Familias educadoras e instrumentos de paz: familia y escuela: un reto pendiente / Educating families and instruments of peace. Family and school: a pending challenge

La educación en valores para la paz una semilla que es urgente cosechar entre la familia y la escuela. El nuevo Acuerdo de Paz constituye una nueva Agenda nacional donde todos somos corresponsables: un nuevo Acuerdo Final para la Terminación del Conflicto y la Construcción de una Paz Estable y Duradera. Ser constructor de la paz estable y duradera significa apuntar a una educación de presente y de futuro. La guerra en la que nos destruimos la hacemos los unos contra los otros, la paz en la que nos reconstruimos la hacemos los unos con los otros. Al derecho fundamental a la educación se corresponde otro derecho igualmente fundamental: "la paz ha venido siendo calificada universalmente como un derecho humano superior, y requisito necesario para el ejercicio de todos los demás derechos y deberes de las personas y del ciudadano" (Acuerdo Final, 2016, p. 2). Todos los seres humanos tenemos derecho a ser educados para la paz. Muchas veces las guerras y los conflictos armados no consiguen alcanzar una o dos generaciones; la paz debe alcanzar todas las generaciones; las presentes y las futuras, para romper la recirculación de la violencia. Todos tenemos "derecho a una vida libre de violencia". Para ello Familia y Escuela deben trabajar en simbiosis como los primeros maestros y constructores de paz.

Education in values for peace a seed that is urgent to harvest between the family and the school. The new Peace Agreement constitutes a new national Schedule where we are all co-responsible: a new Final Agreement for the Termination of the Conflict and the Construction of a Stable and Lasting Peace. To be a stable and lasting peacebuilder means to aim at an education of the present and the future. The war in which we destroy ourselves is done against each other, the peace in which we rebuild is done with one another. The fundamental right to education corresponds to another equally fundamental right: "Peace has been universally qualified as a superior human right, and a necessary requirement for the exercise of all other rights and duties of individuals and citizens" (Final Agreement, 2016, p. 2). All human beings have the right to be educated for peace. Many times wars and armed conflicts fail to reach one or two generations; peace must reach all generations; present and future, to break the recirculation of violence. We all have "the right to a life free of violence." For this Family and School must work in symbiosis as the first teachers and builders of peace.

"Enquanto minha mãe chora": estudo da relação mãe-feto no período gestacional / "While my mother cries": study of the relationship of mother-fetus in the gestational period

A gestação é uma experiência repleta de vulnerabilidade emocional, com sentimentos intensos e ambivalentes, o que poderá desencadear uma comorbidade depressiva. O diagnóstico de depressão na gestação é complexo pela dificuldade de diferenciar os sintomas desta patologia daqueles próprios da gravidez. A pesquisa teve como objetivos verificar a relação da mãe depressiva com seu feto, no período gestacional; verificar a compreensão da gestante frente ao diagnóstico de depressão; os sentimentos relacionados à gravidez e ao feto; as perspectivas de futuro, após o nascimento do bebê, bem como a idealização da mãe sobre o seu filho. A pesquisa utilizou-se das abordagens quantitativa e qualitativa e dividiu-se em três estudos. O objetivo do estudo 1, Apego Fetal de Mulheres Grávidas Depressivas foi verificar a relação mãe-feto, no período gestacional sendo as gestantes com sinais e/ou sintomas de depressão. A pesquisa foi realizada com 32 participantes divididas em dois grupos segundo sintomatologia depressiva (n=16) pré-diagnosticada e não depressivas (n=16). Todas responderam a entrevista (composta de dados sociodemográficos) e a Escala de Apego Materno Fetal. Os principais resultados deste estudo revelaram que os aspectos sociodemográficos, não possuem influência significativa no estabelecimento do vínculo mãe-bebê, mas que a construção do apego materno fetal, na gestação, sofre influência do estado mental das gestantes, sendo menor nas participantes com sintomas de depressão. Em relação ao estudo 2, Compreensão da Depressão de Mulheres Grávidas e as Perspectivas de Futuro, objetivou verificar a compreensão da gestante frente ao diagnóstico de depressão, na condição de grávida e as perspectivas de futuro que as mesmas possuem após o nascimento do bebê. O estudo evidenciou que as gestantes possuíam a compreensão da patologia da depressão e que precisaram interromper o uso de medicamentos devido o estado gravídico, mas que posteriormente ao nascimento do bebê, retornariam o tratamento para não sentirem novamente os sintomas depressivos. Em relação a perspectiva de futuro, as gestantes, apesar dos sintomas depressivos, possuíam projetos de iniciar um curso, retomar os estudos e ao trabalho para assim poder sustentar seus filhos e oferecer educação à eles. Tal fato pode ter ocorrido devido as gestantes reconhecerem a importância do papel materno no desenvolvimento e na criação do bebê. No que diz respeito ao estudo 3, Sentimentos Ambivalentes de Apego ao Bebê, o qual possuía como objetivo verificar a relação mãe-feto no período gestacional, sendo as gestantes com sinais e/ou sintomas de depressão, bem como os sentimentos maternos relacionados à gravidez e ao feto e a idealização que as mães possuem do seu bebê, os resultados demonstraram que as gestantes possuíam expectativas e idealizações em relação ao bebê, baseadas em características físicas, biológicas e comportamentais, o que possivelmente demonstra a falta de investimento afetivo das mães para com seus bebês. No que diz respeito aos sentimentos em relação a gravidez e ao feto, as gestantes demonstraram variados sentimentos como: rejeição, não aceitação, tristeza, medo, culpa, desesperança, o que corrobora com a vulnerabilidade de sentimentos em grávidas com sinais e/ou sintomas de depressão. Todavia, acreditavam que o sentimento de rejeição em relação ao bebê pudesse dar lugar ao amor maternal após o nascimento do filho

