.85 injuries per 1000 h of capoeira training. The most common injuries were sprains (19.23%) and muscle bruises (14.10%), which were located in the ankles (20.51%) and knees (16.67%). Falls (24.36%) and repetitive movements (15.38%) were the most prevalent injury mechanisms. Male athletes presented a higher risk of sustaining capoeira-related injuries than women (odds ratio = 2.19; 95% CI: 1.05-4.61; p = 0.037). Individuals who trained equal to or more than three times per week were more at risk by 0.44 (p ≤ 0.001) than those who trained up to two times per week. This study showed a high prevalence of injuries in this sample. Sex (male) and a training frequency that was equal to or greater than three times per week were the associated risk factors. The data obtained can be used to create specific training programs for preventing injuries.

Análise técnico-tática da capoeira competitiva de alto rendimento / Technical-tactical analysis of high-performance capoeira / Análisis técnico-táctico de la capoeira de alto rendimiento

Introdução: A Capoeira é uma luta afro-brasileira criada por escravos para se defender e atacar, sendo, portanto, considerada uma atividade delituosa até ser reconhecida e integrada a Confederação Brasileira de Pugilismo em 1933. Atualmente, a capoeira apresenta competições de níveis municipais a internacionais. Em campeonatos mundiais regidos pela Federação Mundial de Capoeira (WCF) os competidores são avaliados pelas suas qualidades técnicas. Suas qualidades são pontuadas a partir de quatro categorias: categoria "A", Jogo e Ritmo, categoria "B", Técnicas, categoria "C", Chutes e Golpes, esta categoria atribui pontos específicos para cada golpe e chutes assertivos, e a categoria "D" que avalia os aspectos físicos e éticos do competidor. Apesar da ascensão e estabelecimento dos critérios de competição, é incipiente a análise técnico-tático da Capoeira competitiva na literatura. Objetivos: Este estudo teve como objetivo identificar os golpes e movimentos utilizados na capoeira competitiva de alto rendimento. Foi utilizado o Software FRAMI® específico para escalonamento das ações técnico-táticas em esportes de combate (VIANNA, 2020). Metodologia: Conceituou-se os movimentos e golpes utilizados na capoeira. A seguir foi observado todos os combates do Campeonato Mundial de Capoeira Masculino de 2018. Resultados e Discussão: Dentre os principais achados, a ginga, meia lua de compasso, step, negaça e aú são os movimentos mais executados, por outro lado não foram identificadas a execução das técnicas tombo da ladeira e aú com cabeça apoiada em nenhuma das cinco categorias de peso. Os floreios correspondem como grupo de mais de 50% dos movimentos realizados nos combates e apresentaram um aumento progressivo nas categorias pesadas. Conclusão: Esses achados podem contribuir para caracterização técnico-tática da capoeira competitiva de alto rendimento.

Introduction: Capoeira is an Afro-Brazilian fight created by enslaved people to defend and attack. It was therefore considered a criminal activity until it was recognized and integrated into the Brazilian Boxing Confederation in 1933. Currently, capoeira presents competitions from municipal levels to international. In world championships governed by the Mundial de Capoeira Federation (WCF), competitors are evaluated on their technical qualities. Its qualities are scored from four categories: category "A", Game and Rhythm, category "B", Techniques, category "C", Kicks and Strikes; this category assigns specific points for each blow and accurate kicks and the category "D" which evaluates the physical and ethical aspects of the competitor. Despite the rise and establishment of competition criteria, the technical-tactical analysis of competitive Capoeira in the literature is incipient. Objectives: This study aimed to identify the strokes and movements used in high performance competitive capoeira. The specific FRAMI® Software was used to schedule technical-tactical actions in combat sports (VIANNA, 2020). Methodology: The movements and blows used in capoeira were conceptualized. Next, all 2018 Men's World Capoeira Championship matches were observed. Results and Discussion: Among the main findings, ginga, meia lua de compasso, step, negaça and aú are the most performed movements, on the other hand, the most performed movements were not identified. Execution of the techniques tombo da ladeira and aú with the head supported in none of the five weight categories. The floreios correspond to more than 50% of the movements performed in combats and showed a progressive increase in the heavy categories. Conclusion: These findings can contribute to the technical-tactical characterization of high-performance competitive capoeira.

