RESUMO
Nesse estudo teórico realiza-se revisão crítica do pensamento de Kurt Lewin sobre os grupos humanos, examinando a conjuntura histórica em que se formula a Dinâmica de Grupo, suas proposições teórico-práticas centrais e seu compromisso político-ideológico. Aponta-se como possíveis determinantes de sua ampla aceitação ainda hoje, no estágio atual do capitalismo, sua capacidade de instrumentalizar processos de mudança com baixo nível de tensão, mediante promoção de relações intersubjetivas de aparência democrática, aliada à centralidade afetiva e ênfase nos processos de comunicação, obnubilando relações de poder e determinações estruturais do processo grupal.
The aim of this paper is to present a critical review of Kurt Lewin's approach on human groups, examining: i. the historical context in which Gro p Dynamics was carried out; ii. his central theoretical-practical propositions; and, iii. his political-ideological commitment. As possible determinants of its contemporary wide acceptance we point out to capacity offered by his theorizations in order to instrumentalize processes of change with low levels of tension by promoting apparently democratic intersubjective relations; placing emphasis on communication processes and centrality of emotions; and obscuring power relations and structural determinations of the group processes.
Se realiza en esta pesquisa teórica una revisión crítica del pensamiento de Kurt Lewin sobre los grupos humanos, examinando el contexto histórico en el que se formula la Dinámica de Grupos, sus proposiciones teórico-prácticas centrales y su compromiso político-ideológico. Señalamos como posibles determinantes de su amplia aceptación hasta hoy, en el contexto del capitalismo actual, su capacidad para instrumentalizar procesos de cambio con bajo nivel de tensión, promoviendo relaciones intersubjetivas de apariencia democrática, énfasis en procesos de comunicación y centralidad afectiva, oscureciendo las relaciones de poder y determinaciones estructurales del proceso grupal.
Assuntos
Humanos , Psicologia Social , Dinâmica de Grupo , Processos Grupais , Apoio ao Desenvolvimento de Recursos Humanos , Capitalismo , EmoçõesRESUMO
En el presente estudio pretendemos examinar, desde una perspectiva crítica, la práctica de intervención grupal con niños y niñas denominada talleres socioeducativos; acción realizada en diferentes ámbitos de la psicología como forma de restituir la palabra de los niños y niñas, considerándolos sujetos de derecho. Para este estudio contemplamos durante dos años la revisión sistemática de materiales, informes y entrevistas a sujetos profesionales dedicados a la temática, reflejando los aportes y tensiones del trabajo grupal con niños y niñas. En buena parte de los resultados, se manifiesta su sustentabilidad en el vínculo, lo adaptable a las necesidades de los individuos participantes, lo inclusivo, pero también las complejidades de inserción de este tipo de dispositivos de trabajo.
The following study consists of examining a practical groupintervention with children called social-educational workshops that use a critical perspective.These workshops focused on different psychology-related areas as a way of giving children the powerof being listened to, considering them as subjects of rights. The methodology of the study involved asystematic review of materials, reports and interviews with professionals over a period of two years,illustrating the contributions and the tensions involved in working with children. The results show thesustainability of these workshops based on affective relationships, the adaptability of the workshopsto participants needs, their inclusive nature, but also the complexities of the application of thesekinds of work procedures.
Este estudo tem por objetivo analisar em uma perspectiva crítica a prática de intervenção grupal com as crianças, intitulada intervenções socioeducativas. Estas ações são realizadas em diferentes áreas da psicologia como uma forma de restaurar a palavra das crianças considerando-as como sujeitos de direito. Para este estudo foi considerado, durante dois anos, a revisão sistemática dos materiais como relatórios e entrevistas com profissionais dedicados ao tema. Esses dados contribuíram para refletir as tensões do trabalho grupal com crianças.Parte dos resultados expressam o desenvolvimento e estabelecimento dos vínculos relacionados a adaptabilidade e a inclusão. Assim como, as necessidades dos participantes e a complexidade que envolve a inserção dos dispositivos de trabalho.
Assuntos
Humanos , CriançaRESUMO
Análise clínica psicanalítica (Anzieu, Kaës, Bion, Winnicott) do funcionamento grupal em ação em três fóruns eletrônicos de discussão no interior de dispositivos de formação universitária na França.
Clinical psychoanalytical analysis (Anzieu, Kaës, Bion, Winnicott) of the group dynamics in action in three online discussion forums inside of devices of university formation in France.
Análisis clínica psicoanalítica (Anzieu, Kaës, Bion, Winnicott) de la dinámica grupal en acción en tres forum electrónicos de discusión al interior de dispositivos de formación universitaria en Francia.