Pregnancy is an experience full of emotional vulnerability, with intense and ambivalent feelings, which may trigger depressive comorbidity. The diagnosis of depression in pregnancy is complex because of the difficulty in differentiating the symptoms of this condition from those of pregnancy. The research aimed to verify the relationship of the depressive mother with her fetus during the gestational period; verify the understanding of the pregnant woman facing the diagnosis of depression; feelings related to pregnancy and the fetus; future prospects after the birth of the baby, as well as the idealization of the mother over her child. The research used the quantitative and qualitative approaches and was divided into three studies. The objective of study 1, Fetal Attachment of Depressive Pregnant Women was to verify the mother-fetus relationship, during pregnancy and pregnant women with signs and/or symptoms of depression. The research was conducted with 32 participants divided into two groups according to pre-diagnosed depressive symptoms (n = 16) and non-depressive symptoms (n = 16). All answered the interview (composed of sociodemographic data) and the Fetal Maternal Attachment Scale. The main results of this study revealed that the sociodemographic aspects do not have a significant influence on the establishment of the mother-baby bond, but that the construction of the fetal maternal attachment during pregnancy is influenced by the mental state of the pregnant women, being lower in the participants with symptoms of breastfeeding depression. In relation to study 2, Understanding of Depression of Pregnant Women and the Prospects of the Future, this study aimed to verify the pregnant woman's understanding of the diagnosis of depression, as a pregnant woman, and their future prospects after the birth of the baby. The study showed that pregnant women had an understanding of the pathology of depression and had to discontinue use of drugs due to pregnancy, but that after the birth of the baby, would return to treatment to not feel depressive symptoms again. Regarding the future perspective, the pregnant women, despite their depressive symptoms, had projects to start a course, resume their studies and work so as to be able to support their children and offer them education. This may have occurred because pregnant women recognize the importance of the maternal role in the development and rearing of the baby. Regarding study 3, Ambivalent Feelings of Baby Attachment, which aimed to verify the mother-fetus relationship in the gestational period, with pregnant women with signs and / or symptoms of depression, as well as maternal feelings related to pregnancy. and the fetus and the mothers 'idealization of their baby, the results showed that pregnant women had expectations and idealizations regarding the baby, based on physical, biological and behavioral characteristics, which possibly demonstrates the mothers' lack of affective investment to with your babies. Regarding the feelings regarding pregnancy and the fetus, pregnant women showed various feelings such as: rejection, non-acceptance, sadness, fear, guilt, hopelessness, which corroborates the vulnerability of feelings in pregnant women with signs and / or symptoms. of depression. However, they believed that the feeling of rejection towards the baby could give rise to maternal love after the birth of the child

