Intervención de enfermería durante la circulación extracorpórea en cirugía cardiovascular / Nursing intervention during extracorporeal circulation in cardiovascular surgery

Introducción: Una intervención de enfermería durante la circulación extracorpórea en cirugía cardiovascular puede reducir la aparición de complicaciones, la estadía en unidad de cuidados intensivos, hospitalaria y la mortalidad. Se ofrecen cuidados articulando los dominios de atención a personas en estado crítico establecidos por Patricia Benner, el Proceso de Atención de Enfermería y las taxonomías. Objetivo: Exponer el desarrollo de una intervención de enfermería durante la circulación extracorpórea. Métodos: Se realizó un estudio experimental, que incluyó 159 personas, distribuidas en dos grupos, que acudieron al Servicio de Cardiología, del Centro de Investigaciones Médico Quirúrgicas desde enero de 2018 hasta enero de 2021. Los grupos fueron escogidos mediante la aleatorización simple (1:1). El primero se conformó por 79 personas, abordadas con el procedimiento convencional; y el segundo, por 80, atendidas con la intervención de enfermería diseñada por el equipo de investigación. Se compararon y expresaron los resultados en números absolutos, porcentajes y media. Resultados: Predominaron los hombres (79,7 por ciento). La edad media fue 60 años. En el grupo al que se le aplicó la intervención de enfermería se redujeron la aparición de complicaciones, la estadía en Unidades de Cuidados Intensivos, hospitalaria, y la mortalidad (p = 0,04). Conclusiones: La implementación de la Intervención de Enfermería por el enfermero perfusionista ayudó a mejorar las respuestas humanas de esas personas. Los resultados finales obtenidos mostraron su validez, al evidenciar la disminución en la aparición de complicaciones y, por ende, la reducción de la estadía en UCI, hospitalaria y la mortalidad(AU)

Introduction: A nursing intervention during extracorporeal circulation in cardiovascular surgery can reduce the occurrence of complications, the stay in intensive care units, in hospitals, and mortality. Care is offered by articulating the domains of care for people in critical condition established by Patricia Benner, the Nursing Care Process and taxonomies. Objective: To present the development of a nursing intervention during extracorporeal circulation. Methods: An experimental study was conducted, which included 159 people, divided into two groups, who attended the Cardiology Service of the Center for Medical and Surgical Research from January 2018 to January 2021. Groups were chosen using simple randomization (1:1). The first group was made up of 79 people, approached with the conventional procedure; and the second, by 80 people, attended with the nursing intervention designed by the research team. The results were compared and expressed in absolute numbers, percentages and mean. Results: Men predominated (79.7 percent). The median age was 60 years. In the group to which the nursing intervention was applied, the occurrence of complications, the stay in Intensive Care Units, in hospitals, and mortality were reduced (p = 0.04). Conclusions: The implementation of the Nursing Intervention by the perfusionist nurse helped to improve the human responses of these people. The final results obtained showed their validity, as they showed the decrease in the onset of complications and, therefore, the reduction of ICU and hospital stay and mortality(AU)

Efectividad del proceso de atención de enfermería en la supervivencia del recién nacido menor de 1500 gramos

Introducción: el parto pretérmino es el principal problema obstétrico en la actualidad. Uno de los desafíos más importantes de la neonatología es el manejo integral del recién nacido de muy bajo peso. Objetivo: evaluar cuidados de enfermería mediante la aplicación del Proceso de Atención de Enfermería en recién nacidos menor de 1500 g. Métodos: estudio descriptivo, retrospectivo y observacional de 53 neonatos menor de 1500 g, para describir la muestra se utilizaron los números absolutos y porcientos, la asociación entre variables y la significación estadística mediante el estadígrafo Ji cuadrado. Resultados: la morbilidad fue más frecuente en el grupo menor de 30 semanas 23 (43,4 %), aportando este grupo la mayor supervivencia, 20 (37,7 %) vivos y la mayor mortalidad, 3 (5.7 %); recién nacidos con un peso entre 1250 g -1499 g 25 (42,2 %) y estadía entre 15-28 días 25 (47,2 %) también aportaron el mayor índice de sobrevida. Las complicaciones respiratorias 3 (58,5%) y la mayor mortalidad 2 (3,8%), ocurrió en pacientes con tiempo de ventilación mecánica mayor de 72 horas con 2 (3,8%); las expectativas fueron alcanzadas en 48 (90,6 %) y las acciones se evaluaron de bien en 47 80,7 %). Conclusiones: la supervivencia se relacionó de forma significativa a las acciones definidas en el proceso de atención de enfermería (p=0,003).