Introducción: La Capoeira es una lucha afrobrasileña creada por esclavos para defenderse y atacar. Actualmente, la capoeira presenta competencias desde niveles municipales hasta internacionales. En los campeonatos mundiales regidos por la Federación Mundial de Capoeira, los competidores son evaluados por sus cualidades técnicas. Sus cualidades se puntúan a partir de cuatro categorías: categoría "A", Juego y Ritmo, categoría "B", Técnicas, categoría "C", Patadas y Golpes, esta categoría asigna puntos específicos por cada golpe y patadas asertivas, y la categoría "D" que evalúa los aspectos físicos y éticos del competidor. A pesar del surgimiento y establecimiento de criterios de competencia, el análisis técnico-táctico de la Capoeira competitiva en la literatura es incipiente. Objetivos: Este estudio tuvo como objetivo identificar los golpes y movimientos utilizados en la capoeira competitiva de alto rendimiento. Se utilizó el Software específico FRAMI® para programar acciones técnico-tácticas en deportes de combate (VIANNA, 2020). Metodología: Se conceptualizaron los movimientos y golpes utilizados en la capoeira. A continuación, se observaron todos los partidos del Campeonato Mundial de Capoeira Masculino 2018. Resultados y Discusión: Entre los principales hallazgos, a ginga, meia lua de compasso, step, negaça y aú son los movimientos más realizados, por otro lado, los movimientos más realizados no fueron identificados ejecución de las técnicas tombo da ladeira y aú con la cabeza apoyada en ninguna de las cinco categorías de peso. Las floreios corresponden en conjunto a más del 50% de los movimientos realizados en los combates y muestran un aumento progresivo en las categorías pesadas. Conclusión: Estos hallazgos pueden contribuir a la caracterización técnico-táctica de la capoeira competitiva de alto rendimiento.

O "Estado da Arte" da Capoeira em periódicos nacionais: Ênfase nos estudos sobre práticas pedagógicas / The "State of the Art" of Capoeira in national journals: Emphasis in studies on pedagogical practices / El "Estado del Arte" Dela Capoeira en revistas nacionales: Énfasis en estudios sobre prácticas pedagógicas

O presente trabalho buscou investigar, na produção científica de periódicos nacionais, estudos sobre práticas pedagógicas na capoeira, com a finalidade de compreender quais aspectos têm sido discutidos, suas possíveis contribuições e/ou dificuldades. Foram analisados 5.192 artigos, por meio de levantamento do tipo "estado da arte", sendo 0,9% referente à capoeira e, desses, 31,2% da área pedagógica. Concluiu-se que a capoeira ocupa lugar de destaque nos estudos sobre lutas, mas que a área pedagógica não é a mais valorizada dentro dos artigos sobre capoeira, o que resulta em pouco material para pensar o processo de ensino e aprendizagem, principalmente pelo motivo de nem sempre envolverem os personagens responsáveis por disseminar o conhecimento, como mestres e professores de capoeira.

The present work focused on investigating studies on pedagogical practices in capoeira from the national scientific production, aiming to understand which aspects have been discussed, possible contributions and/or difficulties. A total of 5,192 articles were analyzed through a "state of the art" survey, with 0.9% referring to capoeira. Of these, only 31.2% were from the pedagogical area. It was concluded that capoeira occupies a prominent place among studies on fights, but the pedagogical area is not the most valued among articles on capoeira. This results in little material to think about the teaching and learning process, mainly because they not always involve the characters responsible for disseminating the knowledge, such as capoeira masters and teachers.

El presente trabajo buscó investigar la produción científica de revistas nacionales, estudios sobre prácticas pedagógicas em capoeira, com el fin de compreender qué aspectos han sido discutidos, posibles contribuciones y/o dificultades. Um total de 5.192 artículos fueron analizados a través de una encuesta de "estado del arte", siendo el 0,9% referente a la capoeira y de estos, el 31,2% del área pedagógica. Se concluyó que la capoeira ocupa un lugar destacado en los estudios sobre peleas, pero que el área pedagógica no es la más valorada dentro de los artículos sobre capoeira, lo que resulta en poco material para pensar el proceso de enseñanza y aprendizaje, principalmente por no siempre involucrar los personajes encargados de difundir el conocimiento, como maestros y profesores de capoeira.

O "Estado da Arte" da Capoeira em periódicos nacionais: Ênfase nos estudos sobre práticas pedagógicas / The "State of the Art" of Capoeira in national journals: Emphasis in studies on pedagogical practices / El "Estado del Arte" Dela Capoeira en revistas nacionales: Énfasis en estudios sobre prácticas pedagógicas

O presente trabalho buscou investigar, na produção científica de periódicos nacionais, estudos sobre práticas pedagógicas na capoeira, com a finalidade de compreender quais aspectos têm sido discutidos, suas possíveis contribuições e/ou dificuldades. Foram analisados 5.192 artigos, por meio de levantamento do tipo "estado da arte", sendo 0,9% referente à capoeira e, desses, 31,2% da área pedagógica. Concluiu-se que a capoeira ocupa lugar de destaque nos estudos sobre lutas, mas que a área pedagógica não é a mais valorizada dentro dos artigos sobre capoeira, o que resulta em pouco material para pensar o processo de ensino e aprendizagem, principalmente pelo motivo de nem sempre envolverem os personagens responsáveis por disseminar o conhecimento, como mestres e professores de capoeira (AU).

The present work focused on investigating studies on pedagogical practices in capoeira from the national scientific production, aiming to understand which aspects have been discussed, possible contributions and/or difficulties. A total of 5,192 articles were analyzed through a "state of the art" survey, with 0.9% referring to capoeira. Of these, only 31.2% were from the pedagogical area. It was concluded that capoeira occupies a prominent place among studies on fights, but the pedagogical area is not the most valued among articles on capoeira. This results in little material to think about the teaching and learning process, mainly because they not always involve the characters responsible for disseminating the knowledge, such as capoeira masters and teachers (AU).

