RESUMO
Fundamento: El cuidado centrado en la persona se ha convertido en un enfoque esencial a nivel global que pretende dar respuesta a todas las dimensiones que afectan a los complejos procesos de la atención sanitaria. El Person-Centred Practice Framework (PCPF), desarrollado por McCormack y McCance facilita que los equipos multidisciplinares puedan entender y operativizar todas las dimensiones que participan en el desarrollo de una atención centrada en la persona. El objetivo del estudio fue obtener la primera versión española del marco PCPF traducida y adaptada a nuestro contexto español. Método: La traducción y adaptación transcultural del PCPF se acometió utilizando la guía Translation and cultural adaptation process for Patient-Reported Outcomes (PRO) Measures, que incluye una sesión con expertos. Además, se realizó una validación de contenido de la claridad y la relevancia de cada dominio. Resultados: No se encontraron dificultades relevantes para llegar a un acuerdo en la mayoría de los términos que necesitaron ser clarificados, a excepción del término Estar presente con pleno reconocimiento del otro, que fue el más complejo de traducir y adaptar culturalmente. Respecto a la relevancia y claridad, el índice de validez de contenido por constructo (I-CVI) y del marco global (S-CVI/Ave) mostraron excelentes resultados (≥0,90). Conclusiones: Se ha obtenido una versión adaptada al español clara, relevante y conceptualmente equivalente al marco PCPF original. La disponibilidad de este marco en español facilitará una mejor comprensión de la práctica centrada en la persona y favorecerá la implementación de este enfoque en la práctica clínica.(AU)
Background: Person-centered care has become a key global approach that seeks to provide answers to all factors of the complex health care-related processes. This has led to the development of theoretical frameworks that represent the components of person-centered care. The internationally recognized Person-Centred Practice Framework (PCPF) (McCormack and McCance) allows multidisciplinary teams to understand and operationalize the dimensions for the development of person-centered care. The aim of this study was to obtain the first Spanish version of the PCPF translated and adapted to the Spanish context. Methods: We translated the PCPF following the Translation and cultural adaptation process for Patient-Reported Outcomes (PRO) Measures guidelines. A consulting session with experts was part of the process and content validation on clarity and relevance for each domain was performed. Results: We encountered no significant difficulties to reach agreements on most of the terms except for Having a sympathetic presence .Not only was a complex term to translate but also to trans-culturally adapt. Regarding relevance and clarity, the content index by construct (I-CVI) and the global framework (S-CVI/Ave) were consistent with their original counterparts (≥0.90). Conclusions: The adapted Spanish version is clear, significant, and conceptually equivalent to the original PCPF. It will allow a better comprehension of the person-centered practice framework in the Spanish context and facilitate the implementation of this approach in clinical practices.(AU)
Assuntos
Humanos , Tradução , Transculturação , Atenção Primária à Saúde , Sistemas de Saúde , Prática Clínica Baseada em Evidências , Assistência Centrada no PacienteRESUMO
Introducción: La preparación de los profesionales de la salud para la obtención del grado científico no puede considerarse una tarea colateral y accesoria, sino una de las principales actividades para la solución de importantes problemas de salud y el desarrollo científico-tecnológico del sector. Objetivos: Valorar críticamente las principales insuficiencias metodológicas que se presentan en la elaboración del marco teórico referencial de las tesis doctorales en las Ciencias Biomédicas. Métodos: Se realizó un estudio descriptivo de corte transversal donde la unidad de análisis fueron 25 tesis doctorales aprobadas durante el quinquenio 2010-2015.Se emplearon métodos del nivel teórico y métodos de nivel empírico como técnicas de investigación cualitativa como la observación, la entrevista y el análisis de documentos. Una vez obtenida la información se realiza la triangulación metodológica de fuentes para arribar a consideraciones integradoras. Resultados: El análisis de este componente estructural en las tesis evaluadas reveló un grupo de insuficiencias tales como: no observancia de la cronología histórica del objeto/campo, poca consulta de los documentos normativos, pobre sistematización de las teorías existentes y sus aportes, insuficiente interpretación teórica de los autores consultados para fundamentar juicios propios o una teoría, pobre ejercicio de la crítica científica en el análisis de la evidencia e insuficiencias en la escritura de esta sección. Conclusiones: Se evidencia que persisten insuficiencias en la construcción del marco teórico, por tanto, las sugerencias metodológicas realizadas puede servir de propuestas a los docentes que asesoran la formación académica de posgrado y a los propios investigadores en su actividad científica(AU)