Introduction: preterm delivery is the main obstetric problem today. One of the most important challenges in neonatology is the comprehensive management of the very low birth weight newborn. Objective: to evaluate nursing care by applying the Nursing Care Process in newborns under 1500 g. Methods: a descriptive, retrospective and observational study of 53 neonates under 1500 g, absolute numbers and percentages, the association between variables and statistical significance were used to describe the sample using the Ji-square statistic. Results: morbidity was more frequent in the group less than 30 weeks 23 (43.4%), this group having the longest survival, 20 (37.7%) alive, and the highest mortality, 3 (5.7%); Newborns weighing between 1250 g -1499 g 25 (42.2%) and staying between 15-28 days 25 (47.2%) also contributed the highest survival rate. Respiratory complications 3 (58.5%) and the highest mortality 2 (3.8%) occurred in patients with mechanical ventilation time greater than 72 hours with 2 (3.8%); expectations were met in 48 (90.6%) and actions were evaluated as good in 47 (80.7%). Conclusions: survival was significantly related to the actions defined in the nursing care process (p = 0.003).

Introdução: o parto prematuro é o principal problema obstétrico na atualidade. Um dos desafios mais importantes da neonatologia é o manejo abrangente do recém-nascido de muito baixo peso. Objetivo: avaliar a assistência de enfermagem por meio da aplicação do Processo de Cuidado de Enfermagem em recém-nascidos menores de 1500 g. Métodos: estudo descritivo, retrospectivo e observacional de 53 neonatos abaixo de 1500 g, para descrever a amostra foram utilizados números absolutos e percentuais, a associação entre as variáveis e significância estatística utilizando o estatístico Qui-quadrado. Resultados: a morbidade foi mais frequente no grupo com menos de 30 semanas 23 (43,4%), este grupo contribuindo com a maior sobrevida, 20 (37,7%) vivos e a maior mortalidade, 3 (5,7%); Recém-nascidos com peso entre 1250 g -1499 g 25 (42,2%) e permanência entre 15-28 dias 25 (47,2%) também contribuíram com a maior taxa de sobrevida. As complicações respiratórias 3 (58,5%) e a maior mortalidade 2 (3,8%), ocorreram em pacientes com tempo de ventilação mecânica superior a 72 horas com 2 (3,8%); As expectativas foram atendidas em 48 (90,6%) e as ações foram bem avaliadas em 47 80,7%). Conclusões: a sobrevida foi significativamente relacionada às ações definidas no processo de cuidado de enfermagem (p=0,003).

Proceso de atención de enfermería para un retorno seguro a las escuelas posterior al covid-19 -análisis de caso comunitario / Nursing care process for a safe return to schools post-covid-19

La COVID-19 provocó el cierre de las escuelas, y trasladó las actividades a los entornos virtuales por casi dos años. Posteriormente, los gobiernos otorgaron a las instituciones educativas, planes de retorno seguro a las actividades escolares para mejorar una transición a la presencialidad de la comunidad escolar y mantener a un mínimo los casos nuevos de la COVID-19. El profesional de enfermería, a través del Proceso de Atención de Enfermería (PAE), posee las herramientas y conocimientos necesarios para operativizar estos lineamientos e implementarlos de forma efectiva en las comunidades escolares. Objetivo: Implementar el PAE para facilitar el retorno seguro a las actividades escolares en una escuela primaria de México. Metodología: Estudio de caso comunitario con PAE, implementado en una escuela primaria pública de México. Para la valoración se utilizaron técnicas cualitativas y de participación comunitaria (entrevistas, cartografía social, etc) y para el proceso diagnóstico, resultados e intervenciones se utilizó la taxonomía NANDA 2021-2023, Clasificación de Resultados NOC y Clasificación de Intervenciones NIC. Resultados: Se trabajó en torno a un diagnóstico, un resultado y dos intervenciones sobre la participación comunitaria en programas educativos y de comunicación en salud, así como la disminución de las conductas de riesgo para la salud en la comunidad. Conclusiones: El PAE permitió mejorar las conductas promotoras de la salud en torno al uso de cubrebocas, sana distancia y lavado de manos en la comunidad. Se elaboraron materiales de comunicación en salud como técnica de refuerzo de los hábitos aprendidos[AU]

