Investigações sobre a maternagem: comparando mães multíparas e primíparas na interação mãe-bebê / Investigations on motherhood: comparing multiparous and primiparous mothers in mother-baby interaction

A maternagem é apresentada como um processo de aprendizagem do comportamento de cuidado dos filhos em contextos de mulheres que optam pela maternidade. Diante disso, as mães multíparas teriam respostas mais positivas na interação com seus filhos pequenos? Para responder a essa questão buscou-se comparar a interação mãe-bebê entre mães primíparas e multíparas. Participaram do estudo 65 díades mâe-bebê (G1: 34 primíparas; G2: 31 multíparas). Utilizou-se o Paradigma Experimental Face-To-Face-Still-Face (FFSF) para análise da interação diádica com registros de vídeos de até nove minutos divididos em episódios (1 - play; 2 - não interativo - Still Face; e 3 - reunião). Os comportamentos foram registrados em protocolos, categorizados em Orientação Social Positiva - OSP - e Orientação Social Negativa - OSN - para a díade; e autorregulação - para os bebês. As médias observadas durante os episódios do FFSF foram comparadas a partir do teste t de Student. Houve diferença significativa na categoria OSP do episódio play, com médias superiores para mães multíparas. As mães primíparas tiveram mais dificuldade para retomada da interação, no episódio de- reunião. Os dados confirmaram resultados observados em pesquisas de autorrelato, indicando que a experiência prévia da maternagem favorece respostas mais efetivas tanto no inicio da interação como na retomada. Sendo a maternagem um comportamento aprendido, outros familiares podem igualmente desenvolver comportamentos de cuidado, compartilhando a alegria e a responsabilidade dos cuidados parentais.

Motherhood is presented as a process of learning the behavior of caring for children in contexts of women who choose maternity. In this condition, would multiparous mothers have more positive responses when interacting with their babies? To answer this question, we sought to compare the mother-infant interaction between primiparous and multiparous mothers. 65 mother-baby dyads participated in the study (G1: 34 primiparous; G2: 31 multiparous). The Experimental Face-To-Face-Still-Face (FFSF) Paradigm was used to analyze the dyadic interaction with video records of up to nine minutes in three episodes (1 - play; 2 - non-interactive - Still Face; and 3 - meeting). The behaviors were recorded in protocols, categorized as Positive Social Orientation - OSP - and Negative Social Orientation - OSN - for the dyad; and self-regulation - for babies. The averages observed during the FFSF episodes were compared using the Student's t test. There was a significant difference in the OSP category of the play episode, with higher averages for multiparous mothers. Primiparous mothers found it more difficult to resume interaction in the meeting episode. The data confirmed results observed in self-report surveys, indicating that the previous experience of motherhood favors more effective responses both at the beginning of the interaction and at the resumption. Mothering is a learned behavior, therefore, other family members can also develop care behaviors, sharing the joy and the responsibility of parental care.

Da gestação à laqueadura: cartografia de uma mãe órfã vivenciada em um Consultório na Rua / De la gestación a la ligadura de trompas: cartografía de una madre huérfana vivida en un consultorio en la calle / From pregnancy to sterilization: a cartography of an orphan mother experienced in a Clinic at the Street

Este artigo buscou mapear os afetos em cenas que ocorreram em uma vivência em um Consultório na Rua (CnaR) por meio da realização de uma cartografia. Os territórios mapeados, junto com a intercessão da obra "Sandman" de Neil Gaiman, que foi utilizada como dispositivo cognitivo de discussão da fantasia-realidade, evidenciaram modos de viver que desafiam os métodos tradicionais de produzir cuidado, enquanto tornaram visíveis capturas micropolíticas que levaram à produção de controle e enquadramento. Diante disso, foi perceptível no CnaR uma potência de produção de outros modos de cuidado ao mesmo tempo que as capturas micropolíticas para controle do vivente da rua agem agressivamente maquinando a produção da necessidade de esterilizações e desmaternizações com o sequestro de bebês pelo Estado. (AU)

El objetivo de este artículo fue mapear los afectos en escenas ocurridas en una experiencia en un consultorio en la calle (en portugués, Consultório na Rua - CnaR) por medio de la realización de una cartografía. Los territorios mapeados, juntamente con la intercesión de la obra Sandman de Neil Gaiman utilizada como dispositivo cognitivo de discusión de la fantasía-realidad, pusieron en evidencia modos de vivir que desafían los métodos tradicionales de producir cuidado, puesto que dieron visibilidad a capturas micropolíticas que llevaron a la producción de control y encuadre. Ante esto, fue perceptible en el CnaR una potencia de producción de otros modos de cuidado, al mismo tiempo que las capturas micropolíticas para control de la persona que vive en la calle actúan agresivamente maquinando la producción de la necesidad de esterilizaciones y desmaternizaciones juntamente con el secuestro de bebés por parte del Estado. (AU)

This article aimed to map the affections in scenes that occurred in an experience in a Clinic at the Street (CnaR) through the realization of a cartography. Mapped territories, with the intercession of Neil Gaiman's Sandman used as a cognitive device for the discussion of reality-fantasy, have highlighted ways of life that challenge traditional methods of care production, while making visible micropolitical captures that led to production of control and framing. Therefore, it was noticeable in the CnaR a potency of production of new ways of care, but at the same time, there are micropolitical captures for the control of street dwellers, conspiring aggressively to produce needs of sterilization and de-motherhood as well as the kidnapping of babies by the State. (AU)