El presente trabajo buscó investigar la produción científica de revistas nacionales, estudios sobre prácticas pedagógicas em capoeira, com el fin de compreender qué aspectos han sido discutidos, posibles contribuciones y/o dificultades. Um total de 5.192 artículos fueron analizados a través de una encuesta de "estado del arte", siendo el 0,9% referente a la capoeira y de estos, el 31,2% del área pedagógica. Se concluyó que la capoeira ocupa un lugar destacado en los estudios sobre peleas, pero que el área pedagógica no es la más valorada dentro de los artículos sobre capoeira, lo que resulta en poco material para pensar el proceso de enseñanza y aprendizaje, principalmente por no siempre involucrar los personajes encargados de difundir el conocimiento, como maestros y profesores de capoeira (AU).

A cidadania reclamada nas mediações pedagógicas da capoeira com crianças em situação de acolhimento social / Claimed enfranchisement in the pedagogical mediations of capoeira with children in social welfare / La ciudadanía reclamada en las mediaciones pedagógicas de la capoeira con niños en acogimiento social

RESUMO Analisa-se um processo socioeducativo com crianças em situação de acolhimento social, mediada pela capoeira, com foco no desenvolvimento da cidadania reclamada. Trata-se de uma pesquisa-ação, desenvolvida com 10 crianças acolhidas pela Casa Lar de Serra/ES, em que, no período de julho a dezembro de 2021, ocorreram 46 encontros. As experiências vivenciadas valorizaram as práticas autorais e a coparticipação das crianças na construção das mediações pedagógicas com a capoeira, fomentando, dessa maneira, um modelo de cidadania em que os sujeitos assumem os discursos e as práticas sobre si.

ABSTRACT It analyzes a socio-educational process with children in a situation of social care, mediated by capoeira, with a focus on the development of the claimed enfranchisement. This is an action research, developed with 10 children welcomed by Casa Lar de Serra/ES. From July to December of 2021, occurred 46. The experiences in pedagogical mediations with capoeira built with the chindren, valued authorial practices and the co-participation of children, thus fostering a model of citizenship in which subjects assume the discourses and practices about themselves.

RESUMEN Analiza un proceso socioeducativo con niños en situación de acogimiento social, mediada por la capoeira, con foco en el desarrollo de la ciudadanía reivindicada. Es una investigación acción, desarrollada con 10 niños asistidos por Casa Lar de Serra/ES. De julio a diciembre de 2021, ocurrió 46 encuentros. Las experiencias vividas valoraron las prácticas autorales y la coparticipación de los niños en la construcción de las mediaciones pedagógicas con capoeira, fomentando así un modelo de ciudadanía en el que los sujetos asumen los discursos y prácticas sobre sí mismos.

Um olhar feminino sobre a mestria e a participação da mulher na capoeira da grande Florianópolis / A female look at women's mastery and participation in capoeira in the great Florianópolis

A capoeira situa-se em um espaço sociocultural, não estando livre de apresentar em sua prática mazelas sociais e culturais desse meio, como o machismo. Este estudo de caso qualitativo reflete sobre a participação feminina na capoeira, a partir da trajetória de uma mulher, mestra de capoeira, em Santa Catarina. Os resultados são apresentados em duas categorias: "Um olhar feminino sobre o ser mulher na capoeira" e "O ofício de mestra de capoeira: ser mestra, ser educadora". Este estudo aponta lutas cotidianasenfrentadas por diversas mulheres, a partir da desconstrução de conceitos e aproximação com espaços e realidades que envolvem a capoeira. A investigada apresenta lições adquiridas em sua trajetória, relacionadas a práticas educativas alternativas e sensíveis, de valorização à capoeira, como elemento da cultura, de resistência e luta contra diferentes barreiras socioculturais.

Capoeira is located in a socio-cultural space, being free to present in its practice social and cultural problems of this environment, such as sexism. This qualitative case study reflects on female participation in capoeira, based on the trajectory of a woman, master of capoeira, in Santa Catarina. The results are presented in two categories: "A female look at being a woman in capoeira" and "The craft of a capoeira master, being a master, being an educator". This study points out the daily struggles faced by several women, from the deconstruction of concepts and approximation with spaces and realities that involve capoeira. The investigated presents lessons learned in her trajectory, related to alternative and sensitive educational practices, valuing capoeira, as an element of culture, resistance, and fight against different socio-cultural barriers.

Energia metabolizável e aminoácidos digestíveis de coprodutos de trigo e de farinhas de origem animal em dietas para frangos de corte / [Metabolizable energy and digestible amino acids of wheat co-products and animal origin meals in broiler diets]

