Perfil temático da produção acadêmica da Naturologia / x

Resumo de teste

Perfil socioeconômico profissional dos naturólogos do Brasil / Professional social and economic profile of Brazilian naturologists

Objetivo: A pesquisa objetivou descrever o perfil sócio econômico profissional dos naturólogos do Brasil. Materiais e método: Tratou-se de um estudo com abrangência nacional, classificado como pesquisa descritiva, de natureza quantitativa e de levantamento. Para a coleta de dados foi utilizado um questionário desenvolvido pelos autores. Os sujeitos da pesquisa foram 386 bacharéis em naturologia formados por instituições brasileiras até o ano de 2014 e a coleta de dados realizada entre fevereiro a maio de 2015. Resultados: Segundo os dados obtidos, observa-se que atualmente a Naturologia é uma profissão de predominância feminina (82,5%), cuja idade variou entre 21 e 64 anos, com média de 31 anos. A prevalência dos profissionais concentra-se no estado de São Paulo (45,6%), seguido por Santa Catarina (30,5%). Dentre os respondentes, a maioria (60,6%) atua com a Naturologia, predominando os que atuam no setor privado (78,9%), sendo as práticas mais utilizadas a aromaterapia (85,3%), a terapia floral (77,4%) e a massoterapia (76,1%). Considerações finais: A inserção de naturólogos dentro do Sistema Único de Saúde ainda é baixa, necessitando de maior estimulação para que a atuação deste profissional não corra o risco de se restringir a uma determinada classe social.(AU)

Objective: This work had as objective describing the social and economic profile of professional naturologists from Brasil. Materials and Method: It was a nation-wid study, classifiel as as descritive study, of quantitative and investigative natuure. For data acquiring was developed a questionnaire by the authors. Subjects were 386 professionals of Naturology graduated from brazilian colleges up to 2014 and was conducted between february and april of 2015. Results: According to data obtained, to this date Naturology is a profession majorly selected by women (82,5%), aging from 21 to 64 years, being 31 years the meddium age. Most professional are residents in São Paulo (41,6%), followed by Santa Catarina (30,5%). Amongst the subjects, the majority (60,6%) Works actually in the field of Naturology, mostly in the privat pratices (78,9%), beign aromatherapy (85,3%), floral therapy (77,4%) and masotherpy (76,1%) the most common pratices. Final Considerations: The insrtion of natutrologists in the public healthy system system is still low-profile, needing more stimuli so that the naturologists´ fiels of work does not become restriceted to a determinated social class.(AU)

Origem e desenvolvimento da Naturologia no Brasil: aspectos conceituais, históricos e políticos / Origin and development of Naturology in Brazil: conceptual, historical and political aspects

O primeiro bacharelado reconhecido pelo MEC de Naturologia completa 20 anos em 2018. A naturologia é uma profissão recente no Brasil, a qual busca entender o ser-humano multidimensionalmente e respeitar a singularidade humana na busca de bem-estar, qualidade de vida e saúde através da relação de interagência e das Práticas Integrativas e Complementares. Este texto aborda um breve histórico das Práticas Integrativas e Complementares e Naturologia no Brasil, o processo de reconhecimento da ocupação e regulamentação da profissão. O texto também explora os campos de atuação do naturólogo, órgãos de representação profissional, principais eventos científicos e publicações importantes da área.(AU)

The first course recognized bu the Ministry of Education of Naturology completes 20 years in 2018. Naturology is a new profession in Brazil, one which seeks to understand the human being in a multi-dimensional way, and respect human singularity in its search for well-being, quality of life and health trough a relationship of interagency and Complementary and Intrgrative Pratices. The present article addresses a brief history of Comlementary and Integrative Pratices and Naturology in Brazil, the process of recognizing the occupation and regulation of the profession. The paper also explores the fields in which the naturologist is active, the bodies of professional representation, the main scientific events and important publications in the field.(AU)

A contribuição da Naturologia para a implementação da política nacional de práticas integrativas e complementares na concepção dos naturólogos que atuam no Sistema Único de Saúde / Contribution of naturology in regard to the implementation of the National Policy of Integrative and Complementary practices into the conception of naturology who work for brazilian Unique Health System