A vulnerabilidade de mãe adolescente em consumo problemático de álcool e outras drogas em relação à hospitalização do filho / The vulnerability of the teenage mother on problematic abuse of alcohol and other drugs in relation to her child's hospitalization

Estudo sobre a vulnerabilidade de mães adolescentes em consumo problemático de álcool e outras drogas em relação à hospitalização do filho. Objeto de estudo: a vulnerabilidade da mãe adolescente em consumo problemático de álcool e outras drogas em relação à hospitalização do seu filho. Questões norteadoras: Que tipo de transição a adolescente que se tornou mãe, em uso de álcool e outras drogas apresenta em relação à hospitalização do seu filho? Quais são os fatores que favorecem a internação dos filhos de adolescentes em consumo problemático de álcool e outras drogas? Que tipo de vulnerabilidade essas mães adolescentes apresentam? Objetivos: Analisar a vulnerabilidade de mães adolescentes em consumo problemático de álcool e outras drogas em relação a internação do seu filho; Descrever a vulnerabilidade da adolescente em consumo problemático de álcool e outras drogas em relação ao filho internado; Identificar o processo de transição dessas mães adolescentes em relação à hospitalização do seu filho; Discutir os fatores que influenciaram na transição de mães adolescentes com filho internado. Método: narrativa de vida. Cenários de estudo: duas maternidades. Participantes: 13 adolescentes com filhos internados. Teve-se aprovação do Comitê de Ética e Pesquisa da Universidade do Estado do Rio de Janeiro, da Secretaria Municipal de Saúde do Rio de Janeiro e da Secretaria Municipal de Nova Iguaçu. As narrativas foram coletadas por entrevista aberta com a questão: "Fale-me a respeito da sua vida que tenha relação com a internação do seu filho". Realizou-se análise temática e comparativa das narrativas das entrevistadas, na perspectiva teórica da Vulnerabilidade e da teoria da transição. Emergiu das narrativas a categoria: a vulnerabilidade das mães adolescentes em consumo problemático de álcool e outras drogas em relação a internação do filho, com três subcategorias: O álcool como porta de entrada para o consumo de outras drogas; o consumo da droga e a internação do filho como situação adversa na vida da mãe adolescente; e o processo de transição das mães adolescentes e sua maternagem modificada. Resultados: evidenciou adolescentes negras, baixo índice de escolaridade, moradoras da Zona Norte do Rio de Janeiro, renda mensal de até dois salários mínimos, que vivem o contexto violento da localidade que estão inseridas. O álcool é o primeiro consumo. Discussão: a maternagem é evidenciada nas narrativas ao retratar a hospitalização do filho. As adolescentes apresentam vulnerabilidade individual, social e programática no contexto do uso da droga e na internação do filho. A enfermagem tem amplo espaço de atuação nos cuidados à adolescente no ciclo gravídico puerperal e no cuidado a este bebê internado. Considerações Finais: o profissional de enfermagem deve estabelecer cuidado individualizado, contínuo e competente, com acolhimento e humanização da assistência contribuindo para que ocorra transição saudável das adolescentes que têm filho internado.

Study about the vulnerability of the teenage mothers on problematic abuse of alcohol and other drugs in relation to their child's hospitalization. Study object: the vulnerability of the teenage mother on problematic abuse of alcohol and other drugs in relation to her child's hospitalization. Guiding questions: What kind of transition does a teenager who has become a mother while abusing alcohol and other drugs have in relation to her child's hospitalization? Which factors favor the hospitalization of teenage mothers 'children on problematic abuse of alcohol and other drugs? What kind of vulnerability do these teenage mothers have? Objectives: to analyze the vulnerability of the teenage mothers on problematic abuse of alcohol and other drugs in relation to their child's hospitalization; to describe the vulnerability of these mothers in relation to their hospitalized child; to identify the transition process of these teenage mothers in relation to their child's hospitalization; to discuss the factors that influenced the transition of the teenage mothers with hospitalized children. Method: narrative of life. Study scenarios: two maternity hospitals. Participants: 13 teenage mothers with hospitalized children. The present work was approved by the Ethics and Research Committee of the State University of Rio de Janeiro, the Municipal Health Secretariat of Rio de Janeiro and the Municipal Secretariat of Nova Iguaçu. The narratives were collected by an open interview, by using the question: "Tell me aspects of your life that have to do with your child's hospitalization". A thematic and comparative analysis of the interviewees' narratives was performed, from the theoretical perspective of Vulnerability and the transition theory. The category emerged from the narratives was: The vulnerability of the teenage mothers on problematic abuse of alcohol and other drugs in relation to their child's hospitalization, followed by three subcategories: alcohol as a gateway to other drugs abuse; Drug abuse and the child hospitalization as an adverse situation in the teenage mother's life; and the transition process of the teenage mothers and their modified mothering. Results: the study evidenced black teenage women with low level of education, residents of the North Zone of Rio de Janeiro, with monthly income of up to two minimum wages, who live the violent context of the place where they are inserted. Alcohol is the first abuse. Discussion: the mothering is evidenced in the narratives by portraying the child's hospitalization. The teenage mothers have individual, social and programmatic vulnerability in the context of drug abuse and their child's hospitalization. Nursing has a large scope concerning to the care of teenage women in the puerperal pregnancy cycle and the care of the hospitalized baby. Final Considerations: The nursing professional must establish individualized, continuous and competent care, with reception and humanization of care, contributing to the healthy transition of the teenage mothers with hospitalized children.

