Referentes teóricos sobre lectura y escritura en la formación académico-investigativa de los profesionales de la salud

Introducción: La lectura y la escritura constituyen prácticas esenciales en el aprendizaje, la investigación y la comunicación científica. Objetivo: Identificar las teorías y conceptos claves sobre la lectura y la escritura universitaria apropiados para sustentar la formación académico-investigativa de los profesionales de la salud. Método: Se desarrolló una revisión bibliográfica (octubre de 2022 - abril de 2023), a partir de las siguientes fases: búsqueda de información, evaluación, análisis y síntesis. Se utilizaron palabras clave combinadas en diferentes ecuaciones de búsqueda: formación investigativa, habilidades investigativas, comunicación de la ciencia, habilidades comunicativas, lectura, escritura. Se localizaron 238 documentos; se excluyeron 131a partir de los criterios determinados. Desarrollo: Se determinaron los principales aportesen la fase de evaluación, mediante lecturas recurrentes y fichas de análisis. En la fase de análisis se elaboraron fichas de contenido con los conceptos principales, previo agrupamiento de los artículos en grupos temáticos. En la fase de síntesis se identificaron los principales enfoques teóricos. El cuerpo de ideas resultante se organiza como sigue: la lectura y la escritura en la formación académico-investigativa, literacidad y alfabetización académica, lectura y pensamiento crítico, la escritura académica y lectura y escritura en entornos digitales. Consideraciones finales: Existe suficiente respaldo teórico para sustentar la comunicación científica enla formación académico-investigativa de los profesionales de la salud. Se confirma la posibilidad de sustentar pedagógicamente la interacción comunicativa en la apropiación de información y la construcción del conocimiento en contextos disciplinares.

Introduction: Reading and writing constitute essential practices in learning, research and scientific communication. Objective: To identify the key theories and concepts about college reading and writing appropriate to support the academic-research training of health professionals. Method: A bibliographic review was developed (October 2022 - April 2023), based on the following phases: information search, evaluation, analysis and synthesis.Keywords were used combined in different search equations: research training, research skills, science communication, communication skills, reading, writing.238 documents were located;131 were excluded based on the determined criteria. Development: The main contributions were determined in the evaluation phase, through recurring readings and analysis sheets.In the analysis phase, content sheets were prepared with the main concepts, after grouping the articles into thematic groups.In the synthesis phase, the main theoretical approaches were identified.The resulting body of ideas is organized as follows: reading and writing in academic-research training, literacy and academic literacy, reading and critical thinking, academic writing and reading and writing in digital environments. Final considerations: There is sufficient theoretical background to support scientific communication in the academic-research training of health professionals.The possibility of pedagogically supporting communicative interaction in the appropriation of information and the construction of knowledge in disciplinary contexts is confirmed.

Introdução: A leitura e a escrita constituem práticas essenciais na aprendizagem, na pesquisa e na comunicação científica. Objetivo: Identificar as principais teorias e conceitos sobre leitura e escrita universitária adequados para subsidiar a formação acadêmico-pesquisadora de profissionais de saúde. Método: Foi desenvolvida uma revisão bibliográfica (outubro de 2022 - abril de 2023), baseada nas seguintes fases: busca de informações, avaliação, análise e síntese.Foram utilizadas palavras-chave combinadas em diferentes equações de busca: formação em pesquisa, habilidades de pesquisa, comunicação científica, habilidades de comunicação, leitura, escrita.Foram localizados 238 documentos;131 foram excluídos com base nos critérios determinados. Desenvolvimento: as principais contribuições foram determinadas na fase de avaliação, por meio de leituras recorrentes e fichas de análise.Na fase de análise foram elaboradas fichas de conteúdo com os principais conceitos, após agrupamento dos artigos em grupos temáticos.Na fase de síntese foram identificadas as principais abordagens teóricas.O conjunto de ideias resultante está organizado da seguinte forma: leitura e escrita na formação académica-investigadora, alfabetização e literacia académica, leitura e pensamento crítico, escrita académica e leitura e escrita em ambientes digitais. Considerações finais: Há respaldo teórico suficiente para fundamentar a comunicação científica na formação acadêmico-pesquisadora dos profissionais de saúde.Confirma-se a possibilidade de apoiar pedagogicamente a interação comunicativa na apropriação da informação e na construção do conhecimento em contextos disciplinares.

Consejos para escribir un artículo científico. Parte 1: la práctica de la escritura / Tips for Writing a Scientific Paper: The Practice of Writing

La escritura de artículos académicos es una competencia necesaria para la difusión del conocimiento científico y para el desarrollo profesional de quienes trabajan en diversas disciplinas. Sin embargo, a pesar de su importancia, esta habilidad compleja no suele ser enseñada en forma sistemática, lo que puede operar como una barrera para que los investigadores comuniquen los resultados de sus trabajos. En esta primera entrega, sintetizamos los principales consejos que han brindado expertos en la temática, añadiendo algunos de nuestra experiencia personal que consideramos útiles para facilitar el proceso de la escritura académica y el desarrollo de esta competencia en un contexto colaborativo. En una segunda entrega profundizaremos respecto de la problemática de la escritura de las diferentes secciones de un artículo científico y se ofrecerán consejos para optimizarla y volverla lo más eficaz posible. (AU)

Academic writing is essential for scientific knowledge dissemination and the professional development of those working in various disciplines. Yet, however important this complex skill is, it is not usually taught systematically, a fact that can act as a barrier for researchers to communicate the results of their work. In this first part, we synthesize the main tips provided by experts in the field, adding some of our personal experiences that they consider relevant to facilitate the process of academic writing and develop this skill in a collaborative context. In a second article, we will go deeper into the problem of writing the different sections of a scientific article and offer advice on ways to optimize it and make it as effective as possible. (AU)

Being Part of an Editorial Board: Implications and Scope for Scientific Communication and Personal Academic Development / Ser parte de un comité editorial: implicancias y alcances para la comunicación científica y el desarrollo académico personal / Fazer parte de um comitê editorial: implicações e escopos para a comunicação científica e o desenvolvimento acadêmico pessoal

Objective. From my experience as a member of the editorial board of the journal Investigación y Educación en Enfermería, the implications and scope of participating in this entity and the mutual and reciprocal benefits of this academic interaction between members of the editorial board and the journal are explained. Content synthesis.The key elements on operation, integration, tasks, and responsibilities of editorial boards to disseminate scientific research in different disciplines are analyzed and described, highlighting the rigor and commitment to academic ethics that allows guaranteeing the credibility of the contents published and topics addressed by a journal within a context of high competitiveness and risk of breaches of academic and scientific probity and ethics. Conclusion. Integrating an editorial board requires developing a fundamental role that implies a series of commitments and challenges that must be addressed with professionalism and ethics to guarantee the quality and prestige of the academic publication. In this task, achievements and goals are reached for the journal, as well as academic benefits for the editorial board members.