Introdução: Organização Mundial de Saúde (OMS) demonstrou a valorização das Medicinas Tradicionais e Medicinas Alternativas/Complementares como forma de melhorar resultados no campo da saúde. O Brasil atendeu as recomendações da OMS e instituiu a Política Nacional de Práticas Integrativas e Complementares (PNPIC). A PNPIC legitimou a institucionalização destas práticas inaugurando novas perspectivas com foco na saúde e em sua complexidade, visando garantir a integralidade na atenção à saúde. Objetivo: compreender a contribuição da Naturologia para a implementação da PNPIC na concepção de naturólogos que atuam no Sistema Único de Saúde (SUS). Percurso metodológico: realizou-se, no primeiro semestre de 2015, um estudo de campo com abordagem qualitativa, exploratória e descritiva, aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa da Universidade do Sul de Santa Catarina. Os dados foram coletados através de entrevista semi estruturada com oito naturólogos atuantes em quatro estados brasileiros e tratados por meio da análise do conteúdo de Bardin. Resultados: foram descritos cinco categorias temáticas: (1) O naturólogo em equipe multidisciplinar de saúde, (2) Abordagem do naturólogo no SUS, (3) A implementação da PNPIC nos municípios de atuação, (4) Princípios da Naturologia que contribuem com a implementação da PNPIC e (5) Estratégias para a inserção dos naturólogos no SUS. Considerações finais: Considera-se que a atuação dos naturólogos em equipe multiprofissional contribui com a implementação da PNPIC no SUS, cooperando para que as práticas abarcadas pela PNPIC sejam incorporadas em sua potencialidade desmedicalizante. Esta pesquisa contribui também para refletir a inserção da Naturologia no contexto da saúde pública.(AU)

Introduction: World Health Organization (WHO) has demonstrated the appreciation of Traditional Medicines and Alternative / Complementary Medicines as a way to improve health outcomes. Brazil complied with WHO recommendations and instituted the National Policy on Integrative and Complementary Pratices (PNPIC). The PNPLIClegitimized the institutionalization of these pratices, opening new perspectives with a focus on health and its complexity, aiming to guarantee integrality on health care. Objective: to understand the contribution of Naturology to the implementation of PNPIC in the conception of naturologists who work in the Unified Health System (SUS). Results: five thematic categories were described: (1) The naturologist in a multidisciplinary health team, (2) The naturologist´s approach to the SUS, (3) The implementation of the PNPIC in the minicipalities of operation, (4) Naturology principles that contribute to Implementation of PNPIC and (5) Strategies for the insertion of naturologists in SUS. Final considerations: It is considered that the performance of the naturologists in a multiprofessional team contributes to the implementation of the PNPIC in the SUS, cooperating so that the pratices covered by the PNPIC are incorporated in its demedicalizing potential. This research also contributes to reflect the insertion of Naturology in the context of public health.(AU)

Naturologia no Brasil e a Naturopatia no mundo: uma breve abordagem entre semelhanças e diferenças / Naturology in Brazil and Naturopathy wordlwide: a broef study on resemblances and differences

O presente estudo discorre sobre a Naturologia no Brasil e Naturopatia no mundo. Inicialmente aborda as terapias, práticas e recursos não convencionais em saúde dentro de um contexto geral, seguido por uma apresentação ampla e particular da Naturopatia e da Naturologia e, por fim sugere comparações entre estas, sendo possível verificar diversos pontos de equivalência entre as duas profissões, sejam eles relacionados à história ou diretamente na atuação profissional, bem como algumas divergências encontradas atualmente. O objetivo deste texto é contribuir para as discussões sobre a possibilidade de tais profissões serem ou não equivalentes, não tendo como meta finalizar as discussões sobre o assunto.(AU)

The present study discuss on Naturology in Brazil and therapies, practices and non-conventional resources in a general context, followed by a wide presentation on concepts of naturology and naturopathy, end in a suggestive comparison between those, analyzing divergent points and equivalent points on both fields, relating those points to both history or professional work. The objective of this assay is to contribute to discussions about varied possibilities of referencied fields being or not alike, however not intending to present conclusions or ending the subject.(AU)

Naturologia e Agroecologia: Um Diálogo Complexo / Naturplogy and Agroecology: a complex dialogue