Psicopedagogia: um olhar para a maternagem no desenvolvimento da aprendizagem do sujeito / Psychopedagogy: A look at maternity in the development of the learning of the subject

INTRODUÇÃO: A Psicopedagogia tem como objeto de estudo a aprendizagem. O seu olhar para o não aprender inicia na maternagem por meio de uma investigação minuciosa. OBJETIVO: Sendo assim, o presente artigo tem por objetivo analisar sob um olhar psicopedagógico para a maternagem e o desenvolvimento da aprendizagem do sujeito. A fundamentação teórica da pesquisa foi baseada em autores que discutem sobre o tema nas áreas da Psicopedagogia, Psicologia e Psicanálise: Fernández (2001), Bossa (1994), Winnicott (2014), Paín (1985) e Piaget (1971). MÉTODO: Para investigar sobre a "maternagem no desenvolvimento da aprendizagem do sujeito", foi realizada uma pesquisa qualitativa em forma de entrevista. As entrevistas foram realizadas com dez mães, cinco mães cujos filhos apresentam um desenvolvimento normal na escola, e cinco mães cujos filhos apresentam algum tipo de dificuldade de aprendizagem na escola e procuraram atendimento Psicopedagógico no Centro de Especialização e Reabilitação - CER na Universidade do Extremo Sul Catarinense - UNESC, no município de Criciúma/SC. Também foi desenvolvido um levantamento bibliográfico referente à aprendizagem. RESULTADOS: Diante deste levantamento e das análises das entrevistas, foi possível perceber que as mães que desenvolveram uma maternagem tranquila contribuíram para que os seus filhos tivessem um bom desempenho escolar. Já as mães que tiveram falhas na maternagem os filhos tiveram consequências na aprendizagem e buscaram atendimento psicopedagógico. CONCLUSÃO: Constatou-se que a maternagem para a Psicopedagogia é uma das funções mais importantes que a mãe pode realizar na vida de um filho, pois ela vai ser a base para o desenvolvimento de suas aprendizagens.

INTRODUCTION: Psychopedagogy has the object of learning study. His look at non-learning begins in the mothering by means of a thorough investigation. OBJECTIVE: Thus, the present article aims to analyze under a psychopedagogical perspective for the mothering and development of the subject's learning. The theoretical basis of the research was based on authors who discuss the subject in the areas of Psychopedagogy, Psychology and Psychoanalysis: Fernández (2001), Bossa (1994), Winnicott (2014), Paín (1985) and Piaget (1971). METHODS: To investigate "mothering in the development of subject learning", a qualitative research was conducted in the form of an interview. The interviews were carried out with ten mothers, five mothers whose children had a normal development at school and five mothers whose children presented some type of learning difficulties at school and sought psychopedagogical assistance at the Specialization and Rehabilitation Center (CER) at the University of Extremadura, Southern Catarinense (UNESC), in the municipality of Criciúma / SC. A bibliographical survey on learning was also developed. RESULTS: In the face of this survey and the analysis of the interviews, it was possible to notice that mothers who developed a quiet motherhood contributed to their children performing well in school. On the other hand, mothers who had failures in mothering had their learning consequences and sought psychopedagogical care. CONCLUSION: It was found that mothering for Psychopedagogy is one of the most important functions that the mother can perform in the life of a child, since it will be the basis for the development of their learning.

A recriação da mãe winnicottiana: o gesto espontâneo ameaçado / The recreating of the winnicottian mother: the threatened spontaneous gesture / La recreación de la madre winnicottiana: el gesto espontáneo amenazado / La réinvention de la mère winnicottienne: le geste spontané menacé

Este trabalho traz uma inquietação quanto ao destino dos bebês. Winnicott assinala que, para a mãe sair-se bem em sua tarefa, basta-lhe ser uma mulher comum. Não precisa ser inteligente, não necessita ser culta, nem assessorada, e menos ainda ser atrapalhada por teorias ou prescrições. A devoção materna basta para permitir a seus bebês que sigam espontâneos e capazes de uma expressividade própria. Hoje, contudo, essa mãe sobre a qual aprendemos a pensar na constituição do humano, que com sua existência e seus cuidados detém a função especial de apresentar o mundo externo ao bebê, tornando possível a ilusão, está em vias de desaparecimento. Deu-se uma ruptura nesse edifício sólido, coerentemente construído e experienciado, da antiga e preciosa unidade de mães-bebês-ambiente, que, ameaçada, corre risco de extinção. Assim, como pensar a experiência de maternagem constituinte do gesto espontâneo nas condições de busca e consolidação dos novos espaços ocupados pela mulher nas sociedades modernas? Como prescindir dela? Como receber os bebês que estão chegando? Donde recriar a mãe pensada por Winnicott?

This work brings a concern about the destiny of babies. Winnicott points out that for a mother to do well in her task, she simply needs to be an ordinary woman. She does not have to be intelligent; she does not need to be educated, advised or let alone be muddled by theories or prescriptions. The maternal devotion is enough to allow their babies to remain spontaneous and able to develop their own expressiveness. Today, however, this mother who we have learned to think about in the constitution of what is human, whose existence and care have detained the special function of presenting the external world to the baby, making illusion possible, is in the process of disappearing. There has been a rupture in this solid and coherently constructed building that lived on the old and accurate unit of mothers-babies-environment, which is endangered, threatened of extinction. Thus, how can we think of the experience of motherhood constituted in the spontaneous gesture in the conditions of a search for consolidation of new spaces occupied by women in modern societies? How to do without it? How to welcome the babies who are coming? Where can we recreate the mother conceived by Winnicott?