Introduction: The preparation of health professionals to obtain the scientific degree cannot be considered a collateral and accessory task, but one of the main activities for the solution of important health problems and the scientific-technological development of the sector. Objectives: Critically assess the main methodological weaknesses that arise in the elaboration of the theoretical framework of doctoral theses in Biomedical Sciences. Methods: A descriptive cross-sectional study was conducted where the unit of analysis were 25 doctoral theses approved during the five-year period 2010-2015.Theoretical level methods and empirical level methods were used as qualitative research techniques such as observation, interview and the analysis of documents. Once the information is obtained, the methodological triangulation of sources is carried out to arrive at integrative considerations. Results: The analysis of this structural component in the theses evaluated revealed a group of insufficiencies such as: non-observance of the historical chronology of the object / field, little consultation of normative documents, poor systematization of existing theories and their contributions, insufficient theoretical interpretation of the authors consulted to base their own judgments or a theory, poor exercise of scientific criticism in the analysis of the evidence and inadequacies in the writing of this section. Conclusions: It is evident that there are still inadequacies in the construction of the theoretical framework, therefore, the methodological suggestions made can serve as proposals to teachers who advise postgraduate academic training and researchers themselves in their scientific activity(AU)
Assuntos
Humanos , Masculino , Feminino , Ensino , Desenvolvimento Tecnológico , Pesquisa Biomédica/educação , Pesquisa Qualitativa , Estudos TransversaisRESUMO
The cognitive neuroscience of aging is a young discipline that has emerged as a result of the combination of: A) the theoretical and explanatory frameworks proposed by the cognitive psychology perspective throughout the second half of the twentieth century; B) the designs and methodological procedures arising from experimental psychology and the need to test the hypotheses proposed from the cognitive psychology perspective; C) the contributions of the computer sciences to the explanation of brain functions; and D) the development and use of neuroimaging techniques that have enabled the recording of brain activity in humans while tasks that test some cognitive process or function are performed. An analysis on the impact of research conducted from this perspective over the last 3decades has been carried out, including its shortcomings, as well as the potential directions and usefulness that will advantageously continue to drive this discipline in its description and explanation of the process es of cerebral and cognitive aging.
Assuntos
Neurociência Cognitiva , Geriatria , Idoso , HumanosRESUMO
En este estudio se presentan los resultados de una investigación empírica acerca de las teorías que guían la práctica clínica de psicoterapeutas cognitivos y psicoanalistas, especializados y no especializados en trastornos alimentarios. Se les presentó a todos los psicoterapeutas que participaron del estudio, una lista de autores pertenecientes a diferentes marcos teóricos: psicoanalíticos, cognitivos y sistémicos. El estudio se realizó con una muestra incidental conformada por 32 psicoterapeutas agrupados según modelo teórico y nivel de experiencia en el área de trastornos alimentarios. Se les solicitó a los psicoterapeutas que señalaran en qué grado diferentes autores incluidos en la Lista de autores -psicoanalíticos, cognitivos y sistémicos- inciden en su práctica terapéutica. Los resultados muestran que Freud, Winnicott, Beck, Bowlby, Lacan y Klein son los seis autores que puntuaron más alto en cuanto a su incidencia en la práctica clínica de todos los psicoterapeutas que participaron del estudio. Sólo los psicoanalistas especializados en trastornos alimentarios señalaron que autores de otros marcos teóricos diferentes al propio, tienen una influencia muy importante en su práctica clínica. Los psicoterapeutas cognitivos y psicoanalistas especializados en trastornos alimentarios manejan bibliografía de diferentes marcos teóricos para su práctica clínica. El análisis de los resultados de este estudio pareciera dar cuenta que el tratamiento psicoterapéutico de los pacientes que presentan trastorno alimentario es encarado con una visión más amplia que la que puede brindar el propio marco teórico al que suscriben los psicoterapeutas.
Assuntos
Humanos , Transtornos da Alimentação e da Ingestão de Alimentos/psicologia , Psicoterapia , Terapia Cognitivo-Comportamental , PsicanáliseRESUMO
En este estudio se presentan los resultados de una investigación empírica acerca de las teorías que guían la práctica clínica de psicoterapeutas cognitivos y psicoanalistas, especializados y no especializados en trastornos alimentarios. Se les presentó a todos los psicoterapeutas que participaron del estudio, una lista de autores pertenecientes a diferentes marcos teóricos: psicoanalíticos, cognitivos y sistémicos. El estudio se realizó con una muestra incidental conformada por 32 psicoterapeutas agrupados según modelo teórico y nivel de experiencia en el área de trastornos alimentarios. Se les solicitó a los psicoterapeutas que señalaran en qué grado diferentes autores incluidos en la Lista de autores -psicoanalíticos, cognitivos y sistémicos- inciden en su práctica terapéutica. Los resultados muestran que Freud, Winnicott, Beck, Bowlby, Lacan y Klein son los seis autores que puntuaron más alto en cuanto a su incidencia en la práctica clínica de todos los psicoterapeutas que participaron del estudio. Sólo los psicoanalistas especializados en trastornos alimentarios señalaron que autores de otros marcos teóricos diferentes al propio, tienen una influencia muy importante en su práctica clínica. Los psicoterapeutas cognitivos y psicoanalistas especializados en trastornos alimentarios manejan bibliografía de diferentes marcos teóricos para su práctica clínica. El análisis de los resultados de este estudio pareciera dar cuenta que el tratamiento psicoterapéutico de los pacientes que presentan trastorno alimentario es encarado con una visión más amplia que la que puede brindar el propio marco teórico al que suscriben los psicoterapeutas.(AU)