Introdução: As relações conceituais entre a Naturologia e a Agroe¬cologia apresentam interfaces comuns e complementares demons¬trando novos paradigmas epistemológicos e potencialidades quando dialogadas e em busca de objetivos comuns tais como segurança e consciência alimentar, autonomia, visão ecológica e resgate de saberes tradicionais. Objetivos: Compreender a importância de ações integra¬das de forma participativa e dialógica de diferentes áreas e verificar se ações transdisciplinares potencializam o entendimento da educação em saúde de forma sistêmica e integral. Metodologia: De abordagem qualitativa utilizando-se da pesquisa-ação e mapa-falante e realizada na ONG Casa do Zezinho com crianças e jovens de 06 a 21 anos. Re¬sultados: Foram obtidos por meio de ações participativas na constru¬ção de hortas-urbanas agroecológicas a fim de valorizar dimensões sociais, culturais, políticas e ambientais. Tais ações mostraram ser possível, por meio da transdisciplinaridade promover a educação em saúde. Discussão: Permitiu reconhecer a complexidade do processo de interagência na integralidade da saúde convergida com ações das áreas estudadas. Considerações: O estudo indica e fortalece a pers¬pectiva acerca da construção de um paradigma onde conhecimentos herdados da natureza não deverão ser apropriados por sistemas he¬gemônicos, mas partilhados solidariamente. Ressalta-se a necessida¬de de mais estudos nos contextos analisados para melhor validar os resultados, principalmente pensando o construto da complexidade da saúde que busca um olhar sistêmico e integral da realidade.(AU)

Introduction: The conceptual links between Naturology and Agroecology presents commom and complementary interfaces that when dialogues between themselves demonstrate new paradigms and potencialities seeking commom objectives on food conciousness and security, autonomy, ecologic vision and revival of tradicional knowledge. Objective: Comprehend the importance of integrated actions in different participative and dialogic areas, also as verify if transdisciplinary actions empower the understanding th health education in tintegraated and sistemic perspedtive. Metodology: Qualitative approaching that uses action-research and talking-map kealized by the NGO "Casa do Zezinho" with kids between 6 and 21 years old. Results: Were obtained by means of participative actions that builde urban vegetable agroecologic gardens in order to compregend social, cultural, political and ambiental dimensions. Action that through transdisciplinarity demonstrates to be possible to promote health education. Discussion: Allowed recognition of the complexity of the integrance integrativity health process converged with actions in studied areas. Considerations: This study indicates and empowers the perspective regarding the construction of inherited nature knowledge paradigms that should be shared instead of hijacked by the hegemonic system. Emphasis in the need of studies at the context here analized to better evaluate the results, speccialy to build the health complexity which seeks a sistemic and integrative perspective of reality.(AU)

O currículo da Naturologia à luz dos conceitos de racionalidade médica e prática integrativa / The curriculum of Naturology in the light of the concepts of medical rationality and integrative practice

O bacharelado em Naturologia distingue-se no Ensino Superior brasileiro pelo estudo de práticas não convencionais de cuidado em saúde humana. Este estudo teve por objetivo analisar o currículo de Naturologia a partir dos conceitos de racionalidade médica e prática integrativa. Trata-se de pesquisa com abordagem preponderantemente qualitativa, descritiva e documental na qual foram analisados, por meio de análise de conteúdo, 51 programas de disciplinas do curso de Naturologia de uma universidade no Sul do Brasil. Discutiu-se a distribuição do número de horas do currículo alocadas às dimensões das racionalidades médicas da Medicina chinesa, ayurvédica e ocidental contemporânea, além das práticas integrativas e as disciplinas sociotécnicas e humanistas. Constatou-se que 38% da carga horária são de cunho biomédico, 37% de cunho vitalista e 25% envolvem disciplinas sociotécnicas e humanistas. Por fim, este estudo sugere a necessidade de reforma curricular e colabora para pensar em referências relativas a tais práticas de cuidado em saúde.(AU)

The undergraduate course in Naturology stands out in the Brazilian Higher Education due to study of unconventional human health care practices. This study aimed to analyze the curriculum of Naturology through the concepts of medical rationality and integrative practice. This is a research with a preponderantly qualitative, descriptive, and documentary approach in which we analyzed, by means of content analysis, 51 disciplinary programs in the Naturology course of a university th southern Brazil. We discuss the distributon of the number of hours in the curriculum allocated to dimensions of the medical rationalities of the Chinese, Ayurvedic, and contemporary Western Medicine, in addition to the integrative practices and the socio-technical and humanistic disciplines. It was found out that 38% of the workload have a biomedical nature, 37% have a vitalist nature, and 25% involve socio-technical and humanistic disciplines. Ultimately, this study suggests the need for curriculum reform and it collaborates to think of references related to such human health care practices.(AU)