El presente trabajo presenta una inquietud al respecto del destino de los bebés. Winnicott señala que, para que a la madre le salga bien su función, es suficiente con que ella sea una mujer común. No es necesario que sea inteligente, no precisa ser culta ni asesorada y menos todavía tener que ser molestada por teorías y prescripciones. La dedicación materna es lo bastante para permitir que el bebé siga siendo espontáneo y capaz de tener una expresividad propia. Sin embargo, hoy en día, esa madre sobre la que aprendemos a pensar en la constitución de lo humano, que con su existencia y sus cuidados ejerce la función especial de presentarle el mundo externo a su bebé, haciendo posible así la ilusión, esta madre está en vías de desaparición. Se ha dado una ruptura en el edificio sólido, coherentemente construido y vivenciado de la antigua y preciosa unidad madre-bebé-ambiente, que al estar amenazada corre el peligro de extinguirse. De esta manera, ¿cómo podemos pensar el ejercicio de la experiencia de maternaje que es constitutiva del gesto espontáneo en las condiciones de búsqueda y consolidación de nuevos espacios ocupados por la mujer en las sociedades modernas? ¿Se puede prescindir de ellas? ¿Cómo recibir a los bebés que están llegando? ¿Desde dónde se puede recrear a la madre que ha sido pensada por Winnicott?

Cet article part d'une certaine inquiétation quant à l'avenir des bébés. Pour que la mère mène à bien sa tâche, souligne Winnicott, il ne lui suffit que d'être une "femme ordinaire". Elle n'a pas besoin d'être intelligente, d'avoir reçu une bonne éducation, d'être conseillée et encore moins d'être encombrée par des théories ou des prescriptions. Sa seule dévotion permettrait à son bébé d'être un sujet spontané et capable de manifester sa propre expressivité. Aujourd'hui toutefois cette mère - laquelle nous disons être à la base de la constitution de l'humain et qui, avec son existence et ses soins, a pour fonction spéciale de présenter le monde extérieur au bébé, lui permettant de rêver - est en voie de disparition. Il y a eu une rupture dans cette "construction solide", et érigée de manière cohérente, de l'ancienne et précieuse unité mère-bébé-environnement; elle est menacée à présent, voire en danger d'extinction. Comment peut-on alors penser l'expérience de la maternité [maternagem], qui constitue ce geste spontané, dans des conditions de recherche et d'occupation de nouveaux espaces par les femmes dans les sociétés modernes? Comment s'en passer? Comment "accueillir" les bébés qui arrivent? Comment réinventer la mère pensée par Winnicott?

A constituição do mundo e de si-próprio no enlace existencial mãe-bebê / The constitution of the world and the one's own body in the mother-baby existential enlace / La constitucíon del mundo y del si-mismo en la unión existencial de la madre y el bebé

O presente escrito trata de uma fenomenologia acerca da constituição de mundo e de si-próprio a partir do corpo-infans. A existência humana demanda um mundo. Sua formação se dá em meio às vivências de sociabilidade que possibilitam a apropriação dos sentidos na corporeidade. Essa constituição do horizonte cultural tem como alicerce o enlace existencial mãe-bebê, cuja relação é abertura para uma possibilidade de mundo. O papel existencial da mãe tem como fundo a sociabilidade vivida; a mulher ao se tornar mãe apropria-se dos modos de maternagem existentes em sua sociabilidade e os seus cuidados para com o corpo do infans são o fundamento para a constituição do mundo do infans. Por fim, entende-se que a mãe e o bebê constituem-se em meio aos seus papeis existenciais vividos e que o mundo formado pelo infans sempre esteja ligado às suas vivências com a mãe.

This paper is about the phenomenology of the world's constitution from the body-infans. Human living-experience claims a world. Its formation occur in the middle of the social-experiences that makes the embodied appropriation of meaning possible. This constitution of the cultural horizon has, as its foundation, the mother-baby's existential enlace, whose relation is the opening for a possible world. The existential role of the mother has the living sociability as its background; the woman who became a mother takes possession of the existing mothering styles in her sociability and her caring for the body-infans becomes the basis for the constitution of the infans's world. Lastly, It is known that the mother and the baby are constituted by living their existential role, and that the world constituted by the infans is always connected by its living-experiences with the mother.

Este escrito es una fenomenología sobre la constitución del mundo y del si-mismo a partir del cuerpo-infans. La existencia humana exige un mundo. Su formación se lleva a cabo en medio de las experiencias de sociabilidad que permiten la apropiación de los sentidos en la corporalidad. Esta constitución del horizonte cultural tiene como fundamento la unión existencial madre-hijo cuya relación es la apertura para una posibilidad de mundo. El papel existencial de la madre es como contexto para la sociabilidad vivida; cuando la mujer se convierte en madre, ella se apropia de los modos existentes del cuidado infantil en suya sociabilidad y suyos cuidados para el cuerpo del infans son la base para la constitución del mundo-infans. Por último, se lo entiende que la madre y el bebé están en medio de sus funciones existenciales experimentadas y el mundo formado por el infans es siempre conectado a sus experiencias con la madre.