The objective of this study was to determine the metabolizable energy, standardized ileal amino acid digestibility (SIAAD) and digestible amino acid values of wheat meal (WM), wheat gluten meal (WGM), meat bone meal (MBM) and poultry-by-product meal (PPM) in diets for broilers. In the first experiment, the total excreta collection method was used, with 180 chicks with 14 days, distributed in a completely randomized design, with 4 feeds + reference diet with 6 replicates and 6 broilers each. In the second experiment, 180 broilers from 24 to 28 days old were used, distributed in a completely randomized design, with 4 feeds + one protein free diet with 6 replicates and 6 broilers each. The AMEn values of WM, WGM, MBM and PPM were 3052, 3174, 1556 and 3200 (kcal/kg), respectively. The average SIAAD of the essential and non-essential amino acids of WM, WGM, MBM and PPM were 74.21, 97.50, 69.28 and 83.08; 76.32, 96.42, 63.93 and 77.66, respectively. The values of the main digestible limiting amino acids were 0.18, 1.42, 0.41 and 0.94 for methionine; 0.20, 1.48, 1.73 and 2.73 for lysine; 0.23, 1.67, 0.72 and 1.89 for threonine; and 0.35, 3.22, 1.38 and 2.47 for valine, respectively for the feedstuffs in study.(AU)

The Blows and Capoeira Movements From the Caricatures of Calixto Cordeiro.

This study analyses some elements of the historical and social nature of Capoeira, such as the juridical-political, the clothing, the symbolic and the identity, but, essentially, those of a physical and linguistic nature, from the caricatures produced by Calixto Cordeiro, which illustrated the work of Lima Campos in 1906. In this work, a multi-method process was applied, represented by the presuppositions of Historical Archeology, the interpretation of images indicated by Panofsky, and the documental analysis of various sources. The use of these presuppositions and the confrontation of sources of diverse natures allowed us to interpret the signs, symbols, and meanings from the facts and data described by Cordeiro, about Capoeira presented by different literates. The results of these analyses showed substantial information about the blows/moves of this struggle, as well as its different names, slang and expressive forms, often associated with different groups of practitioners from different Brazilian cities.

Educação para as relações étnico-raciais na educação física para além da capoeira / Education for ethnic-racial relations in Physical Education and beyond capoeira / Educación para las relaciones étnico-raciales en Educación Física más allá de la capoeira

Este artigo aborda diálogos possíveis entre a Educação Física e a diversidade étnico-racial brasileira, de acordo com as indicações legais. Esse processo se deu pela análise das ações desenvolvidas pelos professores de Educação Física da Rede Municipal de Ensino de Curitiba, em consonância com as leis 10.639/03 e 11.645/08, sobretudo, as práticas desenvolvidas em torno da capoeira, analisando se acontece a partir de uma perspectiva emancipatória ou estereotipada. Participaram 52 professores. Conclui-se que se insiste positivamente no conteúdo étnico-racial no campo da cultura corporal de movimento como condição elementar para que professores trabalhem à luz da história e da ação interdisciplinar os desafios propostos pelas citadas leis. Observou-se um aumento de ações educativas em torno a cultura e história negra, africana e indígena na graduação dos docentes; e um sólido posicionamento social, histórico e étnico-racial nas ações que se apropriam da capoeira para o tema ERER na escola.

This article addresses possible dialogues between Physical Education and the Brazilian ethnic-racial diversity, according to legal instructions. This process happened through analysis of the actions developed by teachers from the public schools of Curitiba, in accordance with laws 10,639/03 and 11,645/08, specially the practices developed around the capoeira, with the assessment of whether these actions take place through an emancipatory or a stereotypical perspective. Fifty-two teachers participated in this research. We conclude that there is focus on the ethnic-racional matters in the corporeal culture field as a fundamental condition for the teachers, in order to apply, in light of history and interdisciplinary actions, the challenges imposed by mentioned laws. There were both an increase in actions related to black, african, and indigenous history and culture, in the teachers' education; and a firm social, historical, and ethnic-racial stance in the actions that focus on the capoeira within EERR themes in school.

Planteamos las posibles interacciones entre la educación física y la diversidad étnico-racial brasileña, de acuerdo con las pautas legales. Se analizó las actuaciones de los profesores de educación física de la Red Municipal de Educación de Curitiba de acuerdo con las leyes 10.639/03 y 11.645/08. Concretamente se examina si las prácticas desarrolladas con la capoeira se realizan desde una perspectiva emancipatoria o estereotipada. Participan 52 docentes. Se concluye que se insiste positivamente en el aspecto étnico-racial en el campo de la cultura corporal del movimiento, como condición elemental para que los docentes trabajen con el testimonio histórico y la construcción interdisciplinar. Aplicando así los desafíos propuestos por las citadas leyes. Observamos un incremento de gestos educativos acerca de la cultura e historia negra, africana e indígena en la graduación de los profesores. También una sólida ubicación social, histórico y étnico-racial en las acciones que se apropian de la capoeira.

Os Joelhos! Os Joelhos! Protective Embodiment and Occasional Injury in Capoeira.

Capoeira, the African-Brazilian dance and martial art has enthusiastic devotees in Britain. Most practitioners are acutely aware of their capoeira embodiment, and have strategies to protect themselves from injury, and ways to seek treatment for any injuries they get. Drawing on data from a long-term ethnography and a set of 32 open-ended interviews with advanced students, the paper explores student strategies to prevent capoeira injuries, and their discoveries of effective remedies to recover from them, before it presents an analysis of their injury narratives using Frank's three-fold typology of illness narratives. The capoeira study therefore adds to the research on sports and dance injuries, and to the intellectual debates on the nature of narrative in research on illness and injury as well as exploring one aspect of the culture of capoeira students in the UK.