Objetivo. A partir de mi experiencia como integrante del comité editorial de la revista Investigación y Educación en Enfermería, se exponen las implicancias y el alcance de participar en esta entidad y los beneficios mutuos y recíprocos de esta interacción académica entre los miembros del comité editorial y la revista. Síntesis del contenido. Se analizan y describen los elementos claves sobre funcionamiento, integración, tareas y responsabilidades de los comités editoriales para la difusión de investigaciones científicas en las distintas disciplinas, resaltando el rigor y compromiso con la ética académica que permite garantizar la credibilidad de los contenidos publicados y las temáticas abordadas por una revista en un contexto de alta competitividad y de riesgo de faltas a la probidad y ética académica y científica. Conclusión. Integrar un comité editorial exige desarrollar un papel fundamental que implica una serie de compromisos y desafíos que deben abordarse con profesionalismo y ética para garantizar la calidad y el prestigio de la publicación académica. En esta tarea se alcanzan logros y metas tanto para la revista, así como se obtienen beneficios académicos para los integrantes del comité editorial.

Objetivo. Com base na minha experiência como membro do conselho editorial da RevistaInvestigación y Educación en Enfermería, são apresentados as implicações e o alcance da participação nesta entidade e os benefícios mútuos e recíprocos desta interação acadêmica entre os membros do conselho editorial e a revista. Síntese de conteúdo. São analisados e descritos os elementos-chave sobre o funcionamento, integração, tarefas e responsabilidades dos comités editoriais para a divulgação da investigação científica nas diferentes disciplinas, destacando o rigor e o compromisso com a ética académica que permite garantir a credibilidade dos conteúdos publicados e os temas abordados por uma revista em um contexto de alta competitividade e de risco de violação da probidade e da ética acadêmica e científica. Conclusão. Integrar um comitê editorial exige desenvolver um papel fundamental que envolve uma série de compromissos e desafios que devem ser enfrentados com profissionalismo e ética para garantir a qualidade e o prestígio da publicação acadêmica. Nessa tarefa são alcançadas conquistas e metas para a revista, bem como benefícios acadêmicos para os membros do comitê editorial.

Chatbots, generative AI, and scholarly manuscripts: WAME recommendations on chatbots and generative artificial intelligence in relation to scholarly publications

This statement revises our earlier "WAME Recommendations on ChatGPT and Chatbots in Relation to Scholarly Publications" (January 20, 2023). The revision reflects the proliferation of chatbots and their expanding use in scholarly publishing over the last few months, as well as emerging concerns regarding lack of authenticity of content when using chatbots. These recommendations are intended to inform editors and help them develop policies for the use of chatbots in papers published in their journals. They aim to help authors and reviewers understand how best to attribute the use of chatbots in their work and to address the need for all journal editors to have access to manuscript screening tools. In this rapidly evolving field, we will continue to modify these recommendations as the software and its applications develop.

Esta declaración revisa las anteriores "Recomendaciones de WAME sobre ChatGPT y Chatbots en Relation to Scholarly Publications" (20 de enero de 2023). La revisión refleja la proliferación de chatbots y su creciente uso en las publicaciones académicas en los últimos meses, así como la preocupación por la falta de autenticidad de los contenidos cuando se utilizan chatbots. Estas recomendaciones pretenden informar a los editores y ayudarles a desarrollar políticas para el uso de chatbots en los artículos sometidos en sus revistas. Su objetivo es ayudar a autores y revisores a entender cuál es la mejor manera de atribuir el uso de chatbots en su trabajo y a la necesidad de que todos los editores de revistas tengan acceso a herramientas de selección de manuscritos. En este campo en rápida evolución, seguiremos modificando estas recomendaciones a medida que se desarrollen el software y sus aplicaciones.

Participation of Latino Authors in TOP Dermatology Journals During 2021: a Brief Bibliometric Analysis / Participación de autores latinos en revistas TOP de dermatología durante el 2021: un corto análisis bibliométrico / Participação de autores latinos nas revistas TOP de dermatologia durante 2021: uma breve análise bibliométrica / Participation of Latino Authors in TOP Dermatology Journals During 2021: a Brief Bibliometric Analysis

A key global health objective is to promote the advancement of scientific production in disciplines with low publication volume, as opposed to specialties addressing pathologies that represent the greatest global disease burden (1). Dermatology is one such discipline, which has experienced substantial growth in research on immunopathogenic, pathophysiological, diagnostic, and therapeutic aspects (2-4). The extent to which Latin American authors and institutions have been involved in publishing scientific articles in the dermatology journals with highest impact worldwide remains unknown.

Un objetivo clave de salud mundial es promover el avance de la producción científica en disciplinas con bajo volumen de publicación, a diferencia de especialidades que abordan las patologías que representan la mayor carga de enfermedad a nivel mundial (1). La Dermatología es una de esas disciplinas que ha experimentado un crecimiento sustancial en investigación en aspectos inmunopatogénicos, fisiopatológicos, diagnósticos y terapéuticos (2-4). El alcance en el cual los autores e instituciones latinoamericanas han participado en la publicación de artículos científicos en revistas de dermatología con mayor impacto mundial permanece incierto.

Um objetivo fundamental da saúde global é promover o avanço da produção científica em disciplinas com baixo volume de publicações, em oposição às especialidades que abordam patologias que representam a maior carga de doenças em todo o mundo (1). A Dermatologia é uma das disciplinas que tem experimentado um crescimento substancial nas pesquisas em aspectos imunopatogênicos, fisiopatológicos, diagnósticos e terapêuticos (2-4). A extensão da participação de autores e instituições latino-americanas na publicação de artigos científicos em revistas de dermatologia de maior impacto global permanece incerta.

De una idea a una publicación original en cirugía: Una guía para futuros cirujanos académicos. Capítulo Futuros Cirujanos, Asociación Colombiana de Cirugía / From an idea to an original publication in surgery: A guide for future academic surgeons. Future Surgeons Chapter, Colombian Surgical Association

Introducción. Recientemente, se ha evidenciado un crecimiento exponencial de artículos de estudiantes y autores jóvenes; sin embargo, la mayoría de esos artículos no han sido citados. El objetivo de este artículo fue presentar un manual de fácil interpretación, aplicable durante el proceso de construcción de un manuscrito académico original en cirugía. Métodos. Se realizó una revisión sistemática de la literatura en las bases de datos académicas, utilizando las palabras clave "manuscrito académico", "cirugía", "investigación" y "how to do it", así como sinónimos. Se incluyeron estudios originales, revisiones y las directrices STROCSS 2021, publicadas hasta marzo de 2023. Resultados. Se logró recopilar una guía empírica, con recomendaciones y directrices útiles para la creación de un manuscrito académico en cirugía, óptima para uso en todos los niveles académicos. Conclusión. Se deben brindar herramientas que sean aplicables en todos los niveles educativos, desde un estudiante hasta cirujano graduado. Con este artículo se buscan dar a conocer un camino para transformar una idea en una publicación científica original de alto impacto, de forma metódica y fácil de entender, actuando como un incentivo y facilitador para la producción científica y académica en cirugía para Colombia y Latinoamérica