"Doeu muito em mim!": Vivência da entrega de um filho para adoção na visão de mães doadoras / "It hurt on me a lot": Experience of surrendering a child from birthmothers / "I Me dolió mucho!": La experiencia de la entrega de un hijo según las madres donantes

Este estudo teve como objetivo compreender o fenômeno da entrega de um filho para a adoção, a partir das mães que renunciaram à maternagem. Através de entrevistas com três mães doadoras, constatou-se que fatores socioeconômicos, familiares e emocionais estavam presentes na decisão da entrega do filho. Identificou-se que a entrega foi acompanhada por sofrimento e pelo sentimento de impossibilidade de cuidado à criança. Além disso, pode-se verificar que as ações realizadas por profissionais da saúde e conselheiros tutelares diante da decisão da mãe entregar o filho à adoção nem sempre estavam adequadas conforme o preconizado na Lei nº 12.010, havendo violação dos direitos. Destaca-se a necessária aplicabilidade das políticas públicas que visam à assistência jurídica e psicológica às mães que entregam o filho para adoção. (AU)

This study aimed to understand the phenomenon of giving a child away for adoption, from the perspective of mothers who abdicate mothering. Based on interviews with three mothers who gave their children away, findings underline that social and economic, family and emotional factors were present throughout the decision process of giving a child away. Such decision was followed up by suffering and by the feeling of being impossible to take care of the child. Moreover, actions carried out by health care professionals and child protection agents, when facing the mother's decision of giving the child away for adoption, were not always according to what is recommended by Law 12.010, culminating with violation of rights. Therefore, this study highlights the need to apply public policies that aim at legal and psychological assistance to mothers who give their children away for adoption. (AU)

Este estudio tuvo como objetivo comprender el fenómeno de la entrega de un hijo en adopción, a partir de las madres que han renunciado a la maternidad. A través de entrevistas con tres madres donantes, se constató que los factores socioeconómicos, familiares y emocionales estuvieron presentes en la decisión de entregar el hijo. Se identificó que la entrega fue acompañada de un inmenso sufrimiento y por el sentimiento de imposibilidad de cuidar del niño. Además de eso, se observó que las medidas adoptadas por los profesionales de la salud y los consejeros tutelares delante de la decisión de la madre de entregar al niño en adopción no siempre estaban acorde con lo recomendado por la Ley N° 12.010, resultando en la violación de sus derechos. Se destaca la necesaria aplicabilidad de las políticas públicas orientadas a la asistencia jurídica y psicológica a las madres que entregan su hijo en adopción. (AU)

Autista fala e pensa: um estudo sobre a mediação da maternagem e paternagem / Autist speaks and thinks: a study about the mediation between motherhood and paternity / Autista habla y piensa: un estudio sobre la mediacion de la maternidad y la paternidad

O artigo retrata o primeiro estudo científico desenvolvido pela ESCOLA DE AUTISTAS. Objetiva discutir a aprendizagem e o desenvolvimento destas pessoas nas relações estabelecidas com os adultos responsáveis pela maternagem e paternagem. Através de pesquisas bibliográficas e de campo foi possível encontrar caminhos que permitissem a mudança paradigmática. Este artigo foca um recorte nesta pesquisa e desenvolve discussões sobre a dinâmica das configurações familiares e nas estratégias de mediações que facilitam ou empobrecem a aprendizagem e o desenvolvimento do autista e dos membros familiares. A pesquisa foi realizada com dez famílias com crianças entre dois e sete anos e teve a mediação como unidade de analise em espaço de livre expressão tendo como meta "brincar". Os encontros foram gravados em vídeos e analisados posteriormente. Dois aspectos foram chaves: a interação e as estratégias em ajudar o filho a brincar. A análise mostrou que a aprendizagem do autista depende da forma intencional como me dirijo ao outro e mostra a descontinuidade e rupturas entre o movimento dos pais neste contexto. Aponta para caminhos clínicos no tecer da configuração familiar.

This article talks about the first scientific study made by the Autist's School.The objective is to discuss the learning and the development of these people in the relashionship with the adults that are responsible for the motherhood and paternity. Through the research on the bibliography and the field research it was possible to find ways that allowed a paradigmatic change.This article focus on a cutting in this research and develop a discuss about familiar configuration dynamic and the strategies of the mediation that facilitate or make the learning poor and the development of the autist and the familiar member. The reaserch was realized with ten families with kids between two and seven years old and had the mediation with the unit of the analysis in a place that they were free to express themselves and the objective was "playing".The meetings were all recorded and analysed later. There were two important aspects: the interation and the strategies to help their son to play.The analysis showed that the autist's learning depends on the intentional way how I deal with the other and shows discontinuity and a cut between their parents' movement in this context.It points to a clinic way concerning the family configuration.

El articulo retrata el primer estúdio cientifico realizado por La ESCUELA DE AUTISTAS. Objetiva el desenvolvimiento de estas personas en las relaciones establecidas com lós adultos responsables por la maternidad y la paternidad. Atravez de investigaciones bibliográficas e de campo fue posible emcontrar cminos que permiten La mudansa paradigmática. Este aticulo enfoca um recorte em este estúdio y desenvuelve discusiones sobre La dinâmica de las configuraciones familiares y em las estratégias de mediaciones que facilitan o empobrezen el aprendizaje y el desenvolvimiento del autista y de lós miembros familiares. La investigacion fue realizada com diez y com niños entre dos y siete años de edad y hubo uma mediacion como unidadde analise em espacio de livre exprecion teniendo como meta ¨jugar¨. Lós encuentros fueron gravados em videos y analisados posteriormente. Dos aspectos fueron claves: La interaccion y las estratégias em ayudar su hijo a jugar. el analise mostro que el aprendizaje Del autisa depende de La forma intencional como e dirijo al outro y me muestra La descontinuidad y rupturas entre el movimiento del pais em este contexto. Apunta para caminos clínicos en La construccion de la configuracion familiar.