A cultura afro-brasileira e a educação física: um retrato da produção do conhecimento / Afro-brazilian culture and physical education: a portrait of knowledge production / La cultura afrobrasileña y la educación física: un retrato de la producción del conocimiento

Resumo: O estudo objetiva analisar os artigos científicos, oriundos dos periódicos da área de Educação Física, que tematizem a Cultura Afro-Brasileira. Nossa pesquisa teve o recorte temporal de 2001 a 2017, reconhecendo oito periódicos da área e catalogando 92 artigos. Os dados indicam que as produções se concentram em dois temas, são eles: estudos sobre capoeira e estudos sobre o racismo no futebol. Concluímos que, embora a Cultura Afro-Brasileira seja amplamente rica, é necessário acrescer seu lastro na produção de conhecimento da área, tornando-se palco de pesquisas que aprofundem seu arcabouço teórico, principalmente em um país ainda com marcas de racismo, como é o Brasil, visando contribuir para a valorização da Cultura Afro-Brasileira principalmente no que concerne ao seu papel na construção da igualdade social.

Abstract: This article analyzes scientific articles in Physical Education journals that address Afro-Brazilian Culture. Our research focused on 2001-2017 and found 8 (eight) journals in the area, cataloguing 92 articles. The data indicate that articles focus on two themes: Capoeira and Racism in football. We conclude that although Afro-Brazilian Culture is very rich, its influence on knowledge production in the area has to be increased to provide the stage for research that deepens its theoretical framework, especially in a country still racist like Brazil, in order to contribute to valuing that culture, especially in terms of its role in building social equality.

Resumen: Este estudio tiene como objetivo analizar los artículos científicos, oriundos de los periódicos del área de Educación Física, que traten sobre la Cultura Afrobrasileña. Nuestra investigación tuvo el recorte temporal de 2001 a 2017, reconociendo 8 (ocho) periódicos del área y catalogando 92 (noventa y dos) artículos. Los datos indican que las producciones se concentran en dos temas: estudios sobre capoeira y estudios sobre racismo en el fútbol. La conclusión es que pese a que la Cultura Afrobrasileña es ampliamente rica es necesario añadir su lastre a la producción de conocimiento del área, convirtiéndose en escenario de investigaciones que profundicen su estructura teórica, principalmente en un país todavía racista, como es Brasil, con el objetivo de contribuir a la valorización de la Cultura Afrobrasileña, principalmente en lo que concierne a su papel en la construcción de la igualdad social.

Capoeira nas Práticas Integrativas e Complementares: revisão de literatura / Capoeira in Integrative and Complementary Practices: a literature review

Introdução: O presente trabalho investiga a Capoeira no contexto das Práticas Integrativas e Complementares em Saúde (PICS), partindo do pressuposto que os princípios fundantes da Capoeira podem nos revelar importâncias significativas no campo das relações sociais e no da saúde. Objetivo: Investigar na literatura a presença da Capoeira no contexto das PICS, e de que forma ela tem aparecido associada à saúde. Método: O trabalho tem um caráter qualitativo, por meio de revisão bibliográfica, com levantamento de artigos, teses e dissertações alocados no portal regional da Biblioteca Virtual de Saúde (BVS) e no Portal de Busca Integrada da Universidade de São Paulo (PBi - USP), entre 2015 e 2019. Resultados: Foram encontrados 34 estudos entre artigos, teses e dissertações, dos quais 8 foram selecionados para análise por atenderem aos critérios de inclusão. Desses, em dois estudos a capoeira aparece associada às PICS e nos outros seis há relação com a saúde pública no aspecto da promoção, prevenção e tratamento no processo saúde-doença. Conclusão: De forma geral, é tímida a presença da Capoeira associada às PICS e aos serviços do SUS no nível da Atenção Básica/Primária, grande parte dos conteúdos em PICS são práticas de origem orientais em detrimento de outras. Entretanto, em todos os trabalhos verificados com Capoeira, há uma forma de cuidado voltado para a promoção da saúde e prevenção de doenças, com premissas holísticas e integrais semelhantes às práticas oficiais presentes na PNPIC, atuando sobre todos as dimensões do corpo: físico, energético mental, espiritual, valorizando as multiplicidades culturais e étnicas, os saberes ancestrais africanos e indígenas, e apresentam contextos relacionadas aos Determinantes Sociais em Saúde (DSS).

Introduction: The present work investigates Capoeira in the context of Integrative and Complementary Health Practices (PICS), based on the assumption that the founding principles of Capoeira can reveal important aspects applicable in the field of social relations and health. Objective: Investigate in the literature the presence of Capoeira in the context of PICS, and how it has been associated with health. Method: The work has a qualitative character, through bibliographic review, with survey of articles, theses and dissertations allocated in the regional portal of the Virtual Health Library (VHL) and in the Integrated Search Portal of the University of São Paulo (PBi - USP), between 2015 and 2019. Results: 34 studies were found among articles, theses and dissertations, of which 8 were selected for analysis because they met the inclusion criteria. Of these, in two studies capoeira is associated with PICS and in the other six there is a relationship with public health in terms of promotion, prevention and treatment in the health-disease process. Conclusion: In general, the presence of capoeira associated with PICS and SUS services at the level of primary care, primary care, is very timid, much of the content in PICS are practices of oriental origin to the detriment of others. However, in all the works verified with Capoeira, there is a form of care aimed at health promotion and disease prevention, with holistic and integral premises similar to the official practices present in PNPIC, acting on all dimensions of the body: physical, energetic mental, spiritual, valuing cultural and ethnic multiplicities, African and indigenous ancestral knowledge, and present contexts related to Social Determinants in Health (DSS).