Introduction. Recently, there has been an exponential growth of articles by students and young authors; however, most of the articles have not been cited. This review presents an easy-to-interpret manual, applicable during the process of writing an original academic manuscript in surgery. Methods. A systematic literature review was performed in academic databases using the keywords "Academic Manuscript", "Surgery", "Research" and "How to do it", as well as synonyms; the search date was performed until March 2023, where original studies, reviews and STROCSS 2021 guidelines were included. Results. It was possible to compile an empirical guide, with useful recommendations and guidelines for the creation of an academic manuscript in surgery, optimal for use at all academic levels. Conclusion. Tools should be provided that are applicable at all educational levels, from a student to a graduate surgeon. The authors seek to show a way to transform an idea into an original scientific publication of high impact, in a methodical and easy to understand way, so this article acts as an incentive and facilitator for scientific and academic production in surgery in Colombia and Latin America

Perenniality of brazilian nursing journals: recovery and reaffirmation of the journals' social commitment to science / Perpetuidad de las revistas científicas de enfermería brasileñas: recuperación y reafirmación del compromiso social de las revistas con la ciencia / Perenidade dos periódicos brasileiros de enfermagem: resgate e reafirmação do compromisso social da ciência

ABSTRACT Objective: to reflect upon the challenges that permeate the development and perenniality of nursing journals published in Brazil for becoming entities at the service of the scientific community and heritage of the history of science for future generations. Method: the reflective method grounded on the principles of complexity and pertinent literature was adopted. Results: the perennial commitment to scientific publishing emerged as the starting point for this reflection; hence, the role played by sponsoring institutions as the guardians of scientific journals, the need for investments, and to valorize the management, professionalization, and internationalization of the editorial team are emphasized, along with the ability to expand communication breaking paradigms in the connections between science and society. Conclusion: this reflection is expected to reaffirm the concept of scientific periodicals being perennial devices and, thus, survive the dynamics of time amidst the challenges science faces worldwide. In this sense, it indicates the importance of institutions supporting scientific journals as a condition to ensure their perenniality.

RESUMEN Objetivo: reflexionar sobre los desafíos relacionados al desarrollo y la perpetuidad de las revistas de enfermería publicadas en Brasil, considerándolas como entidades al servicio de la comunidad científica actual y patrimonio de la historia de la ciencia para las generaciones futuras. Método: Se utilizó el método reflexivo, con base en principios de complejidad y en la literatura pertinente al objeto de reflexión. Resultados: El compromiso perenne por la publicación científica surgió como punto de partida de una reflexión que destaca la importancia de las instituciones patrocinadoras como guardianas de las revistas científicas; la necesidad de inversiones y potenciación de la gestión, profesionalización e internacionalización del equipo editorial; la capacidad de expandir la comunicación rompiendo paradigmas en las conexiones entre ciencia y sociedad. Conclusión: esta reflexión puede contribuir a reafirmar el concepto de las revistas científicas como dispositivos que deben diseñarse en una perspectiva perenne y que, por tanto, sobrevivan a la dinámica de los tiempos en medio de los desafíos de la ciencia global. En este sentido, señala la importancia de las instituciones que mantienen las revistas como condición para garantizar su perpetuidad.

RESUMO Objetivo: refletir sobre os desafios que permeiam o desenvolvimento e perenidade dos periódicos de enfermagem, editados no Brasil, tomando-os como entidades à serviço da comunidade científica atual e patrimônio da história da ciência para as gerações vindouras. Método: utilizou-se do método reflexivo, ancorado em princípios da complexidade e na literatura pertinente ao objeto da reflexão. Resultados: a perenidade do compromisso com a editoração científica emergiu como ponto de partida para a reflexão que destaca a importância das instituições mantenedoras como guardiãs dos periódicos científicos; a necessidade de investimentos e valorização da gestão, profissionalização e internacionalização da equipe editorial; a capacidade de ampliar a comunicação rompendo paradigmas nas conexões entre ciência e sociedade. Conclusão: esta reflexão poderá contribuir para reafirmar o conceito dos periódicos científicos como dispositivos que devem ser projetados em uma perspectiva perene e que, portanto, sobreviva à dinâmica dos tempos em meio aos desafios da ciência global. Nesse sentido, aponta para a importância das instituições mantenedoras dos periódicos como condição para garantia de sua perenidade.

Producción latinoamericana sobre investigación formativa en Scopus / Latin American production on formative research in Scopus

Introducción: La producción científica latinoamericana aún no es la esperada. Por ello tiene importancia analizar la actividad científica sobre investigación formativa en esta parte del mundo. Objetivo: Evaluar la producción latinoamericana sobre investigación formativa en Scopus en el período 2010-2020. Métodos: Estudio descriptivo retrospectivo. Las unidades de análisis fueron publicaciones sobre investigación formativa en revistas indizadas en la base de datos Scopus durante 2010-2020, y cuya autoría hacía mención a filiaciones de entidades latinoamericanas. Resultados: Se encontró un total de 120 artículos publicados con autoría a afiliaciones de instituciones latinoamericanas. Colombia es el país que contribuye con mayor producción científica sobre este tema, seguido por México, Perú y Brasil, que sobrepasan el 10 por ciento de la producción latinoamericana. En cuanto a la productividad por institución, 83 instituciones internacionales han participado en la producción latinoamericana sobre investigación formativa, entre los que destacan instituciones de México, Perú y Colombia con 4 y más artículos publicados. Conclusiones: La producción latinoamericana sobre investigación formativa entre 2010 y 2020 fue de 120 artículos en revistas indizadas en Scopus, con un porcentaje mayoritario de artículos de investigación, procedentes de Colombia, México y Perú. La institución con más producción resultó el Instituto Nacional de Salud Pública de México, y como las revistas con mayor cantidad de artículos aparecieron Q1 y Q2, con presencia de autores peruanos, brasileros y mexicanos(AU)

Introduction: Latin American scientific production is not yet as expected. Therefore, it is important to analyze the scientific activity on formative research in this part of the world. Objective: To evaluate the Latin American production on formative research in Scopus in the period 2010-2020. Methods: Retrospective descriptive study. The units of analysis were publications on formative research in journals indexed in the Scopus database during 2010-2020, and whose authorship mentioned affiliations with Latin American institutions. Results: A total of 120 published articles were found with authorship to affiliations of Latin American institutions. Colombia is the country that contributes with the highest scientific production on this subject, followed by Mexico, Peru and Brazil, which exceed 10 percent of the Latin American production. In terms of productivity by institution, 83 international institutions have participated in the Latin American production on formative research, among which institutions from Mexico, Peru and Colombia stand out with 4 or more published articles. Conclusions: The Latin American production on formative research between 2010 and 2020 was 120 articles in journals indexed in Scopus, with a majority percentage of research articles, coming from Colombia, Mexico and Peru. The institution with the highest production was the National Institute of Public Health of Mexico, and the journals with the highest number of articles were Q1 and Q2, with the presence of Peruvian, Brazilian and Mexican authors(AU)

Publication rate and factors associated with the publication of papers submitted to the National Scientific Congresses held by the Peruvian Medical Student Scientific Society between 2010 and 2014

Introduction: The National Scientific Congress (NSC) is an annual event held in Peru in which medical students from all over the country present their research work. Objectives: To determine the publication rate in indexed scientific journals of research papers submitted to the NSCs held between 2010 and 2014, as well as the factors associated with their publication, and to describe the characteristics of the published papers. Materials and methods: Retrospective study in which 407 abstracts of research papers were reviewed. A publication time window of 6 years (from submission) was considered. A bivariate analysis was performed to assess differences between categorical and numerical variables using the chi-square and Mann-Whitney U tests, respectively. In addition, a multivariate analysis was performed using Poisson regression models (a crude and an adjusted model), calculating relative risk (RR) values with their respective 95% confidence intervals (95%CI) to determine the factors associated with the publication of papers. A significance level of p<0.05 was considered. Results: The publication rate and the median time until publication were 23.83% (95%CI: 19.93-28.23) and 14 months (IQR: 5-23), respectively. In the bivariate analysis, the year of submission and the number of advisors with experience in research that participated in the research paper were associated with the publication of the study (p=0.020 and p=0.007). In the multivariate analysis, it was found that papers with one advisor or those with two or more advisors were 2.19 and 2.61 times more likely to be published than those without advisors (RR=2.19, 95%IC: 1.10-4.36 and RR=2.61, 95%CI: 1.28-5.33, respectively). Conclusions: Nearly a quarter of the papers were published in a scientific journal and the participation of one or more advisors with research experience significantly increased the probability of publication.