La licenciatura en Naturología se destaca en la Educación Superior brasileña por el estudio de prácticas no convencionales de atención a la salud humana. Este estudio tvo como objetivo analizar el currículo de Naturología desde los conceptos de racionalidad médica y práctica integradora. Esta es una investigación con abordaje preponderantemente cualitaivo, descriptivo y documental en la cual se analizaron, por medio de análisis de contenid, 51 programas de asignaturas del curso de Naturología de una universidad en el Sul de Brasil. Se discute la distribución del número de horas del currículo asignadas a las dimensiones de las racionalidades médicas de la Medicina china, ayurvédica y occidental contemporánea, además de las prácticas integradoras y las asignaturas socio-técnicas y humanísticas. Se constató que 38% de la carga hooraria son de naturaleza biomédica, 37% son de naturaleza vitalista y 25% involucran asignaturas socio-técnicas y humanísticas. Por último, este estudio sugiere la necesidad de una reforma curricular y colabora a pensar en referencias relacionadas a ese tipo de práticas de atención a la salud.(AU)

Proximidades e distanciamentos entre as formações de Naturologia no Brasil e Naturopatia nos Estados Unidos da América e Canadá / Similarities and differences between Naturology and Naturopathy formations under the rationales medical concept

Objetivou-se conhecer as proximidades e os distanciamentos entre as formações de Naturologia no Brasil e de Naturopatia no Canadá e Estados Unidos da América a partir de suas grades curriculares. Trata-se de um estudo qualitativo, classificando-se em descritivo segundo seus objetivos, e documental segundo seus meios. Foram comparadas grades curriculares das instituições de ensino que oferecem as formações em nível de graduação em Naturologia e Naturopatia. Analisaram-se documentos provenientes de seis instituições, sendo duas brasileiras, duas Estadunidenses e duas Canadenses, por meio de Análise de Conteúdo Temático, a partir de quatro categorias dadas a priori: (1) Doutrina Médica; (2) Morfologia e Dinâmica Vital; (3) Sistema Diagnóstico e (4) Sistema Terapêutico. Como resultados entende-se que a Naturologia, no Brasil, e a Naturopatia, no Canadá e Estados Unidos, se aproximam enquanto Doutrina Médica. Todavia, essas distanciam-se quanto aos conteúdos referentes às categorias Morfologia e Dinâmica Vital, Sistema Diagnóstico e Sistema Terapêutico. Fatores culturais e aspectos legais nos diferentes países contribuem para o distanciamento. Por conseguinte, pode-se inferir que ambas possuem a mesma raiz visto que se aproximam enquanto filosofia e concepções de saúde, porém distanciam-se enquanto alcance de atuação e práticas de intervenção.(AU)

Medical rationality is an analytical concept that makes it possible to compare different therapeutical systems. Starting from this tool, it was indended in this study to indentify and analyze the approaches and distancing, similarities and differences, between the formations of Naturology, in Brazil, and of Naturopathy, in Canada and the United States of America, from the Curricular Matrrix (Pedagogical Project) of Bachelor Degree. It is a qualitative study, descriptive in its objectives, and documentary according to its means. Curricular Matriz of the educational institutions that offer Bachelor Degree in Naturology and Naturopathy were compared. The Curricular Matrix of six institutions that offer Bachelor Degree in Naturology and Naturopathy were compared. The Curricular Matrix of six institutions were analyzed, being two Brazilians, two Americans and two Canadians, by means of Analysis of Thematic Content, from four given categories a priori: (1) Medical Doctrine; (2) Morphology and Vital Dynamics; (3) Diagnostic System, and (4) Therapeutical System. The results of the study indicate more proximity, similarity, between Naturology, in Brazil and Naturopathy in Canada and the United States of America, concerning Medial Doctrine. However, it was perceived differences between those institutions in the categories of Morphology and Vital Dynamics, Diagnostic System and Therapeutical System. Cultural factors and legal aspects in different countries contribute for this distancing. Therefore, it cannot be used as synonymous the Bachelor Degree of Naturology and the Naturopathy in these countries, since, at the same thime they approach while philosophy and conceptions of health, they are distant from each other while practical reacch of performance and of inervention.(AU)