Capoeira e formação inicial em Educação Física: um estudo de caso / Capoeira and the training in Physical Education: a case study / Capoeira y formación inicial en Educación Física: un estudio de caso

A Capoeira vem se destacando nos ambientes educativos, mas há poucas pesquisas sobre sua presença na formação inicial. O objetivo deste estudo foi o de identificar e analisar o impacto do ensino-aprendizado da Capoeira num curso de Licenciatura em EF, com maior foco nos conhecimentos apreendidos na formação inicial dos estudantes. A metodologia utilizada foi o estudo de caso. A análise de conteúdo foi feita com a triangulação dos dados, e a discussão se baseou nos conhecimentos mais relevantes abordados nas experiências que colaborariam com o futuro profissional e na verificação da relevância da Capoeira. Os dados indicaram que a maioria dos participantes reconheceu a importância da Capoeira como conteúdo, entretanto foi apontada falta de autonomia dos estudantes com referência à sua formação inicial.

Capoeira has been prominent in educational environments, but there is little research on its incidence in the initial training. The purpose of this study is to identify the knowledge acquired in Capoeira teaching and learning and its importance in the initial training of the Physical Education undergraduates. The methodology used was the case study. The content analysis was done through the data triangulation, and the interpretation was based on the most relevant scholarly knowledge on the expected professional experiences and on the verification of the relevance of Capoeira. The data indicated that the majority of the participants recognized the importance of Capoeira as content, but they also pointed to a lack of autonomy of the students in their initial training.

La Capoeira está adquiriendo cierta relevancia en el contexto educativo, sin embargo, el número de investigaciones que la abordan en el formación inicial resulta limitado. El presente trabajo tiene como objetivo identificar y analizar el impacto de enseñanza-aprendizaje de la Capoeira,en un curso de Licenciatura en Educación Física, con foco en los conocimientos aprendidos en la formación inicial de los estudiantes. Se utilizó el estudio de caso como metodología. El análisis de contenido fue realizado mediante la triangulación de los datos. La discusión se articuló en torno a los conocimientos más relevantes abordados, a las experiencias de colaboración del futuro profesional y a la verificación de la importancia de la Capoeira. Los datos mostraron que la mayoría de los participantes reconocieron la relevancia de la Capoeira como contenido pero, se encontró una falta de autonomía del alumnado en relación con su formación inicial.

"Capoeiras": a representação da mulher nessa arte-luta brasileira / "Capoeiras": the representation of the woman in this brazilian art/fight / "Capoeiras": la representación de la mujer en esta arte-lucha brasileña

A capoeira é uma manifestação cultural afro-brasileira, considerada um fenômeno plural e objeto de estudo de diversas áreas que buscam compreender melhor os diferentes processos que a constituem. Tendo em vista o crescimento da participação feminina na prática e com ele os desafios encontrados por essas mulheres para alcançar ascensão e reconhecimento no meio capoeirístico, o presente estudo tem como objetivo descrever como aconteceu e acontece a inserção e representação desses corpos femininos na capoeira.A partir desta pesquisa de cará-ter qualitativo e bibliográfico, identificamos que ainda há preconceitos em relação à participação feminina dentro da capoeira e que existem barreiras a serem superadas pela própria capo-eira e seus agentes para melhor inserir a mulher dentro deste espaço.

Capoeira is an Afro-Brazilian cultural manifestation, considered a plural phenomenon and objectof study of several areas that seek to better understand the different processes that con-stitute it. Considering the growth of female participation in the practice and with it the chal-lenges encountered by these women to achieve ascension and recognition in the capoeirístico environment, the present study aims to describe how it happened and happens the insertion and representation of these female bodies in capoeira. From this qualitative and bibliograph-ical research we have identified that there are prejudices in the female participation in capoei-ra and that there are barriers to be overcome by capoeira itself and its agents to better insert the woman within this space.

La capoeira es una manifestación cultural afro-brasileña y objeto de estudio de diversas áreas que buscan comprender mejor los diferentes procesos que la constituyen. En vista del creci-miento de la participación femenina en la práctica y con él los desafíos encontrados por esas mujeres para alcanzar ascenso y reconocimiento en el medio capoeirístico, el presente estudio tiene como objetivo describir cómo ocurrió y ocurre la inserción y representación de esos cuerpos femeninos en la capoeira. A partir de esta investigación de carácter cualitativo y bi-bliográfico identificamos que hay preconceptos en la participación femenina dentro de la ca-poeira y que existen barreras a ser superadas por la propia capoeira y sus agentespara mejor insertar a la mujer dentro de este espacio.