Expectativa de vida e perspectiva de futuro em pacientes oncológicos: Revisão sistemática / Life expectancy and future prospects in cancer patients: systematic review

Este estudo buscou revisar sistematicamente a literatura acerca das expectativas de vida e perspectiva de futuros em pacientes oncológicos. Foram incluídos artigos internacionais publicados entre 1990 e 2017. Para a realização das buscas, foram utilizados os descritores Life expectancy, Future plans, Hope, Terminal patient, oriundos do portal EBSCO Host pelas bases de dados MEDLINE with full text, Soc INDEX e MEDLINE complete e do portal da CAPES pelas bases Science Direct, Sciello, Web of Science e Psyc INFO. Os estudos apontaram maior ênfase em questões relacionadas à esperança e bem estar de pacientes com diferentes tipos e estadiamento do câncer, destacando-se a importância da comunicação entre a equipe multidisciplinar em saúde, paciente e familiares/cuidadores.

This study aimed to systematically review the literature on expectations of life and perspective of future in cancer patients. Were included international articles published between 1990 and 2017. To carry out the search, the Life expectancy descriptors Future plans were used, Hope, patient terminal, coming from the portal EBSCO Host by MEDLINE with full text, INDEX Corporation and MEDLINE complete and the portal of CAPES the bases Science Direct, Sciello, Web of Science and Psyc INFO. Studies showed greater emphasis on issues related to hope and well-being of patients with different types and staging of cancer, especially the importance of communication between the multidisciplinary health team, patient and family/caregivers.

Escala de Perspectiva de Futuro Infantil: Evidências de sua Adequação Psicométrica / Childhood Perspective Scale: Evidence of its Psychometric Adequacy / Escala de Perspectiva de Futuro Infantil: Evidencias de su Adecuación Psicométrica

Este estudo teve como objetivo elaborar uma medida de perspectiva de futuro infantil, reunindo evidências de sua validade fatorial e consistência interna. Realizou-se um estudo com 405 estudantes do ensino fundamental de João Pessoa (PB), divididos em dois grupos: Grupo 1 (G1; 203 crianças, Midade = 11 anos e 53% do sexo masculino) e Grupo 2 (G2; 202 crianças, Midade = 11 anos e 54% do sexo feminino). Eles responderam a Escala de Perspectiva de Futuro Infantil e perguntas demográficas. Considerando os participantes do G1, realizou-se uma análise fatorial exploratória que permitiu identificar três fatores: otimismo frente ao futuro (α = 0,69; 5 itens), aspirações por bens materiais (α = 0,67; 5 itens) e aspirações por família (α = 0,67; 4 itens). Posteriormente, tiveram-se em conta os participantes do G2, comprovou-se a adequação desta estrutura com três fatores, observando-se indicadores de ajuste meritórios [χ²/gl = 2,21, GFI = 0,91, CFI = 0,89 e RMSEA = 0,078 (IC90% = 0,058-0,097)]. Os coeficientes de homogeneidade e confiabilidade composta para os três fatores foram, respectivamente, como seguem: otimismo frente ao futuro (0,33 e 0,65), aspirações por bens materiais (0,36 e 0,71) e aspirações por família (0,36 e 0,70). Concluindo, existem evidências de validade fatorial e consistência interna desta escala, que poderá ser adequadamente utilizar para medir perspectiva de future em crianças, favorecendo conhecer seus correlatos....(AU)