Introducción. El Congreso Científico Nacional (CCN) es un evento anual realizado en Perú en el que estudiantes de medicina de todo el país presentan sus trabajos de investigación. Objetivos. Determinar la tasa de publicación de los trabajos de investigación presentados en las ediciones del CCN realizadas entre 2010 y 2014 en revistas científicas indexadas y los factores asociados a su publicación y describir las características de los trabajos publicados. Materiales y métodos. Estudio retrospectivo en el que se revisaron 407 resúmenes de trabajos de investigación. Se consideró una ventana de tiempo de publicación de 6 años (a partir de la presentación). Se realizó un análisis bivariado para evaluar las diferencias entre las variables categóricas y numéricas con las pruebas chi-cuadrado y U de Mann-Whitney, respectivamente. Además, se realizó un análisis multivariado mediante modelos de regresión de Poisson (uno crudo y uno ajustado), calculando valores de riesgo relativo (RR) con sus respectivos intervalos de confianza al 95% (IC95%) para determinar los factores asociados con la publicación de los trabajos. Se consideró un nivel de significancia de p<0.05. Resultados. La tasa y la mediana de tiempo de publicación fueron 23.83% (IC95%: 19.93-28.23) y 14 meses (RIC: 5-23), respectivamente. En el análisis bivariado, el año de presentación y el número de asesores con experiencia en investigación que participaron en el trabajo de investigación se asociaron con la publicación de los trabajos (p=0.020 y p=0.007). En el análisis multivariado, se encontró que los trabajos con un asesor o aquellos con dos o más asesores tuvieron una probabilidad de publicación 2.19 y 2.61 veces mayor que los que no tenían asesor (RR=2.19, IC95%: 1.10-4.36 y RR=2.61, IC95%: 1.28-5.33, respectivamente). Conclusiones. Casi una cuarta parte de los trabajos se publicaron en una revista científica y la participación de un o más asesores con experiencia en investigación incrementó significativamente la probabilidad de publicación.

El destino de los artículos originales rechazados. Análisis en una revista de salud pública en Latinoamérica

Introducción: Las investigaciones publicadas en revistas científicas permiten generar evidencias para la toma de decisiones. Sin embargo, el destino de las investigaciones que se reciben en una revista científica no siempre es su publicación. Objetivo: Determinar el destino de los artículos originales que fueron rechazados en la Revista Peruana de Medicina Experimental y Salud Pública (RPMESP) durante 2014 y 2015 y los factores asociados a su publicación. Materiales y métodos: Durante junio y julio del 2019 se realizó una búsqueda en Google Académico de los artículos originales que fueron rechazados en la RPMESP, se evaluaron como variables independientes el género, la procedencia y el grado académico del autor corresponsal, además si el rechazó fue realizado por el comité editor o luego de ser revisado por pares. Para determinar los factores asociados se calcularon riesgos relativos bivariados (RR) y multivariados (RRa) con intervalos de confianza al 95% (IC 95%) utilizando un modelo de regresión de Poisson simple y múltiple. Resultados: De 285 artículos originales rechazados el 45,6% tuvo como destino su publicación en otras revistas científicas de las cuales el 61,5% fueron revistas del extranjero, los autores corresponsales con filiación extranjera (RRa 1,34, IC 95%: 1,02-1,77) y estudiantes de pregrado (RRa 1,56, IC 95%: 1,12-2,17) incrementaron la probabilidad de publicación, pero disminuyó si el rechazo fue luego de la revisión por pares (RRa 0,71, IC 95%: 0,52-0,97). Conclusiones: Menos de la mitad de los artículos originales que fueron rechazados tuvo como destino su publicación en otra revista científica. Los autores deben analizar los motivos del rechazo y continuar con el proceso de publicación.

Introduction: Research published in scientific journals allows generating evidence for decision making. However, the destination of the research received in a scientific journal is not always its publication. Objective: To determine the destination of the original articles that were rejected in the Peruvian Journal of Experimental Medicine and Public Health (RPMESP) during 2014 and 2015 and the factors associated with their publication. Materials and methods: During June and July 2019, a Google Scholar search was carried out for the original articles that were rejected in the RPMESP, the gender, origin and academic degree of the corresponding author were evaluated as independent variables, in addition to whether he rejected was made by the editorial committee or after being reviewed by peers. To determine the associated factors, bivariate (RR) and multivariate (RRa) relative risks were calculated with 95% confidence intervals (95% CI) using a simple and multiple Poisson regression model. Results: Of 285 original articles rejected, 45.6% were destined for publication in other scientific journals, of which 61.5% were foreign journals, the corresponding authors with foreign affiliation (RRa 1.34, CI 95%: 1.02-1.77) and undergraduate students (RRa 1.56, 95% CI: 1.12-2.17) increased the probability of publication, but it decreased if the rejection was after peer review (RRa 0.71, 95% CI: 0.52-0.97). Conclusions: Less than half of the original articles that were rejected were destined for publication in another scientific journal. The authors must analyze the reasons for the rejection and continue with the publication process.

Publicaciones científicas de los pediatras españoles de Atención Primaria en los últimos seis años (2015-2020) / Scientific publications of primary care paediatricians in Spain the last six years (2015-2020)

Introducción: la actividad asistencial debería ir siempre ligada a una investigación de calidad, ya que mediante el método científico se analizan y estudian los problemas para buscar sus causas o soluciones, formando parte de un proceso de mejora continua de la asistencia clínica. El objetivo del presente estudio es conocer la frecuencia de participación de los pediatras de Atención Primaria (PAP) como autores de publicaciones de las principales revistas pediátricas nacionales e internacionales. Material y métodos: estudio descriptivo transversal. Se realizó una revisión de las autorías de los artículos publicados en todas las revistas pediátricas nacionales y regionales y en las tres revistas internacionales pediátricas de mayor relevancia, en el periodo de tiempo comprendido desde el 1 de enero de 2015 al 30 de junio de 2020. Resultados: se revisaron 6398 artículos, 2030 artículos de revistas nacionales y 4368 artículos de revistas internacionales. En los artículos de revistas nacionales, había un PAP entre los autores en 410 (20,2%), participaban exclusivamente PAP en 117 (5,8%) y el primer firmante era un PAP en 258 (12,7%). En los artículos de revistas internacionales, 31 (0,71%) contienen entre sus firmantes algún autor español y solo 5 cuentan con la participación de al menos un PAP. Conclusiones: la actividad investigadora y de publicaciones de ámbito nacional de los PAP es baja. A nivel internacional, hay pocas publicaciones de los pediatras españoles en las principales revistas pediátricas, siendo muy minoritaria la presencia de publicaciones de PAP en estas revistas (AU)