COVID-19 caused the closure of schools, moving activities to virtual environments for almost two years. Subsequently, governments give educational institutions plans for the safe return to school activities to improve a transition to face-to-face attendance for the school community and keep new cases of COVID-19 to a minimum. Te nursing professional, through the Nursing Care Process (NCP), has the necessary tools and knowledge to operationalize these guidelines and implement them effectively in school communities. Objective: To facilitate a safe return to school activities in a primary school in Mexico. Methodology: A community case study with NCP, establishing the community of a primary school as a patient, for the assessment qualitative techniques and community participation were used and for the diagnostic process, results, and interventions the NANDA 2021-2023 taxonomy was used, Classifcation of NOC Results and classifcation of NIC Interventions. Results: Work was carried out around a diagnosis, a result, and two interventions on community participation in educational and health communication programs, as well as the reduction of risk behaviors for health in the community. Conclusions: Te NCP made it possible to improve health-promoting behaviors around the use of face masks, healthy distance, and hand washing in the community. By considering the assessment of different actors, health communication materials were made as a technique to reinforce learned habits[AU]

A COVID-19 provocou o fechamento de escolas, deslocando as atividades para ambientes virtuais por quase dois anos. Posteriormente, os governos concedem às instituições de ensino planos para o retorno seguro às atividades escolares para melhorar a transição para o atendimento presencial para a comunidade escolar e reduzir ao mínimo os novos casos de COVID-19. O profssional de enfermagem, por meio do Processo de Cuidar de Enfermagem (PCE), possui as ferramentas e conhecimentos necessários para operacionalizar essas diretrizes e implementá- las efetivamente nas comunidades escolares. Objetivo: Facilitar o retorno seguro às atividades escolares em uma escola primária no México. Metodologia: Estudo de caso comunitário com PCE, estabelecendo a comunidade de uma escola primária como paciente, para a avaliação foram utilizadas técnicas qualitativas e participação da comunidade e para o processo diagnóstico, resultados e intervenções foi utilizada a taxonomia NANDA 2021-2023, Classifcação da NOC Resultados e classifcação das intervenções NIC. Resultados: Trabalhou-se em torno de um diagnóstico, um resultado e duas intervenções sobre a participação da comunidade em programas educativos e de comunicação em saúde, bem como a redução de comportamentos de risco para a saúde na comunidade. Conclusões: O PCE possibilitou melhorar os comportamentos de promoção da saúde em torno do uso de máscaras faciais, distanciamento saudável e lavagem das mãos na comunidade. Tendo em conta a avaliação dos diferentes atores, foram elaborados materiais de comunicação em saúde como técnica para reforçar os hábitos aprendidos[AU]

Barriers to the application of the nursing methodology in the Intensive Care Unit.

INTRODUCTION: The Nursing Process is the scientific method specific to the nursing discipline. However, although in recent years it has rapidly expanded in certain areas, this has not been the case in special units such as the intensive care unit. OBJECTIVE: To determine the reasons nurses show little awareness of incorporating nursing methodology in intensive care units. METHOD: Literature review conducted between November and December 2020 in the databases Pubmed, Cinahl, Cuiden, Lilacs, Cochrane, Sicelo, Web of Science, in addition to a search of grey literature and electronic journals. Boolean operators AND and OR were used and the temporal limiter of the last 10 years (2010-2020) was applied. RESULTS: A total of 20 articles were selected. Intensive Care Units nurses perceived a lack of knowledge on how to use nursing methodology. This problem begins in university education and continues in the institutions with little continuing education. Nurses' work overload takes time from being able to use this tool, which is among the lowest of their priorities. CONCLUSIONS: Research studies are required on solutions that, in the nurses' words, could be useful in tackling this problem, and on the impact that training programmes in methodology have on its application in practice.