This study aimed to elaborate a measure of children's future perspective, gathering evidence of its factorial validity and reliability. It was taken into account 405 students from elementary school in João Pessoa (PB), divided into two groups: Group 1 (G1; 203 children, MAge = 11 years, and 53% male) and Group 2 (G2; 202 children, MAge = 11 years, and 54% female). They answered the Children's Future PerspectiveScale and demographic questions. An exploratory factor analysis was carried out with participants of G1, revealing three factors: optimism towards the future (α = .69; 5 items), aspirations for material possessions (α = .67; 5 items) and aspirations for family (α = .64; 4 items). Considering the participants in G2, we test the previous three-factor model, using a confirmatory factor analysis, which showed meritorious fit index [χ²/df = 2.21, GFI = .91, CFI = .89, and RMSEA = .078 (CI90% = .058-.097)]. The homogeneity and composed reliability, respectively, for the three factors were as following: optimism towards the future (.33 and .65), aspirations for material possessions (.36 and .71) and aspirations for family (.36 and .70). In conclusion, there is evidence of factorial validity and reliability of this scale, which is suitable to measure children's future perspective, permitting to know its correlates....(AU)

Este estudio tuvo como objetivo elaborar una medida de perspectiva de futuro infantil, reuniendo evidencias de su validez factorial y fiabilidad. Participaron 405 estudiantes de la enseñanza primaria de João Pessoa (PB), divididos en dos grupos: Grupo 1 (G1; 203 niños, Medad = 11 años y 53% hombres) y Grupo 2 (G2; 202 niños, Medad = 11 años y 54% mujeres). Ellos han contestado la Escala de Perspectiva de Futuro Infantil y preguntas demográficas. Considerando los participantes del G1, se ha realizado un análisis factorial exploratorio que indicó tres factores: optimismo hacia al futuro (α = 0.69; 5 ítems), aspiraciones por bienes materiales (α = 0.67; 5 ítems) y aspiraciones por familia (α = 0.67; 4 ítems). Teniendo en cuenta los participantes del G2, se ha comprobado la estructura con tres factores, que presentó indicadores de ajuste meritorios [χ²/gl = 2.21, GFI = 0.91, CFI = 0.89 y RMSEA = 0.078 (IC90% = 0.058-0.097)]. La homogeneidad y fiabilidad compuesta para los tres factores han sido, respectivamente, como siguen: optimismo hacia al futuro (0.33 y 0.65), aspiraciones por bienes materiales (0.36 y 0.71) y aspiraciones por familia (0.36 y 0.70). Concluyendo, se han observado evidencias de validez factorial y fiabilidad de esta escala, favoreciendo medir la perspectiva de futuro de los infantes, además de conocer sus correlatos....(AU)

Crianças e adolescentes abrigados: perspectiva de futuro após situação de rua / Niños y adolescentes protegidos en un albergue: perspectiva futura después de la situación de vivir en la calle / Sheltered children and adolescents: prospects for the future after homeless condition

Crianças e adolescentes abrigados normalmente experimentaram muitas formas de exclusão em suas vidas: o abandono, a violência doméstica, a privação econ™mica, social, cultural e política. Este estudo investigou a perspectiva de futuro entre crianças e adolescentes abrigados após sua vivência em situação de rua. A pesquisa foi realizada com 14 participantes, moradores de três abrigos públicos do município de Vila Velha-ES. Os dados foram coletados por meio de entrevista semiestruturada e submetidos à análise de conteúdo conforme propõe Bardin. Verificou-se nos relatos dos participantes a presença de temas como: a experiência da ruptura familiar, a intenção de regresso à família de origem, a crença na possibilidade de transformação de sua realidade por meio do estudo e do trabalho. É oportuno discutirmos a implementação de políticas públicas para essa população no sentido da oferta de atenção integral com vistas a favorecer a sua inclusão na sociedade.

Los niños y adolescentes protegidos en un albergue normalmente experimentaron en sus vidas toda la forma de exclusión: el abandono, la violencia doméstica, la privación económica, social, cultural y política. Este estudio investigó la perspectiva de futuro entre niños y adolescentes protegidos en un albergue, después de su vivencia en la calle. La investigación fue realizada con 14 participantes, que viven en tres albergues públicos del municipio de Vila Velha-ES. Los datos colectados por medio de entrevista semi-estructurada y sometidos al análisis de contenido, conforme propone Bardin. Se verificó en los relatos de los participantes, la presencia de temas como: la experiencia de la ruptura familiar, la intención de regreso a la familia de origen, la creencia en la posibilidad de transformación de su realidad por medio del estudio y del trabajo. Es oportuno discutir la implementación de políticas públicas para esta populación, en el sentido de la atención integral y apuntando al favorecimiento de su inclusión a la sociedad.