Um olhar feminino sobre a mestria e a participação da mulher na capoeira da grande Florianópolis / A female look at women's mastery and participation in capoeira in the great Florianópolis

A capoeira situa-se em um espaço sociocultural, não estando livre de apresentar em sua prática mazelas sociais e culturais desse meio, como o machismo. Este estudo de caso qualitativo reflete sobre a participação feminina na capoeira, a partir da trajetória de uma mulher, mestra de capoeira, em Santa Catarina. Os resultados são apresentados em duas categorias: "Um olhar feminino sobre o ser mulher na capoeira" e "O ofício de mestra de capoeira: ser mestra, ser educadora". Este estudo aponta lutas cotidianas enfrentadas por diversas mulheres, a partir da desconstrução de conceitos e aproximação com espaços e realidades que envolvem a capoeira. A investigada apresenta lições adquiridas em sua trajetória, relacionadas a práticas educativas alternativas e sensíveis, de valorização à capoeira, como elemento da cultura, de resistência e luta contra diferentes barreiras socioculturais.

Capoeira is located in a socio-cultural space, being free to present in its practice social and cultural problems of this environment, such as sexism. This qualitative case study reflects on female participation in capoeira, based on the trajectory of a woman, master of capoeira, in Santa Catarina. The results are presented in two categories: "A female look at being a woman in capoeira" and "The craft of a capoeira master, being a master, being an educator". This study points out the daily struggles faced by several women, from the deconstruction of concepts and approximation with spaces and realities that involve capoeira. The investigated presents lessons learned in her trajectory, related to alternative and sensitive educational practices, valuing capoeira, as an element of culture, resistance, and fight against different socio-cultural barriers.

A capoeira no Brasil: da proibição à salvaguarda / Capoeira in Brazil: from the prohibition to safeguard / Capoeira in Brazil: from the prohibition to safeguard

O presente artigo apresenta a trajetória da capoeira no Brasil. Inicialmente o histórico desta manifestação cultural é descrito, por meio do estudo da bibliografia pertinente ao tema, bem como a análise de entrevistas com capoeiristas mineiro. O foco principal deste trabalho é pontuar o momento de criminalização da prática no país e a trajetória que levou à valorização da roda de capoeira e do ofício dos mestres de capoeira pelo IPHAN. Neste contexto, são debatido as políticas de preservação do patrimônio cultural imaterial no Brasil.

This article presents the trajectory of capoeira in Brazil. Initially the historical of this cultural manifestation is described, through the study of the bibliography pertinent to the theme, as well as the analysis of interviews with capoeiristas from Minas Gerais. The main focus of this work is to point out the moment of criminalization of the practice in the country and the trajectory that led to the valorization of the capoeira wheel and the capoeira masters craft by IPHAN. In this context, the policies for the preservation of intangible cultural heritage in Brazil are discussed.

Education, body game and "mandinga" in Bimba's Capoeira / Educação, jogo de corpo e "mandinga" na capoeira de bimba

RESUMO: O presente trabalho se propôs a discutir como a capoeira escrava, criminalizada e violenta foi ressignificada sob a influência do Mestre Bimba, no final do século XIX, transformando-se em esporte nacionalmente conhecido como ginástica brasileira, no início do século XX. Em uma rua pobre do Pelourinho, Salvador, Bahia, em que habitavam vadios e prostitutas, Mestre Bimba estabelece a sua academia, fazendo da prática a qual dedicou toda a sua vida um espaço de educação e luta por reconhecimento em que a "mandinga", a "malevolência" e a "malandragem" tornam-se objetos de ensino para brancos, negros, pobres e ricos.

ABSTRACT: This paper aims to discuss how the enslaved, criminalized, violent "capoeira" was reconfigured under the influence of Master Bimba in late 19th century, becoming a sport nationally known as a gymnastics modality in early 20th century. In a poor street of Pelourinho, Salvador, Bahia, inhabited by beggars and prostitutes, Master Bimba settled his academy, putting to practice the ideal he had dedicated his whole life to: a space for education and fighting for recognition, in which "mandinga", "malevolence", and "trickery" became objects of education for both white and black people, being them poor or rich.

The Dance of Attention: Toward an Aesthetic Dimension of Attention-Deficit.

What role does the aesthetics of bodily movement play in the understanding of attention among children diagnosed with attention-deficit/hyperactivity disorder (ADHD)? This article animates a phenomenological approach to attention and embodiment with a special focus on the relation between aesthetic or expressive bodily movement and behavioral awareness in children diagnosed with ADHD. However, beyond this it is argued that the aesthetic aspect of movement calls for an expansion of the phenomenological perspective. In this context Gilles Deleuze's notion of aesthetics as a "science of the sensible" is activated and discussed in relation to the phenomenological concept of perception. Empirically the article takes point of departure in a qualitative study conducted with a group of children with attention-deficit practicing the Afro-Brazilian marital art, capoeira. Combining ethnographic and phenomenological methods, it is demonstrated that capoeira can be considered a form of aesthetic movement that offers a transition of attention-deficit into a productive force of expression that changes the notions of sensation and movement in ADHD.