Naturologia na comunidade: relato de caso do dia do naturólogo no município de São José, SC / Naturology in the community: case report of the day of the naturologist in the municipality of São José, SC

Introdução: No ano de 2016, para a comemoração do dia estadual do naturólogo (SC), diversas atividades foram realizadas em um espaço público cedido pela prefeitura de São José, oferecendo atendimentos individuais gratuitos com Auriculoterapia, Massoterapia, Reflexoterapia, Terapia Floral; e grupais: Kriya Hatha Yoga, Chi Kung e Recursos Expressivos. Foram realizadas consultas, aulas de práticas corporais, apresentações artísticas e oficinas terapêuticas. Objetivos: Este estudo teve como objetivos identificar o perfil da comunidade assistida com os atendimentos, compreendendo suas principais queixas de saúde, identificando também a associação da prática aplicada com o perfil salutar. Método: A pesquisa utilizou como fonte de dados um questionário semi-estruturado aplicado em conjunto com a ficha de anamnese das pessoas atendidas (n=147) no Dia do Naturólogo em São José/SC. A análise dos dados foi quantitativa, através do software estatístico SPSS, utilizando medidas de tendência central (média, mediana e moda). Resultados: Os resultados demonstraram que o perfil das pessoas atendidas em sua grande maioria era do gênero feminino (63%), com média de idade 34.5 anos. Dentre as queixas principais estavam saúde mental (29,3%), seguidas de dor (24.2%), Dificuldades emocionais (12.7%), estresse e/ou fadiga (12.7%), entre outras queixas (totalizando 20.8%). Discussão: É notável a preponderância de queixas relacionadas à saúde mental em mulheres. Em homens a queixa preponderante foi a dor. A prática que possuiu maior número de atendimentos foi auriculoterapia, atendendo a maioria dos casos em saúde mental e dor. Consideramos que o evento possuiu um impacto positivo para a conscientização sobre a promoção do bem-estar para a comunidade visto a grande adesão. Conclusão: Através deste estudo foi possível identificar o perfil de pessoas atendidas, assim como as principais queixas de saúde. A inserção do naturólogo na rede de serviços de saúde de São José seria o incremento para mudanças no modelo de atenção à saúde nesta comunidade.(AU)

Integralidade, interagência e educação em saúde: uma etnografia da naturologia / Integrality, interagency and health education: an ethnography of Naturology

A Naturologia é um campo de diálogo entre saberes em saúde caracterizado pela pluralidade. Abarca desde os saberes liados às diversas disciplinas ocidentais, como biologia, psicologia e antropologia, até prá- ticas terapêuticas não ocidentais que rementem à Índia, China e povos indígenas. O curso de graduação em Naturologia foi fundado em 1998, entretanto, tem suas raízes na contracultura dos anos 1960 e no movimento chamado de Nova Era. Os naturólogos propõem formas de atenção à saúde baseadas numa abordagem característica: a visão naturológica. Nesta visão, a natureza é abordada como uma totalidade na qual tudo e todos fazem parte, os processos de saúde/doença são vistos como a perda de integração entre o ser humano e esta totalidade e a relação terapêutica naturológica propõe simetria e horizontalidade entre o cuidador e aquele que é cuidado. É a partir da educação em saúde que os naturólogos desenvolvem sua prática terapêutica, chamada de relação de interagência, que é o grande diferencial do prossional da Naturologia. Esta nova prossão ainda está em fase de regulamentação no Brasil e tem grande abrangência: spas, clínicas, consultórios, escolas, universidades, cruzeiros marí- timos, ONGs e o Sistema Único de Saúde, são alguns dos lugares onde os naturólogos estão trabalhando. Esta dissertação vem complementar as reexões do único trabalho de pós-graduação sobre a Naturologia escrito por uma cientista social no Brasil. Descrever e analisar o diálogo de saberes na Naturologia foi importante para a ampliação do conhecimento acerca das abordagens e práticas de saúde contemporâneas, assim como para identicar sua possível liação com as culturas psi e com as insatisfações concernentes ao sistema médico ocial. Para compreender como os diferentes saberes ocidentais e não ocidentais estão sendo assimilados no ensino da Naturologia, foram analisados documentos institucionais da UNISUL, uma das duas universidades onde o curso de graduação é reconhecido pelo Ministério da Educação no Brasil. Para compreender como os naturólogos estão operando o diálogo entre saberes em seu cotidiano conversei com naturólogos formados nesta mesma instituição. A descrição etnográca foi norteadora deste trabalho, que busca dar voz aos naturólogos para que apresentem quem são e digam o que fazem. Observou-se que a Naturologia mantém continuidades e descontinuidades com relação ao movimento da Nova Era. Se, por um lado, herda deste movimento a pluralidade de saberes e a ênfase no indivíduo, por outro, rompe com este movimento ao institucionalizar-se e ao negar um caráter místico ou esotérico ao seu campo de saber. O sujeito que emerge do contexto pesquisado pode ser visto sob dois pontos de vista: um sujeito psicologizado que reproduz um discurso característico das culturas psi, ou um prossional que contesta o estabelecido e propõe formas renovadas de construir conhecimento e promover a saúde. Este novo prossional opera uma diálogo entre saberes, conduzido pela visão naturológica, ao passo que a visão naturológica é construída pelo diálogo que ajuda a conduzir, constituindo este campo como um caleidoscópio de saberes em saúde .(AU)