Autista fala e pensa: um estudo sobre a mediação da maternagem e paternagem / Autist speaks and thinks: a study about the mediation between motherhood and paternity / Autista habla y piensa: un estudio sobre la mediacion de la maternidad y la paternidad

O artigo retrata o primeiro estudo científico desenvolvido pela ESCOLA DE AUTISTAS. Objetiva discutir a aprendizagem e o desenvolvimento destas pessoas nas relações estabelecidas com os adultos responsáveis pela maternagem e paternagem. Através de pesquisas bibliográficas e de campo foi possível encontrar caminhos que permitissem a mudança paradigmática. Este artigo foca um recorte nesta pesquisa e desenvolve discussões sobre a dinâmica das configurações familiares e nas estratégias de mediações que facilitam ou empobrecem a aprendizagem e o desenvolvimento do autista e dos membros familiares. A pesquisa foi realizada com dez famílias com crianças entre dois e sete anos e teve a mediação como unidade de analise em espaço de livre expressão tendo como meta "brincar". Os encontros foram gravados em vídeos e analisados posteriormente. Dois aspectos foram chaves: a interação e as estratégias em ajudar o filho a brincar. A análise mostrou que a aprendizagem do autista depende da forma intencional como me dirijo ao outro e mostra a descontinuidade e rupturas entre o movimento dos pais neste contexto. Aponta para caminhos clínicos no tecer da configuração familiar.(AU)

This article talks about the first scientific study made by the Autist's School.The objective is to discuss the learning and the development of these people in the relashionship with the adults that are responsible for the motherhood and paternity. Through the research on the bibliography and the field research it was possible to find ways that allowed a paradigmatic change.This article focus on a cutting in this research and develop a discuss about familiar configuration dynamic and the strategies of the mediation that facilitate or make the learning poor and the development of the autist and the familiar member. The reaserch was realized with ten families with kids between two and seven years old and had the mediation with the unit of the analysis in a place that they were free to express themselves and the objective was "playing".The meetings were all recorded and analysed later. There were two important aspects: the interation and the strategies to help their son to play.The analysis showed that the autist's learning depends on the intentional way how I deal with the other and shows discontinuity and a cut between their parents' movement in this context.It points to a clinic way concerning the family configuration.(AU)

El articulo retrata el primer estúdio cientifico realizado por La ESCUELA DE AUTISTAS. Objetiva el desenvolvimiento de estas personas en las relaciones establecidas com lós adultos responsables por la maternidad y la paternidad. Atravez de investigaciones bibliográficas e de campo fue posible emcontrar cminos que permiten La mudansa paradigmática. Este aticulo enfoca um recorte em este estúdio y desenvuelve discusiones sobre La dinâmica de las configuraciones familiares y em las estratégias de mediaciones que facilitan o empobrezen el aprendizaje y el desenvolvimiento del autista y de lós miembros familiares. La investigacion fue realizada com diez y com niños entre dos y siete años de edad y hubo uma mediacion como unidadde analise em espacio de livre exprecion teniendo como meta ¨jugar¨. Lós encuentros fueron gravados em videos y analisados posteriormente. Dos aspectos fueron claves: La interaccion y las estratégias em ayudar su hijo a jugar. el analise mostro que el aprendizaje Del autisa depende de La forma intencional como e dirijo al outro y me muestra La descontinuidad y rupturas entre el movimiento del pais em este contexto. Apunta para caminos clínicos en La construccion de la configuracion familiar.(AU)

Maternidade e formas de maternagem desde a idade média à atualidade / Motherhood and mothering forms since the middle ages to the present

Tradicionalmente a maternidade e a maternagem são vistas como decorrentes de relações biológicas e afetivas estabelecidas entre mãe e filho. Atualmente, com o avanço das tecnologias reprodutivas e as novas configurações familiares, observa-se o desenvolvimento de novas possibilidades de maternidade e maternagem que questionam os vínculos biológicos e os papéis de gênero nos cuidados ao filho. A reflexão sobre a construção social da maternidade e da maternagem ao longo do tempo pode favorecer a discussão sobre as demandas das novas configurações familiares. O objetivo deste artigo é realizar uma reflexão sobre os diferentes valores da maternidade e as diversas formas de maternagem desde a Idade Média até a atualidade, nas sociedades ocidentais...

Traditionally motherhood and mothering are seen as resulting from biological and affective relations between mother and son. Today, with the advancement of reproductive technologies and new family configurations observed the development of new sources of motherhood and maternal bonds questioning the biological and gender roles in the care of child. The reflection on the social construction of motherhood and mothering over time can encourage discussion about the demands of new family configurations. The purpose of this article is a reflection on the different values of motherhood and the various forms of mothering since the Middle Ages to the present, in western societies...