Barreras para la aplicación de la metodología enfermera en la unidad de cuidados intensivos / Barriers to the application of the nursing methodology in the Intensive Care Unit

Introducción: El proceso enfermero constituye el método científico propio de la disciplina enfermera. Y, aunque en los últimos años ha experimentado una rápida expansión en determinados espacios, no ha ocurrido así en unidades especiales como la unidad de cuidados intensivos. Objetivo: Determinar los motivos por los que las enfermeras muestran poca sensibilización hacia la incorporación de la metodología enfermera en las unidades de cuidados intensivos. Método: Revisión bibliográfica realizada entre noviembre y diciembre de 2020 en las bases de datos Pubmed, Cinahl, Cuiden, Lilacs, Cochrane, Sicelo, Web of Science, además de una búsqueda en literatura gris y en revistas electrónicas. Se emplearon los operadores booleanos AND y OR y se aplicó el limitador temporal de los últimos 10 años (2010-2020). Resultados: Se seleccionaron un total de 20 artículos. Las enfermeras de la unidad de cuidados intensivos percibieron una falta de conocimientos sobre el uso de la metodología enfermera cuyo problema comienza desde la formación universitaria y se prolonga dentro de las instituciones con la escasa formación continuada. Mientras que la sobrecarga de trabajo restó tiempo para poder emplear esta herramienta que se encuentra entre las últimas prioridades de las enfermeras. Conclusiones: Se hace necesario realizar estudios de investigación sobre las soluciones que, en palabras de los/as enfermeros/as podrían ser útiles para abordar este problema, así como el impacto que los programas de formación en metodología tienen sobre su aplicación en la práctica.(AU)

Introduction: The nursing process is the scientific method specific to the nursing discipline. However, although in recent years it has rapidly expanded in certain areas, this has not been the case in special units such as the intensive care unit. Objective: To determine the reasons nurses show little awareness of incorporating nursing methodology in Intensive Care Units. Method: Literature review conducted between November and December 2020 in the databases Pubmed, Cinahl, Cuiden, Lilacs, Cochrane, Sicelo, Web of Science, in addition to a search of grey literature and electronic journals. Boolean operators AND and OR were used and the temporal limiter of the last 10 years (2010-2020) was applied. Results: A total of 20 articles were selected. Intensive Care Units nurses perceived a lack of knowledge on how to use nursing methodology. This problem begins in university education and continues in the institutions with little continuing education. Nurses’ work overload takes time from being able to use this tool, which is among the lowest of their priorities. Conclusions: Research studies are required on solutions that, in the nurses’ words, could be useful in tackling this problem, and on the impact that training programmes in methodology have on its application in practice.(AU)

Enfermedades desmielinizantes: leucodistrofia metacromática y esclerosis múltiple, a propósito de un caso / Demyelinating diseases: metachromatic leukodystrophy and multiple sclerosis, a case study

RESUMEN Las enfermedades desmielinizantes son entidades poco frecuentes en la edad pediátrica; tal es el caso de la esclerosis múltiple y la leucodistrofia metacromática, en las cuales intervienen factores genéticos y ambientales, y ambas afectan diferentes estructuras del sistema nervioso central, los nervios, los músculos, otros órganos y el comportamiento del individuo. Son afecciones que tiene una evolución progresiva al deterioro neuromuscular: en poco tiempo el paciente entra en un estado neurovegetativo con pérdida de la conciencia, por lo que requieren de atención médica y de enfermería especializada. El propósito de este estudio es presentar un caso de leucodistrofia metacromática, haciendo referencia a su complejo diagnóstico diferencial con la esclerosis múltiple y la aplicación del proceso de enfermería. Paciente masculino de 6 años de edad con antecedentes con antecedentes de diversos episodios de infecciones respiratorias y atelectasias, así como estadía prolongada en unidades de cuidados intensivos. Otros síntomas fueron hipotonía muscular, ausencia de reflejos tendinosos y trastornos audiovisuales. A la edad de 6 años el paciente había perdido todo contacto con el medio, sufrió tetraparesia y frecuentes episodios de convulsiones tónicas. A pesar de los intensos tratamientos y seguimientos en diferentes consultas, falleció a los 6 años de edad por complicaciones respiratorias.

ABSTRACT Demyelinating diseases are infrequent entities in pediatric age; such is the case of metachromatic leukodystrophy and multiple sclerosis, in which genetic and environmental factors take action. both of them affect different structures of the central nervous system, nerves, muscles, organs and individual behavior. These affections have a progressive evolution of the neuromuscular deterioration: soon the patient enters a neurovegetative state with loss of consciousness. Therefore, medical attention and specialized nursing is required. The purpose of this study is to present a case of metachromatic leukodystrophy referring to its complex differential diagnosis with multiple sclerosis and nursing process application. A 6-year-old male patient with record of several respiratory infections and atelectasis, such as extended stay at the intensive care unit. Some other symptoms were muscle hypotonia, lack of tendinous reflexes, and audiovisual disorder. At the age of 6 the patient had lost all contact with the environment, suffered from tetra paresis and frequent tonic seizure episodes. Despite the intense treatments and the follow-ups in several medical consultations, the patient passed away at the age of 6 due to respiratory complications.