Sheltered children and adolescents have usually experienced many forms of exclusion throughout their lives: abandonment, domestic violence and economic, social, cultural and political deprivation. This study has investigated prospects for the future among sheltered children and adolescents after their homeless condition experiences. The investigation was conducted with 14 participants of three public shelters in the municipality of Vila Velha-ES. Data were collected through semi-structured interviews and subjected to content analysis as proposed by Bardin. It was found in the participants' reports the presence of topics like the experience of family breakdown, the intention to return to the birth family and the belief in the possibility of transforming their reality through studying and work. It is appropriate to discuss the deployment of public policies to this population in the sense of a comprehensive care provision in order to promote their inclusion in society.

Crianças e adolescentes abrigados: perspectiva de futuro após situação de rua / Niños y adolescentes protegidos en un albergue: perspectiva futura después de la situación de vivir en la calle / Sheltered children and adolescents: prospects for the future after homeless condition

Crianças e adolescentes abrigados normalmente experimentaram muitas formas de exclusão em suas vidas: o abandono, a violência doméstica, a privação econ™mica, social, cultural e política. Este estudo investigou a perspectiva de futuro entre crianças e adolescentes abrigados após sua vivência em situação de rua. A pesquisa foi realizada com 14 participantes, moradores de três abrigos públicos do município de Vila Velha-ES. Os dados foram coletados por meio de entrevista semiestruturada e submetidos à análise de conteúdo conforme propõe Bardin. Verificou-se nos relatos dos participantes a presença de temas como: a experiência da ruptura familiar, a intenção de regresso à família de origem, a crença na possibilidade de transformação de sua realidade por meio do estudo e do trabalho. É oportuno discutirmos a implementação de políticas públicas para essa população no sentido da oferta de atenção integral com vistas a favorecer a sua inclusão na sociedade.

Los niños y adolescentes protegidos en un albergue normalmente experimentaron en sus vidas toda la forma de exclusión: el abandono, la violencia doméstica, la privación económica, social, cultural y política. Este estudio investigó la perspectiva de futuro entre niños y adolescentes protegidos en un albergue, después de su vivencia en la calle. La investigación fue realizada con 14 participantes, que viven en tres albergues públicos del municipio de Vila Velha-ES. Los datos colectados por medio de entrevista semi-estructurada y sometidos al análisis de contenido, conforme propone Bardin. Se verificó en los relatos de los participantes, la presencia de temas como: la experiencia de la ruptura familiar, la intención de regreso a la familia de origen, la creencia en la posibilidad de transformación de su realidad por medio del estudio y del trabajo. Es oportuno discutir la implementación de políticas públicas para esta populación, en el sentido de la atención integral y apuntando al favorecimiento de su inclusión a la sociedad.

Sheltered children and adolescents have usually experienced many forms of exclusion throughout their lives: abandonment, domestic violence and economic, social, cultural and political deprivation. This study has investigated prospects for the future among sheltered children and adolescents after their homeless condition experiences. The investigation was conducted with 14 participants of three public shelters in the municipality of Vila Velha-ES. Data were collected through semi-structured interviews and subjected to content analysis as proposed by Bardin. It was found in the participants' reports the presence of topics like the experience of family breakdown, the intention to return to the birth family and the belief in the possibility of transforming their reality through studying and work. It is appropriate to discuss the deployment of public policies to this population in the sense of a comprehensive care provision in order to promote their inclusion in society.

Jovens e metas para o futuro: uma revisão crítica da literatura / Youth and goals for the future: A critical bibliographic review / Jóvenes y metas para el futuro: Una revisión crítica de la literatura

O presente trabalho apresenta uma revisão da literatura sobre de metas de realização e objetivos futuros de jovens, visando identificar as principais orientações teóricas que norteiam os estudos feitos e discuti-las sob a ótica da Psicologia Evolucionista. Três eixos teóricos principais foram encontrados na revisão realizada: (a) estudos baseados na Teoria da Perspectiva do Tempo Futuro; (b) estudos baseados na Teoria da Autodeterminação; e (c) estudos dedicados à investigação de fatores neurais e cognitivos associados ao desenvolvimento de metas para o futuro. Com base nas teorias do Desconto do Futuro e das Estratégias de História de vida, propostas pela Psicologia Evolucionista, sintetizamos um modelo diferenciado para o estudo do tema, envolvendo variáveis sociodemográficas, econômicas e contextuais específicas.(AU)