Introduction: health care delivery should always be associated with quality research, as the scientific method is used to assess and investigate problems to identify their causes or solutions as part of an ongoing health care quality improvement process. The objective of our study was to determine the frequency with which primary care paediatricians (PCPs) in Spain contribute as authors of publications in the main national and international paediatric journals.Material and methods: descriptive cross-sectional study. We reviewed the authorship of the articles published in every Spanish national and regional paediatric journal and in the 3 most relevant international paediatric journals in the period ranging from January 1, 2015 to June 30, 2020.Results: the review included a total of 6398 articles, 2030 from national journals and 4368 articles from international journals. In the group of articles published in Spanish journals, we found authors that were PCPs in 410 (20.2%), with exclusive participation of PCPs in 117 (5.8%) and a PCP listed as the first author in 258 (12.7%). In articles published in international journals, 31 (0.71%) had a Spanish author in the list, and only 5 listed at least one Spanish PCP.Conclusions: involvement in research and contribution to national scientific journals is low among PCPs. At the international level, there are few publications by Spanish paediatricians in the main paediatric journals, with an extremely low number of contributions by PCPs in these journals. (AU)

Trends in scientific editing and good research practices: what do researchers-nurses know? / Tendencias en la edición científica y las buenas prácticas de investigación: ¿qué saben los investigadores-enfermeros? / Tendências em editoração científica e boas práticas em pesquisa: o que conhecem os pesquisadores-enfermeiros?

Abstract Objective: To verify researchers-nurses' knowledge about trends in scientific publishing and good research practices. Method: A descriptive study carried out through an online survey with 197 nurses holding master's and/or doctoral degrees from all Brazilian regions. To raise knowledge, a validated, self-administered and anonymous questionnaire with 18 questions on the subject was used. Descriptive and inferential analyzes were performed on researchers' scores (Mann-Whitney test). Results: Among the specific questions, the mean of correct answers was 7.1: 6.4 for master's and 7.4 for doctoral degree holders. There was a significant difference in the mean of correct answers between masters and doctors (p = 0.025), and between productivity scholarship holders and non-scholarship holders (p = 0.021), according to mean difference tests. Questions about predatory editorial practices were those in which researchers had the worst knowledge. Conclusion: We identified that, regardless of the education level (master's or doctoral degree), nurses have little knowledge about the topics studied, which can compromise the quality of production and the scientific vehicles used to disseminate this knowledge.

RESUMEN Objetivo: Verificar el conocimiento de investigadores-enfermeros sobre las tendencias en la publicación científica y las buenas prácticas de investigación. Método: Estudio descriptivo, realizado a través de una encuesta en línea con 197 enfermeros con maestría y/o doctorado de todas las regiones brasileñas. Para aumentar el conocimiento se utilizó un cuestionario validado, autoadministrado y anónimo con 18 preguntas sobre el tema. Sobre la puntuación de los investigadores, se realizaron análisis descriptivos e inferenciales (prueba de Mann-Whitney). Resultados: Entre las preguntas específicas, la media de aciertos fue de 7,1, siendo 6,4 para los másteres y 7,4 para los médicos. Hubo diferencia significativa en la media de aciertos entre maestros y doctores (p = 0,025), y entre becarios de productividad y no académicos (p = 0,021), según pruebas de diferencia de medias. Las preguntas sobre prácticas editoriales depredadoras eran aquellas en las que los investigadores tenían el peor conocimiento. Conclusión: Identificamos que, independientemente del nivel de formación (maestría o doctorado), los enfermeros tienen poco conocimiento sobre los temas estudiados, lo que puede comprometer la calidad de la producción y los vehículos científicos utilizados para difundir este conocimiento.

RESUMO Objetivo: Verificar o conhecimento de pesquisadores-enfermeiros sobre tendências em editoração científica e boas práticas em pesquisa. Método: Estudo descritivo, realizado por inquéritoonlinecom 197 enfermeiros com título de mestre e/ou doutor de todas as regiões brasileiras. Para levantar o conhecimento, utilizou-se um questionário validado, autoaplicável e anônimo com 18 questões sobre o assunto. Sobre o escore dos pesquisadores, realizaram-se análises descritivas e inferenciais (Teste de Mann-Whitney). Resultados: Entre as questões específicas, a média de acertos foi de 7,1, sendo 6,4 para mestres e 7,4 para doutores. Houve diferença significativa na média de acertos entre mestres e doutores (p = 0,025), e entre bolsistas e não bolsistas de produtividade (p = 0,021), segundo testes de diferença de médias. As questões sobre práticas editoriais predatórias foram aquelas em que os pesquisadores apresentaram pior conhecimento. Conclusão: Identificamos que, independente do grau de formação (mestrado ou doutorado), os enfermeiros têm baixo conhecimento sobre os temas estudados, o que pode comprometer a qualidade da produção e dos veículos científicos utilizados para disseminação desse conhecimento.

Discordancias de autoría en las publicaciones de los trabajos presentados en los congresos científicos nacionales de estudiantes de Medicina / Authorship inconsistencies in the publication of papers presented at medical students' national scientific conferences

Existe un incremento de faltas éticas en las publicaciones científicas, entre ellas las irregularidades de autoría. Con el objetivo de identificar la discordancia en el número de autores y sus factores asociados en los trabajos realizados por estudiantes de Medicina del Perú, se realizó un estudio transversal que incluyó a todos los trabajos publicados en una revista científica luego de su presentación en los congresos científicos nacionales de estudiantes de Medicina del año 2010 al 2014. Se evaluó la discordancia en el número de autores entre la presentación del trabajo al Congreso Científico Nacional y el artículo publicado. Para cuantificar la asociación con los posibles factores asociados se elaboraron modelos crudos y ajustados utilizando la regresión de Poisson detalle. Se revisaron 97 trabajos publicados en revistas científicas, en los cuales se encontró que el 53,6 por ciento (n = 52) presentó discordancias de autoría, lo que se incrementó significativamente cuando el autor corresponsal era el asesor (RP: 1,51, IC 95 por ciento,10‒2,08, p = 0,012) y cuando el diseño del estudio era experimental (RP: 1,54, IC 95 por ciento: 1,13‒2,11, p = 0,006). Más de la mitad de los trabajos publicados por estudiantes de Medicina de Perú presentó discordancias de autoría, lo que podría responder a la ocurrencia de autoría honoraria, fantasma o ambas faltas(AU)