Naturology is a dialog eld between health knowledges characterized by plurality.. It ranges from knowledge afliated to various Western discipline, such as biology, psychology and anthropology to even not Western therapeutic practices that rementem to India, China and indigenous people . The undergraduate course in Naturology was founded in 1998, however, has its roots in the 1960's counterculture and the New Age movement. Naturologists propose forms of health care based on a characteristic approach: naturológic vision. From this point of view, nature is approached as a totality in which everything and everyone is part, the processes of health/illness are seen as the loss of integration between humans and this totality and proposes naturolgic therapeutic relationship and horizontal symmetry between the caregiver and the one that is being care of. It is from the health education that naturólogos develop their therapeutic practice called interagency relationship, which is the big difference of professional Naturology. This new profession is still being regulated in Brazil and has great scope : spas, clinics, ofces, schools, universitie, cruise lines , NGOs and the Health System are some of the places where naturólogos are working. This work complements the work of the single reections graduate on Naturology written by a social scientist in Brazil. It dsescribse and analyze the dialogue of knowledge in Naturology was important for the expansion of knowledge about the approaches and practices of contemporary health and to identify their possible afliation with the psi cultures with ofcial concerning the medical system dissatisfactions. To understand how different Western and non-Western knowledge are being assimilated in teaching Naturology, institutional documents from UNISUL, one of the two universities where undergraduate degree is recognized by the Ministry of Education in Brazil were analyzed. To understand how naturólogos are operating the dialogue between knowledge in their everyday life respondents naturólogos formed at the same institution. The ethnographic description guided this work, which seeks to give voice to naturólogos to present who they are and say what they do. It was observed that Naturology maintains continuities and discontinuities concerning the New Age movement On one hand, this movement inherits the plurality of knowledge and emphasis on the individual, on the other hand, breaks with this movement to institutionalize up and negate an mystical or esoteric eld of knowledge to his character. The subject that emerges from the research context can be seen from two points of view: one psychologized guy who plays a distinctive discourse of cultures psi, or a professional who challenges the established and renewed proposes ways to build knowledge and promote health. This new professional operates a dialogue between knowledge, conducted by naturologic vision, while naturologic vision is built through dialogue that helps conduct constituting this eld as a kaleidoscope of health knowledge .(AU)

A naturologia no Brasil: avanços e desafios / The naturology in Brazil: developments and challenges