Principales etiquetas diagnósticas enfermeras y diagnósticos médicos en una unidad hospitalaria de enfermedades infecciosas / Main nursing diagnostic labels and medical diagnoses in a hospital unit of infectious diseases

Objetivo: identificar las principales etiquetas diagnósticas de Enfermería (EDE) y los principales diagnósticos médicos motivo de ingreso en una Unidad de Enfermedades Infecciosas, y establecer la asociación de las EDE con el sexo, la edad y los días de ingreso en el momento de recogida de datos.Método: estudio descriptivo transversal. Se anotó la edad, el sexo, el número de días de ingreso en el momento de la recogida de datos, el diagnóstico médico motivo de ingreso y las EDE presentes en el momento de la recopilación de datos. Dicha recogida de datos se realizó un día aleatorio al mes durante 11 meses. Se emplearon las pruebas de U de Mann-Whitney, T de Student y Chi cuadrado para analizar diferencias.Resultados: se identificaron las EDE tras la valoración de 136 pacientes: un 58,1% era hombre, la edad media fue 57,9 (DE: 18,1) años. Las EDE más habituales fueron: Riesgo de infección (66,2%) y Déficit de autocuidado: baño (40,4%). Se observaron diferencias según sexo en la Disposición para mejorar el autocuidado (p= 0,028) y la Incontinencia urinaria (p= 0,032), entre otros. Se observaron diferencias con la edad en el Déficit de autocuidado: baño y en el Deterioro de la movilidad física entre otros (p< 0,05). Al inicio del ingreso se dio más Riesgo de confusión aguda (p= 0,003) y, en los más prolongados, Riesgo de úlcera por presión (p= 0,003). Los diagnósticos médicos más frecuentes fueron: celulitis (10,3%) y neumonía (8,8%).Conclusiones: las EDE tienen una baja asociación con el sexo y la duración del ingreso, pero tienen una gran asociación con la edad.(AU)

Objective: to identify the main Nursing diagnostic labels (NDLs) and the main medical diagnoses that lead to admission at an Infectious Diseases Unit, and to determine the association of said NDLs with gender, age, and days of hospitalization at the time of data collection.Method: a descriptive cross-sectional study; the data collected were: age, gender, number of hospitalization days at the time of data collection, the medical diagnosis leading to the admission, and the NDLs present at the time of data collection. Said data collection was conducted on a random day per month for 11 months. The Mann-Whitney U, Student’s T and Square Chi tests were used to analyze the differences.Results: NDLs were identified after assessing 136 patients: 58.1% were male, and their mean age was 57.9 (SD: 18.1) years. The most common NDLs were: Risk of infection (66.2%) and Self-Care Deficit: bathing (40.4%). Differences by gender were observed in: Willingness to improve self-care (p= 0.028) and Urinary Incontinence (p= 0.032), among others. Differences with age were observed in Self-Care Deficit: bathing, and in Deterioration in Physical Mobility, among others (p< 0.05). At the start of the hospitalization there was a higher Risk of Acute Confusion (p= 0.003), and in the longer hospital stays, Risk of Pressure Ulcers (p= 0.003). The most frequent medical diagnoses were: cellulitis (10.3%) and pneumonia (8.8%).Conclusions: NDLs have a low association with gender and hospital stay duration, but a high association with age.(AU)

Efectividad de una intervención sobre el registro de la valoración enfermera al ingreso / Efficacy of an intervention about nursing assessment compliance at admission