Scientific publication is experiencing an increase in ethical breaches, among them authorship irregularities. A cross-sectional study was conducted of all the papers published in a scientific journal after their presentation at medical students' national scientific conferences in Peru in the period 2010-2014, with the purpose of identifying inconsistencies in the number of authors and their associated factors. The evaluation focused on inconsistencies in the number of authors in the paper presented at the national scientific conferences and the published version. Poisson regression analysis was used to develop crude and adjusted models to quantify the association with the possible related factors. Review of 97 papers published in scientific journals found authorship inconsistencies in 53.6percent (n = 52), a figure that increased significantly when the corresponding author was the advisor (AR: 1.51, CI 95percent: 1.10‒2.08, p = 0.012) and when the study was experimental (AR: 1.54, CI 95percent: 1.13‒2.11, p = 0.006). More than half of the papers published by medical students in Peru contained authorship inconsistencies, which could suggest the occurrence of honorary and/or ghost authorship(AU)

Cómo escribir y publicar artículos científicos (y III). Llegamos a puerto: elección de la revista, envío del manuscrito, proceso editorial y aspectos éticos / How to write and publish scientific papers (and III). Arrival in port: journal choice, manuscript submission, editorial process, and ethical issues

Presentamos las cuestiones a considerar al enviar un manuscrito para su publicación como artículo en una revista científica. Para ello, es muy importante conocer las revistas científicas, particularmente las de nuestra especialidad o interés, conocer el proceso editorial en las revistas para la selección y la decisión sobre lo que publican, y conocer y respetar las normas éticas que atañen al proceso de publicación científica y a todos sus actores. Debemos escoger la revista a la que enviar nuestro manuscrito en base a aspectos tales como la audiencia y política editorial de la revista, su difusión, su indexación o su factor de impacto. Los manuscritos se deben acompañar de una carta de presentación, donde podremos comunicar directamente al editor la originalidad y valor de nuestro trabajo. Con algunas variaciones entre revistas, el proceso editorial de los manuscritos incluye una primera evaluación y decisión por parte del director (editor jefe) o editor asociado, que ya puede ser de rechazo. Si se pasa esa primera decisión, el manuscrito es enviado desde la revista a revisión externa por expertos, lo que se conoce como peer review. El editor a cargo del manuscrito lo valora de nuevo a la luz de los informes de los revisores externos y toma la segunda decisión, que puede ser de rechazo definitivo o de rechazo condicional, en este último caso requiriendo a los autores cambios y aclaraciones antes de una decisión definitiva. En las sucesivas versiones del manuscrito que nos pueda requerir la revista se deben atender muy cuidadosamente los comentarios de los revisores y editores. Adicionalmente, los autores de artículos científicos deben cumplir las normas éticas propias del proceso de publicación, como son los requisitos de autoría, sobre publicación duplicada o sobre conflictos de intereses. (AU)

We discuss the aspects to consider when submitting a manuscript for publication as an article in a scientific journal. Awareness of scientific journals, particularly of those dealing with our specialty or interest, and knowledge of their editorial process are important for journal selection, as is awareness of and respect for the ethical standards applying to the publication process and all those involved therein. We must select a journal for manuscript submission based on aspects such as readership, editorial policy, dissemination, indexing, and impact factor. Manuscripts must be accompanied by a cover letter, in which we can directly inform the editor about our work’s originality and value. With some variations among different journals, the editorial process of manuscripts includes an initial evaluation and decision by the editor-in-chief or an associate editor, which may result in rejection. If this first evaluation is passed, the manuscript is submitted by the journal to an external review by experts (peer review). The editor in charge of the manuscript assesses it again in the light of the reports received from external reviewers, and makes a second decision, which can be definitive rejection or conditional rejection, in the latter case requiring changes and clarifications by the authors before a final decision is made. Authors must carefully comply with any feedback reviewers and editors may provide in the successive versions of the manuscript as required by the journal. Additionally, the authors of scientific articles must comply with the ethical standards of the publication process, such as those related to authorship requirements, duplicate publication, and conflicts of interest. (AU)

Prevalencia de la publicación de artículos científicos en médicos peruanos / Publication prevalence of scientific articles by Peruvian doctors

El objetivo de este trabajo fue determinar la prevalencia de la publicación de un artículo científico en una revista indexada y sus factores asociados en médicos peruanos durante el año 2016. Se realizó un análisis de datos secundarios de la Encuesta Nacional de Satisfacción de Usuarios en Salud (ENSUSALUD) 2016. La variable del resultado fue la publicación de un artículo en una revista indexada en Web of Science, Scopus o Medline, y las variables de exposición fueron de tipo sociodemográficas y académicas. Se utilizaron medias, desviación estándar, frecuencias y porcentajes, además de las pruebas de chi cuadrado y t de Student para evaluar las diferencias según la publicación de un artículo científico. Se elaboraron modelos de regresión logística crudos y ajustados. En todos los cálculos se consideró el muestreo complejo de la ENSUSALUD 2016. Se obtuvieron los datos de 2 216 médicos, de los cuales el 13,0 por ciento (IC 95 por ciento: 9,1-18,3) manifestaron que habían publicado un artículo científico en una revista científica indexada. En el modelo ajustado se encontró asociación entre la publicación de un artículo científico y la residencia en Lima (OR: 0,30; IC 95 por ciento: 0,17-0,53), el nivel de inglés intermedio (OR: 9,01; IC 95 por ciento: 2,24-36,70), el nivel de inglés avanzado (OR: 21,0; IC 95 por ciento: 4,74-93,12) y la especialidad médica (OR: 2,57; IC 95 por ciento: 1,08-6,12). La prevalencia de publicación de un artículo científico en médicos peruanos es baja. La residencia en Lima, el conocimiento intermedio y avanzado de inglés y la tenencia de una especialidad médica resultaron ser factores asociados a la publicación de un artículo científico(AU)

The purpose of the study was to determine the prevalence of the publication of a scientific article in an indexed journal by Peruvian doctors and its associated factors during the year 2016. An analysis was performed of secondary data from the National Healthcare User Satisfaction Survey (ENSUSALUD) 2016. The result variable was the publication of an article in an indexed journal from the Web of Science, Scopus or Medline, whereas the exposure variables were sociodemographic and academic. Means, standard deviation, frequencies, percentages, and chi-square and Student's t test were used to evaluate the differences in the publication of a scientific article. Crude and adjusted logistic regression models were developed. ENSUSALUD 2016 complex sampling was considered in all estimations. Data were obtained about 2 216 doctors, of whom 13.0percent (CI 95percent: 9.1-18.3) reported having published a scientific article in an indexed scientific journal. The adjusted model found an association between the publication of a scientific article and residence in Lima (OR: 0.30; CI 95percent: 0.17-0.53), intermediate command of the English language (OR: 9.01; CI 95percent: 2.24-36.70), advanced command of the English language (OR: 21.0; CI 95percent: 4.74-93.12) and being a medical specialist (OR: 2.57; CI 95percent: 1.08-6.12). The publication prevalence of a scientific article by Peruvian doctors is low. Residence in Lima, intermediate or advanced command of the English language, and being a medical specialist were factors associated to the publication of a scientific article(AU)

Cómo escribir y publicar artículos científicos (II). Seguimos el viaje: resultados, discusión, y algo más / How to write and publish scientific papers (II). We continue the journey: results, discussion, and something else

