Sintomas preditivos de depressão em escolares em diferentes cenários sociodemográficos / Predictive symptoms of depression in schoolchildren in different sociodemographic scenarios / Síntomas predictores de depresión entre los estudiantes con escenarios sociodemográficos distintos

Objetivo: verificar sintomas preditivos de depressão em escolares de escolas pública e particular, segundo os diferentes cenários sociodemográficos. Método: estudo descritivo, transversal, de abordagem quantitativa. Participaram 126 adolescentes de duas escolas, uma pública e outra privada, do Rio Grande do Sul/Brasil, em 2012. Para tanto, utilizaram-se os instrumentos: Children Depression Inventory e questionário sociodemográfico. A análise dos dados baseou-se na estatística descritiva, teste quiquadrado, com o auxílio do software Statistical Package for Social Sciences. Resultados: os resultados apontam percentuais significativos de sintomas preditivos de depressão nos adolescentes de 6ª a 8ª séries (17,5%), com predomínio naqueles de escola pública. Conclusão: a depressão em crianças e adolescentes faz parte do cenário escolar e, para isso, é necessário que os profissionais envolvidos estejam atentos às questões de saúde, incluindo os sintomas depressivos, visando reduzir a ocorrência de depressão e construir estratégias de prevenção e de qualidade de vida desses indivíduos.

Objective: to examine symptoms predictive of depression in children at public and private schools, particularly by different sociodemographic scenarios. Method: this is a transverse, quantitative, descriptive study. Participants were 126 teenagers at one public and one private school in Rio Grande do Sul State, Brazil, in 2012. Data were collected using the Children's Depression Inventory and a sociodemographic questionnaire. Data analysis was based on descriptive statistics (chi-square), assisted by the Statistical Package for Social Sciences. Results: the results indicate significant percentages of symptoms predictive of depression in teenagers in grades 6 to 8 (17.5%), occurring more frequently in public school students. Conclusion: it was concluded that the depression in children and teenagers forms part of school life, requiring that people directly involved with schoolchildren be alert to symptoms of depression, in order to reduce the occurrence of depression and to construct prevention strategies and improve these individuals' quality of life.

Objetivo: identificar los síntomas predictores de depresión entre los estudiantes de las escuelas públicas y privadas, de acuerdo con los distintos escenarios sociodemográficos. Método: estudio descriptivo, transversal, con enfoque cuantitativo. Han participado 126 adolescentes de dos escuelas, una pública y otra privada del Rio Grande do Sul/Brasil, en 2012. Para ello, se han utilizado los siguientes instrumentos: Children Depression Inventory y cuestionario sociodemográfico. El análisis de los datos se basó en la estadística descriptiva, test Chi-cuadrado, con la ayuda del software Statistical Package for Social Sciences. Resultados: los resultados muestran un porcentaje significativo de los síntomas predictivos de depresión en adolescentes de 6º a 8º años (17,5%), en su mayoría oriundos de escuelas públicas. Conclusión: se concluye que la depresión en niños y adolescentes hace parte del escenario escolar y, por ello, es necesario que los profesionales involucrados estén atentos a las cuestiones de salud, incluyendo los síntomas depresivos, con vistas no sólo a reducir la incidencia de la depresión, sino también a desarrollar estrategias de prevención y de calidad de vida de esas personas.

A depressão infantil e suas formas de manifestação / Infantile depression and its ways of manifestation

O estudo da depressão infantil ainda é muito recente, seus estudos só se destacaram a partir da década de 70, onde os estudiosos e pesquisadores começaram a investigar a depressão no cenário infantil. A depressão se apresenta hoje como o mal da virada do século e esta pesquisa se torna então relevante no sentido que possibilita maior aproximação, reunião do material e esclarecimento, no caso específico da depressão infantil. O presente estudo visa a identificar a concepção do conceito de depressão infantil dentre os fundamentos teóricos da psicologia e reunir dados referentes a essa patologia, analisar as formas de manifestação da depressão em crianças com até cinco anos de idade e a relação entre essa criança e o adulto. Trata-se de uma pesquisa qualitativa realizada no período do mês de agosto. Para levantamento de dados se utilizou de questionários do tipo aberto, contendo quinze perguntas, para uma amostra de 20 psicólogos clínicos, de ambos os sexos, escolhidos aleatoriamente nas cidadesde Cascavel, Corbélia, Realeza e Toledo. A análise e a discussão dos dados demonstraram que há a necessidade de maior discussão e apropriamento do assunto depressão infantil, que os psicólogos em sua maior parte comungam com os postulados teóricos e que há um baixo número de crianças sendo diagnosticadas como depressivas.