Objetivo: evaluar la eficacia de una intervención sobre cumplimentación de la entrevista de valoración enfermera al ingreso.Método: estudio analítico cuasi-experimental pre-post de grupo único en el Hospital del Mar de Barcelona. La variable de interés principal fue el grado de cumplimentación, recogida según el Modelo de Patrones Funcionales de la Salud de Marjory Gordon. Se analizaron 60 historias clínicas antes de la intervención y 60 después. La intervención fue una sesión formativa en la que se compartieron los resultados del primer análisis, se abordó la fundamentación teórica del Proceso de Atención de Enfermería y la importancia de su registro. Se realizó un análisis descriptivo con frecuencias absolutas y relativas, y para el análisis de la efectividad se calcularon diferencias porcentuales.Resultados: la cumplimentación de la historia clínica al ingreso aumentó de un 66,9% a un 74,5% tras la intervención. En la valoración por patrones aumentó de un 64,9% a un 75,7%, aunque los patrones 6 (Cognitivo/perceptivo) y 11 (Valores/creencias) disminuyeron su grado de cumplimentación. Lo mismo sucedió con los ítems de antecedentes personales y el apartado de observaciones. Sin embargo, aumentó el grado de cumplimentación de la firma del informe de un 96,7% a un 98,3% y la asignación de la trayectoria de cuidados de un 95,0% a un 100%, siendo el único que aumentó a cumplimentación total.Conclusiones: la intervención fue efectiva de forma global aumentando el grado de cumplimentación de la historia clínica al ingreso, aunque no en todos los ítems ni patrones.(AU)

Objective: to assess the efficacy of an intervention on compliance with the nursing assessment interview at admission.Method: an analytical, quasi-experimental, pre-post study on a single arm at the Hospital del Mar of Barcelona. The primary variable of interest was the level of compliance, collected according to the Functional Health Patterns Model by Marjory Gordon. There was an analysis of 60 clinical records before the intervention, and 60 after the intervention. The intervention consisted in a training session, where the results of the first analysis were shared, and the theoretical basis of the Nursing Care Process was addressed, as well as the importance of its compliance. A descriptive analysis was conducted with absolute and relative frequencies, and percentage differences were calculated for the analysis of efficacy.Results: the completion of clinical record at admission increased from 66.9% to 74.5% after the intervention. In the assessment by patterns, there was an increase from 64.9% to 75,7%, though patterns 6 (Cognitive/perceptive) and 11 (Values/beliefs) reduced their level of compliance. The same occurred with the items for personal background and the Observations section. However, there was an increase in the level of compliance with signing the report, from 96.7% to 98.3%, and in the care path assignment, from 95.0% to 100%, which was the only one which increased up to total compliance.Conclusions: the intervention was effective in an overall way, increasing the level of compliance with clinical record at admission, although not in all items or patterns.(AU)

Inestabilidad hemodinámica durante el proceso intradialítica en usuarios con insuficiencia renal crónica / Hemodynamic instability during the intradialytic process in users with chronic renal failure / Instabilidade hemodinâmica durante o processo intradialítico em usuários com insuficiência renal crônica

La insuficiencia renal crónica es una complicación de varias enfermedades, uno de los tratamientos sustitutivos es la hemodiálisis, tratamiento donde el paciente puede presentar algunas complicaciones durante la realización de este proceso, por ende existe una gran preocupación en la alta tasa de incidencia de usuarios con enfermedades renales crónica y el cuidado que estos requieren en las unidades de hemodiálisis durante la sesión. OBJETIVO: determinar la inestabilidad hemodinámica durante el proceso intradialítica en usuarios con insuficiencia renal crónica sometidos a hemodiálisis. MÉTODO: fue un estudio descriptivo, se utilizó como técnica la observación directa y encuesta, el instrumento utilizado fue la hoja de recolección de datos sobre complicaciones en usuarios con hemodiálisis, guía de observación aplicada y el cuestionario. RESULTADOS: un 56% del sexo masculino, el 48% eran mayores de 61 años de edad, un 88% con catéter vascular; el 36% por causa glomerulonefritis, 41% con comorbilidad de hipertensión, 33% con diabetes mellitus, 67% con hipotensión intradialítica e hipertensión 33%. CONCLUSIONES: utilizando la metodología disciplinar y el lenguajes estandarizados de la taxonomía NANDA, NIC, NOC, esto facilitara la recolección sistemática de información, la toma de decisiones sobre la efectividad del cuidado enfermero, para elevar la calidad de atención y disminuir las complicaciones como la hipotensión en usuarios sometidos a hemodiálisis, para garantizar la seguridad del usuario. (AU)