“Resultados” y “Discusión” son dos secciones fundamentales en la estructura de todo artículo original. En la sección de “Resultados” se presentan de forma ordenada los principales resultados obtenidos a partir del análisis de los datos, desde los análisis más generales y descriptivos hasta los más específicos y complejos, buscando caracterizar el estudio y dar respuesta a sus objetivos. Los resultados se presentan con lenguaje neutro y objetivo, combinando texto, tablas y/o figuras en el formato más adecuado y eficiente en cada caso, y evitando repetir la información proporcionada. Por su parte, la “Discusión”, posiblemente la parte de más difícil escritura por ser también la más creativa del artículo. En ella se empieza destacando de forma resumida los principales hallazgos del estudio. A continuación, se interpretan estos resultados buscando sus posibles explicaciones en base a las características del estudio, a la evidencia previa disponible y/o a nuevas hipótesis propuestas por los autores. Es necesario también incluir en la “Discusión” una revisión de las debilidades y fortalezas de la metodología del estudio. Se debe finalizar remarcando las principales conclusiones y consecuencias del trabajo para la práctica profesional y para futuras investigaciones. Otras secciones que hay que tener en cuenta en la escritura de un artículo científico son la bibliografía, los agradecimientos, la presentación de las fuentes de financiación del estudio o la descripción de las contribuciones de autoría y las declaraciones de conflicto de interés de los firmantes del trabajo. (AU)

“Results” and “Discussion” are two major sections in the structure of any original article. In the “Results” section, the main results obtained with the data analysis are presented in an orderly manner, from the most general and descriptive analyses to the most specific and complex, seeking to characterize the study and to give answers to its objectives. Results are presented in neutral and objective language, using a combination of text, tables and/or figures, choosing the most appropriate and efficient format in each case, and avoiding repeating the information provided. The “Discussion” section is possibly the most difficult part of writing a paper because it also represents the most creative section. It begins by summarizing the main findings of the study. These results are then interpreted seeking their possible explanations based on the characteristics of the study, on previous available evidence, and/or on new hypotheses proposed by the authors. It is also necessary to include in the “Discussion” a review of the strengths and weaknesses of the study methodology. And it should end by highlighting the main conclusions and consequences of the work, both for professional practice and future research. Other sections to consider when writing a scientific paper include literature references, acknowledgments, presentation of funding sources for the study, description of authorship contributions, and authors’ statement about their conflicts of interest. (AU)

Cómo escribir y publicar artículos científicos (I). Inicio del viaje: del título a los métodos / How to write and publish scientific papers (I). Starting the journey: from title to methods

La escritura y publicación de trabajos científicos, principalmente en las revistas científicas, es un componente casi necesario de la actividad profesional en ciencias de la salud. En esta serie de tres artículos que publica Medicina Paliativa, expondremos las claves que nos ayudarán a mejorar la escritura de artículos científicos y a aumentar las probabilidades de publicación. El artículo original se presenta bajo la estructura IMRD, acrónimo de las secciones principales (Introducción, Métodos, Resultados y Discusión). El título del artículo debe ser conciso pero informativo. Un buen título es aquel que con el menor número de palabras describe de forma precisa el contenido del artículo. El resumen es una presentación breve y condensada, clara y concisa, de la información incluida en el artículo, sirviendo así de orientación para el lector acerca del interés que pueda tener el trabajo. La finalidad de la sección de “Introducción” en un artículo original es doble: mantener el interés del lector sobre el artículo y fundamentar suficientemente las razones por las que se ha llevado a cabo el trabajo. La sección de “Métodos” debe relatar, objetiva y ordenadamente, el procedimiento que se ha seguido en la obtención de datos para el estudio correspondiente, y debe permitir a otros investigadores reproducir el estudio llevado a cabo y obtener resultados similares. (AU)

The writing and publishing of scientific papers, mainly in scientific journals, is an almost necessary component of professional activity in the health sciences. In this series of three articles published by Medicina Paliativa, we shall discuss the keys that will help us improve our writing of scientific articles, and increase the chances of publication. Original articles are presented under the IMRD structure, an acronym for the main sections (Introduction, Methods, Results, and Discussion). The article’s title should be concise but informative. A good title is one that with the fewest words accurately describes the article’s content. The abstract is a brief and condensed, clear and concise presentation of the information included in the article, thus serving as an orientation for the reader about the interest it may have. The aim of the “Introduction” section in an original article is twofold: to keep the reader’s interest in the article and to sufficiently substantiate the reasons why the work was carried out. The “Methods” section must relate, objectively and in an orderly manner, the procedure followed in obtaining data for the corresponding study, and it must allow other researchers to reproduce the study, obtaining similar results. (AU)

Publication of abstracts submitted to National Scientific Congresses of medical students in Peru and associated factors / Publicación de los trabajos presentados a los Congresos Científicos Nacionales de estudiantes de medicina de Perú y sus factores asociados

In Peru, every year the National Scientific Congress (NCC) of medical students is held, an event that receives research papers from all the medical schools in the country. The aim of the study was to determine the publication rate of these papers and its associated factors. A retrospective cohort study was conducted for which the abstract books of the NCC from 2010 to 2014 were reviewed. A total of 407 abstracts were included, of which 97 (23.8%) were published. Papers submitted to NCC that included an advisor were up to twice as likely to be published compared to papers without an advisor (RR: 2.29; CI 50%: 1.16-4.52). In conclusion, a quarter of the papers submitted to the NCC between 2010 to 2014 were published in a scientific journal; likewise, the participation of the advisor significantly increased the probability of publication of the paper.

En Perú, cada año se realiza el Congreso Científico Nacional (CCN) de estudiantes de medicina, evento que recibe trabajos de investigación de todas las facultades de medicina del país. El objetivo del estudio fue determinar la tasa de publicación de estos trabajos y sus factores asociados. Se realizó un estudio de cohorte retrospectivo para lo cual se revisaron los libros de resúmenes de los CCN del 2010 al 2014. Se incluyeron 407 resúmenes, de los cuales se publicaron 97 (23,8%). Los trabajos enviados a los CCN que incluían un asesor tuvieron hasta dos veces la probabilidad de ser publicados en comparación con los trabajos que no tenían asesor (RR: 2,29; IC 50%: 1,16-4,52). En conclusión, la cuarta parte de los trabajos presentados a los CCN entre el 2010 a 2014 se publicaron en una revista científica; asimismo, la participación del asesor incrementó significativamente la probabilidad de publicación del trabajo.

Assessment of the different citation systems in the scientific publication of nursing authors from Spanish-speaking countries / Avaliação dos diferentes sistemas de citação na publicação científica de autores de enfermagem em espanhol / Evaluación de los diferentes sistemas de citación en la publicación científica de autores enfermeros en español

ABSTRACT Objective: To assess the distribution of citations of nursing authors in Spanish in Google Scholar as well as to compare the possible differences between this source and Web of Science and Scopus. Method: This is a descriptive cross-sectional study based on the citation systems offered by Google Scholar, Web of Science, and Scopus. Results: Nursing researchers present a verified mean h-index of 7.82 in Academic Google. 74% of researchers belong to the academic field, compared to 26%, who are in health services. Most of them live in Spain (83%), followed by Colombia (12%), Mexico (4%), and Chile (1%). In Spain, the community with the largest number of researchers is Andalusia (41.5%), followed by Valencia (14.6%), and Madrid (7.3%). Conclusion: The Google Scholar citation system requires adjustments in its algorithm for selecting works and citations, and it should also allow some system of confirmation by authors. Nursing can have relatively low h-index values compared to other courses due to short research development.