The study on infantile depression is still very recent; its studies were only highlighted from the seventies on, when the students and researchers started to investigate the depression in the infantile context. The depression present sit self today as the evil from the turn of the century so this research becomes relevant in the sense that it makes possiblea bigger approximation, data gathering and enlightenment on the matter of infantile depression. This article aims to identify the birth of the concept of infantile depression within the theoretical fundaments of Psychology and to gather data related to this pathology, analyze the ways the depression of children up to five years old is manifested and the relation between infantile and adult depression. This research is qualitative, and it has been performed in the period of August. To gather data, questionnaires (open, containing fifteen questions, for a sample of twenty clinicpsychologists, man and woman, randomly chosen in the cities of Cascavel, Corbélia, Realeza and Toledo) were used. The analysis and discussion of the data showed that there is the necessity of a bigger understanding and discussion on the subject of infantile depression, the psychologists, in their whole part, should follow the theoretical postulates and that there is a low number of children being diagnosed as depressives.

Em busca dos significados dos acidentes infantis: um encontro com a casualidade, a negligência, a violência e a depressão / Searching for the meanings of children's accidents and their relation with casuality, negligence, violence and depression

A cada ano 160 mil crianças e adolescentes brasileiros morrem ou se tornam incapazes, vitimas de acidentes. Este artigo apresenta os resultados de uma pesquisa de mestrado concluída em 2003 sobre os acidentes infantis. As teorias psicanalítica e crítica proporcionaram suporte teórico para o presente estudo, tendo este como objetivo entender os acidentes infantis em crianças atendidas pelo Hospital Escola de Maringá-PR. Os participantes foram treze, sendo oito crianças na faixa etária de zero a dez anos com histórico de reincidência, selecionadas após um levantamento em 10.944 prontuários, e cinco profissionais. Realizaram-se entrevistas com os responsáveis pela criança e com os profissionais. A análise dos dados foi realizada a partir de quatro grandes determinantes, a saber: o acidente como acontecimento casual, o acidente como conseqüência do descuido ou negligência do adulto cuidador, o acidente como manifestação da violência física contra a criança e o acidente como um traço depressivo da criança. Os resultados permitiram associar os acidentes a fatores sociais, biológicos, de gênero e psicológicos. Em se tratando das questões emocionais, há um visível despreparo dos profissionais para lidar com a questão dos acidentes infantis, já que estes, na maioria das vezes, são compreendidos apenas em seus aspectos orgânicos. (AU)

Each year 160 thousand Brazilian children and adolescents die or become disabled, victims of accidents. This paper presents the findings of a Master Degree Research on Infantile accidents finished on 2003. The infantile accidents constitute a public health problem, cause deaths, and let physical and psychological sequels. The study on infantile accidents is complex considering that they must embrace social and contextual factors, besides the casualties sometimes present unconscious psychological and individual motivations. The theoretical analysis presented on the study was based on contributions of the psychoanalytical and critical theories. This research aimed at understanding the domestic infantile accidents of children attended in 2000 by the first-aid clinic of the School Hospital of Maringá, PR, Brazil. The participants were eight children who had suffered an accident between zero to ten years old, with relapse history, selected after a research in 10.944 handbooks. Interviews with the parents or responsible for the children who had suffered the accident, and with four pediatric doctors and a nurse linked to the Family’s Health Governmental Program have been performed. The interviews with the professionals aimed at understanding their point of view concerning the infantile accidents. The data analysis was based on four determinants: the accident as a casual event, the accident as a consequence of the carelessness or negligence of the adult responsible for the child, the accident as the manifestation of the physical violence against the child, and the accident as a depressive profile of the child. The findings allowed us to associate the accidents to psychological, sex, biological and social factors. Many times the accident have contributed to hide the depression, the negligence, and the violence against the child, assuming different meanings. Concerning the emotional... (AU)