Maternidade e formas de maternagem desde a idade média à atualidade / Motherhood and mothering forms since the middle ages to the present

Tradicionalmente a maternidade e a maternagem são vistas como decorrentes de relações biológicas e afetivas estabelecidas entre mãe e filho. Atualmente, com o avanço das tecnologias reprodutivas e as novas configurações familiares, observa-se o desenvolvimento de novas possibilidades de maternidade e maternagem que questionam os vínculos biológicos e os papéis de gênero nos cuidados ao filho. A reflexão sobre a construção social da maternidade e da maternagem ao longo do tempo pode favorecer a discussão sobre as demandas das novas configurações familiares. O objetivo deste artigo é realizar uma reflexão sobre os diferentes valores da maternidade e as diversas formas de maternagem desde a Idade Média até a atualidade, nas sociedades ocidentais.(AU)

Traditionally motherhood and mothering are seen as resulting from biological and affective relations between mother and son. Today, with the advancement of reproductive technologies and new family configurations observed the development of new sources of motherhood and maternal bonds questioning the biological and gender roles in the care of child. The reflection on the social construction of motherhood and mothering over time can encourage discussion about the demands of new family configurations. The purpose of this article is a reflection on the different values of motherhood and the various forms of mothering since the Middle Ages to the present, in western societies.(AU)

Um olhar psicanalítico sobre a função materna / A psychoanalytical outlook at mother function

Este trabalho tem por objetivo trazer à discussão o conceito psicanalítico de função materna e sua relevância para a estruturação do psiquismo. A autora faz uma revisão de literatura a respeito desse tema, utilizando-se de autores psicanalíticos. O caso clínico de uma adolescente de 17 anos, com uma história de vida inicial marcada por abandonos, nos ajuda a discutir conceitos psicanalíticos sobre a importância da função materna para o processo de constituição do psiquismo(AU)

This paper aims to bring the discussion psychoanalytical concept of mother function and its relevance in the structuring of the psyche. The author makes review of the literature on this topic using psychoanalytical authors. The case of a teenager of 17 years old with a history of early life marked by abandonment help us to discuss psychoanalytical concepts about the importance of maternal function in the process of constitution of the psyche(AU)

Efeitos do luto materno na relação mãe-bebê / Not informed by the author

O enfoque desta investigação psicanalítica foi o de estudar a importância da mãe como ambiente primário facilitador ou perturbador da continuidade de ser do bebê e teve como fundamentação teórica os conceitos do pediatra e psicanalista britânico D.W.Winnicott. O método utilizado foi o Método de Observação da Relação Mãe-Bebê na Família criado pela psicanalista britânica Esther Bick. Dentro da abordagem winnicottiana são de grande importância todos aqueles (profissionais da saúde e familiares) que compõem o ambiente de apoio, necessário para que a mãe, a partir dos últimos meses de gestação até o final do primeiro mês de vida do seu bebê, mergulhe num estado designado pelo autor como preocupação materna primária. Isso contribui para que se estabeleça entre ela e seu filho uma comunicação empática, envolvendo identificação de necessidades seguida de cuidados com habilidade e afetuosidade. Um bom começo compõe a base para o processo de amadurecimento saudável. O caso deste estudo, realizado em catorze meses através de observações semanais em ambiente domiciliar da família, permitiu o acompanhamento da maternagem da mãe em luto por ter perdido sua mãe, de forma inesperada, vítima de pneumonia, seis dias antes do parto. A morte da avó materna encerrou a possibilidade concreta de convivência dela entre os familiares, bem como significou a perda de holding (apoio) da gestante desde o momento do parto ao exercício da maternagem durante os primeiros meses. O ambiente primário foi afetado e os efeitos do luto materno serão demonstrados ao longo desta dissertação.(AU)

The focus of this psychoanalytic investigation was to examine the importance of the mother as the primary facilitating or disturbing environment for the continuity of the babys being as based on the theoretical concepts of the British pediatrician and psychoanalyst D.W.Winnicott. The "Method of Observation of the Mother-Baby Relationship in the Family", created by the British psychoanalyst Esther Bick was used. According to Winnicott, all those health professionals and family members that make up the supportive environment needed by the mother from the last months of pregnancy to the end of the first month of the baby's life are of great importance when plunged into a state designated as "primary maternal preoccupation". This helps to establish an empathic communication between the mother and her child involving identification of needs followed by skill and care with warmth. A good beginning for the baby provides the basis for a healthy maturation process. This investigation was conducted over fourteen months by weekly observations in the family home which permitted monitoring the mothering by the mother while grieving due to the unexpected death of her mother as a victim of pneumonia six days before delivery. The loss of the maternal grandmother ended the concrete possibility of her participation in the family and entailed the loss of holding for the mother prior to birth and in the practice of mothering during the first months. The primary environment was affected and the effects of this maternal grief will be described throughout this dissertation.(AU)

Significados do cuidado materno em mães de crianças pequenas / Meanings of maternal care in mothers of toddlers

Uma relação mãe-bebê saudável é considerada fundamental para a constituição do psiquismo da criança e também para o desenvolvimento da maternagem. O objetivo deste estudo qualitativo foi compreender os significados do cuidado materno e da experiência da maternagem produzidos e negociados por mães de crianças pequenas. Foram realizadas cinco entrevistas semi-estruturadas com mães, entre 22 e 45 anos de idade, com filhos de zero a cinco anos. A análise de conteúdo temática teve a psicanálise como referencial teórico, especialmente na vertente winnicottiana. Foram identificados cinco temas principais nas entrevistas: o holding profissional; a preocupação materna primária; a amamentação e os momentos com o bebê; as angústias e transformações no amor materno; e os sentimentos ambivalentes sobre a gravidez. A atitude do profissional no cuidado dessas mães foi importante para que elas se sentissem seguras para terem seus filhos. A ambivalência dessas mães foi expressa no conflito entre o desejo de ter filhos e as preocupações com as mudanças que ocorreram com a chegada do bebê. Concluiu-se que as mães que encontraram o holding necessário no ambiente foram capazes de sentir as necessidades dos filhos e de compreender a melhor forma de responder a elas, promovendo o desenvolvimento saudável da díade mãe bebê.