A naturologia é uma profissão recente no Brasil, a qual busca entendero ser-humano multidimensionalmente e respeitar a singularidade humana na busca de bem-estar, qualidade de vida e saúde através da relação de interagência e das Práticas Integrativas e Complementares.Este dossiê aborda um breve histórico das Práticas Integrativas e Complementares e Naturologia no Brasil, o processo de reconhecimentoda ocupação e regulamentação da profissão. O texto também explora os campos de atuação do naturólogo, órgãos de representação profissional, principais eventos científicos e publicações importantes da área. Por fim, são apresentados documentos importantes: Aprovaçãodo MEC dos cursos existentes, Carta de Intenção de abertura de curso superior de Naturologia por uma Universidade Federal, Editais de concursos públicos, Relatos de experiências de trabalhos de Naturólogosem instituições de renome nacional, Anais dos Congressos Brasileiros de Naturologia e Carta da Pedra Branca, a qual traça diretrizesfuturas para a Naturologia no Brasil.(AU)

Naturology is a new profession in Brazil, one which seeks to understand the human being in a multi-dimensional way, and respect human singularity in its search for well-being, quality of life and health through a relationship of interagency and Complementary and Integrative Practices. The present dossier addresses a brief history of Complementary and Integrative Practices and Naturology in Brazil, the process of recognizing the occupation and regulation of the profession. The paper also explores the fields in which the naturologist is active, the bodies of professional representation, the main scientific events and important publications in the fiels. Finally, important documents are presented: the approval by the Brazilian Ministry of Education (MEC) of existing courses, Statement of Purpose for opening undergraduate-level major in Naturology by a Federal University, notices for public tendering, Proceeding of Brazillian Naturology Conferences and the Charter of Pedra Branca, which sets future guidelines for Naturology in Brazil.(AU)

Temas e referenciais de análise em Bioética no ensino da graduação em naturologia no Brasil à luz da bioética social / Topics and analysis reference points in Bioethics in undergraduate teaching of naturology in Brazil, in the light of social bioethics / Temas y referenciales de análisis en Bioética en la carrera de naturologia en Brasil a la luz de la bioética social

Discutem-se temas e referenciais de análise em Bioética, presentes no ensino de graduação em Naturologia no Brasil, à luz da Bioética Social. De abordagem qualitativo-descritiva, a pesquisa foi realizada em duas universidades brasileiras, utilizando análise documental e trabalho de campo. Os dados coletados foram submetidos à análise de conteúdo temático. As cinco categorias resultantes demonstram pluralidade de temas e referenciais de análises em Bioética presentes no ensino de Naturologia. Os temas de Bioética mais encontrados referem-se às questões de relação terapêutica e de ordem ecológica. Quanto aos referenciais de análise em Bioética, foram identificadas as perspectivas: do cuidado, naturalista, das virtudes, principialista, deontológica e social. Observou-se pequena e insuficiente abordagem de questões sociopolíticas e a necessidade de se ampliar a ótica Bioética Social ao processo de ensino-aprendizagem do curso de Naturologia.

This study discusses topics and analysis reference points in bioethics that are present in undergraduate teaching of naturology in Brazil, in the light of social bioethics. The study was based on a qualitative-descriptive approach and was conducted in two Brazilian universities, using document analysis and fieldwork. The data collected were subjected to thematic content analysis. The resulting five categories displayed a variety of topics and reference points for analyses in bioethics that are present in teaching naturology. The bioethics topics most often found related to issues of a therapeutic and ecological nature. Regarding the reference points for bioethics analysis, the following perspectives were identified: caring, naturalistic, virtues, principialist, deontological and social. It was observed that the approach to sociopolitical issues was minor and insufficient, and that there was a need to broaden the social bioethics perspective in the teaching and learning process of the naturology course.

Fueron investigados, a la luz de la Bioética social, temas y referenciales de análisis en Bioética, presentes en los cursos de graduación de Naturologia en Brasil. De planteamiento cualitativo-descriptivo, por medio de investigación documental y de campo, la investigación se realizó en dos universidades brasileñas. Se analizaron treinta y seis planes de estudio y fueron entrevistados veinte docentes. Los datos colectados fueron sometidos a análisis de contenido temático. Las cinco categorías resultantes demostraron pluralidad de temas y referenciales de análisis en Bioética en la formación del Naturologo. Los temas más encontrados se refieren a las cuestiones de relación terapéutica y ecológicas. Cuanto a los referenciales de análisis bioético, fueron identificadas las siguientes perspectivas: del cuidado, naturalista, de las virtudes, principialista, deontológica y social. Fue observado un pequeña e insuficiente planteamiento de cuestiones sociopolíticas y la necesidad de ampliar la óptica Bioética Social al proceso de enseñanza y aprendizaje.