RESUMO Objetivo: Avaliar a distribuição de citações de autores de enfermagem em espanhol no Google Scholar, bem como comparar as possíveis diferenças entre esta fonte e Web of Science e Scopus. Método: Estudo descritivo transversal baseado nos sistemas de citação oferecidos pelo Google Scholar, Web of Science e Scopus. Resultados: Pesquisadores da área de enfermagem apresentam índice h médio verificado no Google Acadêmico de 7,82. 74% dos pesquisadores pertencem à área acadêmica, contra 26% que estão agrupados nos serviços de saúde. A maioria deles está localizada na Espanha (83%), seguida pela Colômbia (12%), México (4%) e Chile (1%). Na Espanha, a comunidade com maior número de pesquisadores é a Andaluzia (41,5%), seguida da Comunidade Valenciana (14,6%) e Madrid (7,3%). Conclusão: O sistema de citações do Google Scholar requer ajustes em seu algoritmo de seleção de obras e citações, devendo também permitir algum sistema de confirmação por parte dos autores. A enfermagem pode ter valores relativamente baixos do índice h em comparação com outras disciplinas devido ao curto desenvolvimento da pesquisa.

RESUMEN Objetivo: Evaluar la distribución de citas de autores enfermeros en español en Google Académico, así como comparar las posibles diferencias entre esta fuente y Web of Science y Scopus. Método: Estudio descriptivo transversal basado en los sistemas de citas ofrecidos por Google Académico, Web of Science y Scopus. Resultados: Los investigadores del área de enfermería presentan un índice h verificado medio de 7.82 en Google Académico. El 74% de los investigadores pertenece al ámbito académico, frente a un 26% que se aglutina en los servicios de salud. La mayoría de ellos se ubican en España (83%), seguido de Colombia (12%), Méjico (4%) y Chile (1%). En España, la comunidad que mayor número de investigadores aglutina es Andalucía (41,5%), seguida de la Comunidad Valencia (14,6%) y Madrid (7,3%). Conclusión: El sistema de citación de Google Académico precisa de ajustes en su algoritmo de selección de trabajos y citas, además debería permitir algún sistema de confirmación por parte de los autores. Enfermería puede tener valores relativamente bajos del índice h frente a otras disciplinas debido al breve desarrollo investigador.

Un estudio descriptivo de la presencia, visibilidad y calidad de las revistas de terapia ocupacional / Um estudo descritivo da presença, visibilidade e qualidade dos periódicos de terapia ocupacional / A descriptive study of the presence, visibility and quality of occupational therapy journals

Resumen Con el presente artículo intentamos conocer las revistas actuales de terapia ocupacional, así como la visibilidad y calidad de las mismas. La selección de la muestra se realizó a partir de la base de datos ULRICH y los catálogos Latindex y C17. La búsqueda se completó con un rastreo en la red. Los criterios de inclusión fueron revistas científicas revisadas por pares y activas en el momento de la consulta. Del listado final se analizaron las siguientes variables: visibilidad (se tuvo en cuenta el idioma de publicación y presencia en bases de datos internacionales -ERIC, Psychinfo, Medline, Scopus, OTDBASE, CINAHL and Web of Science), accesibilidad (suscripción, gratuidad y Open Access,) e indicadores de calidad (editorial responsable y factor de impacto). 43 revistas cumplieron los criterios. Respecto a la visiblidad el 69,8% estaban indexadas en al menos una base de datos, siendo la de mayor representatividad, la base de datos propia de la disciplina, seguidas de las de ciencias de la salud, multidisciplinares y en menor medida las de ciencias sociales. El 25,6% están incorporadas al movimiento Open Access y el 18,6% son Free Access. Respecto al prestigio, un 20,9% incorporadas a JCR y un 41,9% a SJR. Tras analizar cinco criterios de calidad, únicamente Hong Kong Journal of Occupational Therapy, Irish Journal of Occupational Therapy y Occupational Therapy International los cumplen. Este estudio muestra la realidad de las revistas específicas de la especialidad, así como sus fortalezas y debilidades. Es esperado que conocer esta realidad permitirá mejorar las tasas de producción de conocimiento en terapia ocupacional.

Resumo Com este artigo buscamos conhecer as revistas atuais de terapia ocupacional, bem como sua visibilidade e qualidade. A seleção da amostra foi feita a partir da base de dados ULRICH e dos catálogos Latindex e C17. A pesquisa foi concluída com um rastreamento na web. Os critérios de inclusão foram periódicos científicos revisados por pares e ativos no momento da consulta. Da lista final, foram analisadas as seguintes variáveis: visibilidade (foram considerados o idioma de publicação e a presença em bases de dados internacionais -ERIC, Psychinfo, Medline, Scopus, OTDBASE, CINAHL e Web of Science), acessibilidade (assinatura, acesso gratuito e aberto) e indicadores de qualidade (editora responsável e fator de impacto). Quarenta e três periódicos atenderam aos critérios. Quanto à visibilidade, 69,8% estiveram indexados em pelo menos uma base de dados, sendo a mais representativa a própria base de dados da disciplina, seguida das ciências multidisciplinares da saúde e, em menor escala, das da Ciências Sociais. 25,6% estão incorporados ao movimento de Acesso Aberto e 18,6% são de Acesso Livre. Em relação ao prestígio, 20,9% incorporaram-se ao JCR e 41,9%% ao SJR. Após analisar cinco critérios de qualidade, só Hong Kong Journal of Occupational Therapy, Irish Journal of Occupational Therapy e a Occupational Therapy International os atendem. Este estudo mostra a realidade dos periódicos específicos da área, bem como seus pontos fortes e fracos. Acredita-se que conhecer essa realidade pode melhorar os índices de produção de conhecimento em terapia ocupacional.

Abstract With this article, we try to know the current occupational therapy journals, as well as their visibility and quality. The sample selection was made from the ULRICH database and Latindex and C17 catalog. The search was completed with a web search. The inclusion criteria were active and peer-reviewed scientific journals. The variables analyzed were: Visibility (publication language, presence in databases -ERIC, Psychinfo, Medline, Scopus, OTDBASE, CINAHL, and Web of Science), accessibility (subscription, free or Open Access), and quality indicators (Journal Citation Reports and Scimago Journal Ranking). 43 journals met the criteria. Visibility 69,8% were indexed in at least one database, being the most representative, the discipline's database, followed by the health sciences, multidisciplinary and to a lesser extent those of the social sciences. 25,6% are incorporated into the Open Access movement, and 18,6% are Free Access. Prestige, 20,9% are incorporated in JCR and 41,9% in SJR. After analyzing five quality criteria, only the Hong Kong Journal of Occupational Therapy, Irish Journal of Occupational Therapy, and Occupational Therapy International meet them. This study shows the reality of the specific journals of the specialty, as well as their strengths and weaknesses. We hope that knowing this reality we will improve the rates of knowledge production in occupational therapy.