A health infant-mother relationship is considered essential to the constitution of the child psyche and also to the development of the motherhood. This qualitative research aimed to comprehend the meanings of maternal care and the experience of motherhood produced and negotiated by mothers of babies, toddlers and young children. Five semi-structuredi nterviews with mothers, aged from 22 to 45 years, with children aged from zero to five years, were undertaken. The thematic content analysis used psychoanalysis as theoretical framework, especially Winnicott’s work. Five main themes were identified in the interviews: professional holding; primary maternal preoccupation; breastfeeding and moments with thebaby; anguish and maternal love transformations; and ambivalent feelings toward the pregnancy. Professional’s attitudes in the care of these mothers were important so they could feel secure to take care of their children. The ambivalence of these mothers was expressed in the conflict between the desire of being a mother and the changes involved in that. It was possible to conclude that the mothers who experienced the necessary holding in the environment were able to feel the needs of their children and understand the best way to respond to them, promoting the health development of infant-mother relationship.

Os rituais de adormecimento da criança pequena: alguns resultados de uma pesquisa realizada na região da Picardia*, França / Sleeping rituals of the small child: some results of a study conducted in the region of Picardy, France

Nosso estudo se refere ao momento específico de adormecimento da criança pequena e aos diferentes tipos de representações que o cercam em nossa sociedade ocidental. Este espaço de separação possível pode ser a ocasião do desenvolvimento de rituais particulares. Após uma pesquisa sobre a evolução dos aconselhamentos dados aos jovens pais nos manuais de puericultura, assim como sobre a evolução das representações iconográficas, perguntamos aos pais sobre suas representações e sobre suas práticas de acompanhamento do sono de seu filho. É esse trabalho que apresentaremos aqui. Um de nossos objetivos foi escutar o discurso parental sobre a relação e as condições instauradas quando do adormecimento da criança pequena. Nossa pesquisa é bastante específica na medida em que demos a palavra aos pais da Picardia mas, paralelamente, inscreve-se em um trabalho mais amplo de comparação intercultural.(AU)

Our study approaches the specific moment in which the small child falls asleep and the different types of representations that surround it in our western society. This space of possible separation can be the occasion for the development of private rituals. After researching the evolution of advices given to young parents in childcare manuals, as well as the evolution of iconographic representations, we asked the parents about their representations and practices of monitoring their child's sleep. It is this work that we will present here. One of our aims was to listen to the parent discourse about the relationship and conditions instituted when the small child falls asleep. Our research is quite specific, as we listened to the words of parents from Picardy, but, at the same time, it is inscribed in a broader work of cross-cultural comparison.(AU)

Paternidade em famílias de camadas médias / Paternity in middle class families

Estudos sobre a relação entre pais e filhos mostram a relevância da mãe nos cuidados com a prole e com sua socialização, enquanto a presença do genitor no exercício dessas tarefas tem sido pouco discutida. Este trabalho toma como referência dados etnográficos, para analisar a construção culturalda paternidade e investigar alguns aspectos das relações entre o pai e os filhos do sexo masculino em dez famílias de camadas médias de Ribeirão Preto-SP. Os dados coletados mediante a realização de 38 entrevistas, com dez pais, dez mães e 18 filhos indicam que tanto o pai e a mãe quanto os filhosapontam certas mudanças no relacionamento destes com o genitor. Entre elas, registra-se a maior proximidade do pai em relação à prole, embora ele continue a ser fonte de autoridade doméstica e incentive a construção de identidade de gênero diversa para filhos e filhas.

Studies on parent-children relationships have shown the relevance of the mother in terms of child care and socialization, while the presence of the father in the performance of these tasks has been little discussed. In the present study, ethnographic data were used as reference to discuss the socialconstruction of paternity and to investigate some aspects of the relations between fathers and sons inten middle class families of Ribeirão Preto-SP. The data collected indicate the fathers and mothers as well as sons point out certain alterations in the relationship between sons and fathers. Among such alterations, a greater proximity of the fathers in relation to their offspring is observed, although they still remain as the source of authority at home and encourage the construction of different genderidentities for sons and daughters.

Paternidade em famílias de camadas médias / Paternity in middle class families

Estudos sobre a relação entre pais e filhos mostram a relevância da mãe nos cuidados com a prole e com sua socialização, enquanto a presença do genitor no exercício dessas tarefas tem sido pouco discutida. Este trabalho toma como referência dados etnográficos, para analisar a construção culturalda paternidade e investigar alguns aspectos das relações entre o pai e os filhos do sexo masculino em dez famílias de camadas médias de Ribeirão Preto-SP. Os dados coletados mediante a realização de 38 entrevistas, com dez pais, dez mães e 18 filhos indicam que tanto o pai e a mãe quanto os filhosapontam certas mudanças no relacionamento destes com o genitor. Entre elas, registra-se a maior proximidade do pai em relação à prole, embora ele continue a ser fonte de autoridade doméstica e incentive a construção de identidade de gênero diversa para filhos e filhas. (AU)

Studies on parent-children relationships have shown the relevance of the mother in terms of child care and socialization, while the presence of the father in the performance of these tasks has been little discussed. In the present study, ethnographic data were used as reference to discuss the socialconstruction of paternity and to investigate some aspects of the relations between fathers and sons inten middle class families of Ribeirão Preto-SP. The data collected indicate the fathers and mothers as well as sons point out certain alterations in the relationship between sons and fathers. Among such alterations, a greater proximity of the fathers in relation to their offspring is observed, although they still remain as the source of authority at home and encourage the construction of different genderidentities for sons and daughters. (AU)