Approaches between the roda de capoeira and the dithyrambic chorus in the dionysian rituals of ancient greece / Aproximações entre a roda de capoeira e o coro ditirâmbico nos rituais dionisíacos da grécia antiga

ABSTRACT One of the Brazilian phenomena that presents the most possibilities of interpretation is, without a doubt, the performance art of capoeira. This is because it has a polysemic character that carries marks of dance, of fight, of game, of ritual and spectacle. Our research, based on the philosophical aesthetics perspective, sought to identify similar meanings between the dithyrambic chorus of the Dionysian cults and the practice of the roda de capoeira. We focus our analysis on the relationship between the meanings that may be manifest in the phenomenon of the roda de capoeira and how they resemble certain Dionysian cults. We seek to refer in particular to Nietzsche's analysis, which shows us how the Dionysian rituals represented, for the Greek people, more than mere distraction or religious dogma, becoming a central element in the relationship between man and nature, man and the divine, man and his fellow men. Our interpretations led us to identify mainly three congruences, namely: the breaking of the principle of individuation, a circular aesthetic orientation and a sense of ecstasy. From these possibilities of cross-interpretation we have identified that, although capoeira has suffered consequences on its aesthetic potential, it still maintains elements of its genesis, which presents a Dionysian power.

RESUMO Um dos fenômenos brasileiros que reserva mais possibilidades de interpretação é, sem dúvida, a arte performática da capoeira. Isso por ela adquirir um caráter polissêmico que possui características da dança, da luta, do jogo, do ritual e do espetáculo. Nossa pesquisa, fundamentada no método estético filosófico, buscou identificar sentidos semelhantes entre os coros ditirâmbicos do culto a Dioniso e o fenômeno da roda de capoeira. Buscamos referência, em especial, na análise de Nietzsche (1844 - 1900), que nos mostra como os rituais dionisíacos representavam, para o povo grego, mais do que mera distração ou dogma religioso, configurando-se como um elemento central na relação entre o homem e a natureza, o homem e o divino, o homem e seu semelhante. Nossas interpretações nos levaram a identificar principalmente três congruências, a saber: uma orientação estética circular, um sentido do ecstasis da cena e, como ponto chave, a quebra do princípio de individuação. Por essas possibilidades de interpretações cruzadas, identificamos que, por mais que a capoeira tenha sofrido transformações acerca do seu potencial estético, ela ainda mantém elementos que apresentam características próximas à potência dionisíaca.

Movimentação básica na capoeira: uma análise da nomenclatura entre diferentes grupos / Basic movements in capoeira: a nomenclature analyses among different groups / La movimentación básica en capoeira: un análisis de la nomenclatura de los diferentes grupos

Devido à diversidade existente entre grupos de Capoeira, um fator de confusão relacionado à nomenclatura cerca o campo acadêmico. Com isso, a partir de um estudo descritivo e trans-versal, objetivou-se analisar a nomenclatura básica da Capoeira entre diferentes grupos. A descrição da nomenclatura foi a partir do referencial de uma aula básica programada de Capo-eira (ABPC). Foi realizada entrevista (questionário contendo figuras de 23 movimentos da ABPC) com um integrante graduado de cada um dos cinco grupos a seguir: G1: IUNA; G2: ABADÁ; G3: BRASIL; G4: BERIBAZU; G5: CENTRO IDEÁRIO. Diferenças entre grupos ocorreram no nome de 13 movimentos analisados (56,5%). Na classificação destes, verificou-se uma parcial concordância entre G1 a G4, enquanto que o G5 diferenciou-se dos demais.

Due to the Capoeira diversity among groups, a confounding factor related to nomenclature surrounds the academic field. Thus, from a descriptive and transversal study, the aim of this study was to analyze the basic nomenclature of Capoeira among different groups. The de-scription of the nomenclature was based on the reference of a basic programmed lesson of Capoeira (BPLC). An interview was conducted (questionnaire containing figures from 23 movements of BPLC) with a graduated member from each of the following five groups: G1: IUNA, G2: ABADÁ, G3: BRASIL, G4: BERIBAZU, G5: CENTRO IDEÁRIO. Differences among groups occurred in the name of 13 movements (56.5%). In the classification of these, a partial concordance among G1 to G4 was verified, whereas the G5 differentiated from the others.

Debido a la diversidad existente entre los grupos de Capoeira, un factor de confusión con la nomenclatura rodea el campo académico. Con ello, a partir de un estudio descriptivo y trans-versal, Se objetivó analizar la nomenclatura básica de la Capoeira entre diferentes grupos. La descripción de la nomenclatura fue a partir del referencial de una clase básica programada de Capoeira (CBPC). Se realizó una entrevista (cuestionario que contenía figuras de 23 movimi-entos de la CBPC) con un integrante graduado de cada uno de los cinco grupos: G1: IUNA; G2: ABADÁ; G3: BRASIL; G4: BERIBAZU; G5: CENTRO IDEARIO. Las diferencias en-tre grupos ocurrieron en el nombre de 13 movimientos (56,5%). En la clasificación de estos, se verificó una parcial concordancia entre G1 a G4, mientras que el G5 se diferenció de los demás.