Assuntos
Humanos , Fóruns de Discussão , Psicanálise/métodosRESUMO
Análise clínica psicanalítica (Anzieu, Kaës, Bion, Winnicott) do funcionamento grupal em ação em três fóruns eletrônicos de discussão no interior de dispositivos de formação universitária na França(AU)
Clinical psychoanalytical analysis (Anzieu, Kaës, Bion, Winnicott) of the group dynamics in action in three online discussion forums inside of devices of university formation in France(AU)
Análisis clínica psicoanalítica (Anzieu, Kaës, Bion, Winnicott) de la dinámica grupal en acción en tres forum electrónicos de discusión al interior de dispositivos de formación universitaria en Francia(AU)
Assuntos
Humanos , Psicanálise/métodos , Fóruns de DiscussãoRESUMO
Este trabalho trata do estudo da dinâmica dos grupos enquanto ferramentaautoconsciencioterápica, tanto para ampliar os autodiagnósticos quanto paracatalisar os auto-enfrentamentos e as auto-superações(AU)
This work deals with the study of group dynamics as a selfconscientiotherapictool, both for amplifying the self-diagnoses and forcatalyzing the self-confrontations and self-overcoming experienced by thegroup(AU)
Este trabajo trata del estudio de la dinámica de los grupos en cuantoherramienta autoconciencioterápica, tanto para ampliar los autodiagnósticoscomo para catalizar los auto-enfrentamientos y las auto-superaciones(AU)
RESUMO
Utilizar técnicas de dinâmicas de grupos já estabelecidas na literatura muitas vezes não é a maneira mais adequada de proceder para melhor atender a demandas grupais emergentes. Nesse trabalho buscamos com um relato de experiência argumentar a favor da relevância e adequação de criar novos exercícios de grupo com base nos objetivos desejados para trabalho com grupos. O presente trabalho visou a desenvolver e aplicar, no contexto de um grupo voltado para o desenvolvimento intragrupal e aprimoramento das relações entre seus integrantes, uma técnica capaz de colocar em evidência as percepções que os membros do grupo possuem acerca deles. Participaram da atividade na condição de membros efetivos do grupo 20 indivíduos, todos estudantes de uma turma de um curso de psicologia de uma universidade federal, com idades variando de 20 a 47 anos. A técnica compôs-se por duas etapas: na primeira, os participantes escreveram numa folha de papel aspectos relativos à autopercepção e auto-imagem, e na segunda etapa uma simulação de uma festa da classe. A contribuição do presente trabalho para a dinâmica dos grupos reside na descrição criteriosa e detalhada de um exercício de grupo e seu planejamento, apontando para a necessidade de não utilizar técnicas presentes na literatura sem reflexão sobre sua adequação ao contexto em que serão empregadas
Using group techniques already established in the literature many times is not the most adequate way of proceedingto better deal with emerging group necessities. In this study, with the report of an experience, we seek to providearguments for the relevance and adequacy of creating new group exercises based on the desired goals for the groupwork. The present work aimed at developing and executing, in the context of group turned to intragroupdevelopment and enhancement of the relationships among its members, one technique capable of showing theperceptions that group members possess about themselves (self-images) and confronting them with theperceptions that the other members have on them (hetero-images). Twenty (20) individuals participated of theactivity as group member, all of which were students of psychology class from a federal university, with ages rangingbetween 20 and 47 years old. The technique was composed by two steps: in the first one, participants wrote ina sheet of paper aspects about self-perception and self-image, and in the second one they sould role-play as oneof their colleagues during an interaction involving all participants: a class party simulation. The contribution of thepresent work for group dynamics lies in the criterious and detailed description of a group exercise and its planning,pointing towards the need of not using techniques available in the literature without a reflection about theiradequacy in the context that they will be employed
Assuntos
Humanos , Masculino , Feminino , Adulto , Pessoa de Meia-Idade , Autoimagem , Técnicas Psicológicas , Estudos de Casos e ControlesRESUMO
Este artículo analiza un tipo de innovación profesional recreadora, autoiniciada y fundamental. Se estudian 22 departamentos que estan realizando innovaciones en alguna de las tres fases del proceso, a partir de las variables: nivel de grupalidad (NDG) y cualidades grupales innovadoras (CGI) Sus resultados caracterizan la interacción grupal de cada una de las fases, apuntando que el mismo grupo va cambiando su actividad a tenor de los procesos psicsosociales que la innovación desencadena.A su vez, propone un modelo secuencial (no prescriptivo) que describe tres aspectos del proceso innovador: las tareas, los procesos psicocosicales subyacentes (difusión, el cambio de actitudes y prácticas y la consolidación institucional) y la actividad grupal que transcurre durante el proceso innovador. Se analizan sus implicaciones en investigación e intervención.
This article analize a type of inovation classified as recreational, auto-initiated and fundamental. It is studied 22 laboral units that are innovating in one of the three phases. Two variables has been used: the level of groupality and innovator group qualities. The outcomes characterize the group interaction of each phase and to point changes in group activity according with the psychosocial processes of the innovation. It propose a psychosocial sequential model (non prescriptive) describing three aspects of innovation process: tasks, psychosocial processes underlied (diffusion, change of attitudes and institutional consolidation) and the group activity to pass through innovative process. Implications in research and applied consulting are suggested.