This article presents a literature review about future goals of young people, aiming to identify the main theoretical orientations in which are based the studies conducted and to discuss them under the Evolutionary Psychology perspective. Three central theoretical orientations were identified: (a) studies based on the Future Time Perspective Theory, (b) studies based on the Self Determination Theory, and (c) other studies dedicated to the cognitive and neural processes associated with the development of goals for the future. Based on Future Discounting and Life History Theory proposed by Evolutionary Psychology, we propose a different framework for the study of this topic, including socio-demographic, economics and specific contextual variables.(AU)

En este trabajo se presenta una revisión de la literatura sobre las metas de logro y las metas futuras de los jóvenes, para identificar las principales orientaciones teóricas que guían los estudios y las discutimos desde la perspectiva de la Psicología Evolutiva. Tres grandes ejes teóricos fueron encontradas en la revisión llevada a cabo: (a) estudios basados en la Teoría de la Perspectiva del Tiempo Futuro, (b) estudios basados en la Teoría de Autodeterminación, y (c) estudios dedicados a la investigación de los factores neurales y cognitivos asociados con el desarrollo de metas para el futuro. Con base en las teorías de Descuento Futuro y Estrategias de Historia de Vida, propuestas por la Psicología Evolutiva, sintetizamos un modelo diferenciado para el estudio del tema, con participación de variables sociodemográficas, económicas y contextuales especificas.(AU)

Jovens e metas para o futuro: uma revisão crítica da literatura / Youth and goals for the future: A critical bibliographic review / Jóvenes y metas para el futuro: Una revisión crítica de la literatura

O presente trabalho apresenta uma revisão da literatura sobre de metas de realização e objetivos futuros de jovens, visando identificar as principais orientações teóricas que norteiam os estudos feitos e discuti-las sob a ótica da Psicologia Evolucionista. Três eixos teóricos principais foram encontrados na revisão realizada: (a) estudos baseados na Teoria da Perspectiva do Tempo Futuro; (b) estudos baseados na Teoria da Autodeterminação; e (c) estudos dedicados à investigação de fatores neurais e cognitivos associados ao desenvolvimento de metas para o futuro. Com base nas teorias do Desconto do Futuro e das Estratégias de História de vida, propostas pela Psicologia Evolucionista, sintetizamos um modelo diferenciado para o estudo do tema, envolvendo variáveis sociodemográficas, econômicas e contextuais específicas.

This article presents a literature review about future goals of young people, aiming to identify the main theoretical orientations in which are based the studies conducted and to discuss them under the Evolutionary Psychology perspective. Three central theoretical orientations were identified: (a) studies based on the Future Time Perspective Theory, (b) studies based on the Self Determination Theory, and (c) other studies dedicated to the cognitive and neural processes associated with the development of goals for the future. Based on Future Discounting and Life History Theory proposed by Evolutionary Psychology, we propose a different framework for the study of this topic, including socio-demographic, economics and specific contextual variables.

En este trabajo se presenta una revisión de la literatura sobre las metas de logro y las metas futuras de los jóvenes, para identificar las principales orientaciones teóricas que guían los estudios y las discutimos desde la perspectiva de la Psicología Evolutiva. Tres grandes ejes teóricos fueron encontradas en la revisión llevada a cabo: (a) estudios basados en la Teoría de la Perspectiva del Tiempo Futuro, (b) estudios basados en la Teoría de Autodeterminación, y (c) estudios dedicados a la investigación de los factores neurales y cognitivos asociados con el desarrollo de metas para el futuro. Con base en las teorías de Descuento Futuro y Estrategias de Historia de Vida, propuestas por la Psicología Evolutiva, sintetizamos un modelo diferenciado para el estudio del tema, con participación de variables sociodemográficas, económicas y contextuales especificas.