Chronic kidney failure is a complication of several diseases, one of the substitute treatments is hemodialysis, a treatment where the patient may present some complications during this process, and therefore there is great concern in the high incidence rate of users with chronic kidney diseases and the care they require in the hemodialysis units during the session. OBJECTIVE: to determine the hemodynamic instability during the intradialytic process in users with chronic renal failure undergoing hemodialysis. METHOD: it was a descriptive study, direct observation and survey were used as a technique, and the instrument used was the data collection sheet on complications in users with hemodialysis, the observation guide applied and the questionnaire. RESULTS: 56% were males, 48% were older than 61 years of age, and 88% had a vascular catheter; 36% due to glomerulonephritis, 41% with comorbidity of hypertension, 33% with diabetes mellitus, 67% with intradialytic hypotension and 33% hypertension. CONCLUSIONS: using the disciplinary methodology and the standardized languages of the NANDA, NIC, NOC taxonomy, this will facilitate the systematic collection of information, decision-making on the effectiveness of nursing care, to increase the quality of care and reduce complications such as hypotension in patients. Users undergoing hemodialysis, to ensure user safety.(AU)

A insuficiência renal crônica é uma complicação de várias doenças, um dos tratamentos substitutos é a hemodiálise, um tratamento onde o paciente pode apresentar algumas complicações durante este processo, portanto existe grande preocupação na alta incidência de usuários com doenças renais crônicas e os cuidados eles exigem nas unidades de hemodiálise durante a sessão. OBJETIVO: determinar a instabilidade hemodinâmica durante o processo intradialítico em usuários com insuficiência renal crônica em hemodiálise. MÉTODO: foi um estudo descritivo, utilizou-se como técnica a observação direta e o survey, o instrumento utilizado foi a ficha de coleta de dados sobre complicações em usuários em hemodiálise, o guia de observação aplicado e o questionário. RESULTADOS: 56% eram homens, 48% tinham mais de 61 anos de idade, 88% possuíam cateter vascular; 36% devido a glomerulonefrite, 41% com comorbidade de hipertensão, 33% com diabetes mellitus, 67% com hipotensão intradialítica e 33% com hipertensão. CONCLUSÕES: usando a metodologia disciplinar e as linguagens padronizadas da taxonomia NANDA, NIC, NOC, isso facilitará a coleta sistemática de informações, a tomada de decisão sobre a eficácia da assistência de enfermagem, para aumentar a qualidade da assistência e reduzir complicações como hipotensão em pacientes usuários em hemodiálise, para garantir a segurança do usuário.(AU)

Proceso de atención de Enfermería en un paciente con gastroquisis. A propósito de un caso / Nursing care process in a patient with gastrochisis. Aproposs of a case

RESUMEN La gastroquisis, es un defecto congénito de cierre de la pared abdominal, en general justa a la derecha de la insertación normal del cordón umbilical en la pared del abdomen. Rara vez ocupa una posición especular a la izquierda del cordón umbilical; una cantidad variable de intestinos, y en ocasiones otros órganos abdominales se hernian, fuera de la pared abdominal, sin saco ni cobertura membranosa a diferencia del onfalocele. El Proceso de Atención de Enfermería, es el método científico de actuación de los profesionales de la Enfermería, vinculados a una base teórica que desarrollan habilidades analíticas que aplicadas en la práctica, repercuten en la mejoría de los pacientes. El objetivo de este trabajo es describir un caso poco frecuente de gastroquisis, y vincularlo al proceso de atención de Enfermería. Se trató de una recién nacida, sexo femenino, raza mestiza. Ingresó en la Sala de Terapia Intensiva del Hospital Pediátrico Provincial Eliseo Noel Caamaño de Matanzas con 5 horas de nacida. La vinculación de este caso con el Proceso de Atención de Enfermería permitió una atención integral al individuo enfermo, y desarrolló las habilidades prácticas de la asistencia de enfermería (AU).

ABSTRACT Gastrochisis is a congenital defect of the abdominal wall closure, generally just on the right of the umbilical cord normal insertion in the abdominal wall. It rarely occupies a specular position to the right of the umbilical cord; a variable amount of intestines, and sometimes other abdominal organs, are herniated outside the abdominal wall, without a sac or a membranous covering unlike the omphalocele. The nursing care process is a scientific method of nursing professionals behavior, on a theoretical basis, developing analytical skills that, applied in the practice, have repercussion on the patients´ improvement. Describing an infrequent case of gastrochisis, and linking it to the Nursing care process is the aim of this article. The patient was a mestizo female newborn who entered the Intensive Care Ward of the Pediatric Provincial Hospital "Eliseo Noel Caamaño" of Matanzas five hours after birth. Linking this case to the Nursing care process allowed the integral care of the sick person, and developed the nursing care practical skills (AU).

Características humanas e institucionales que influyen en la aplicación del proceso de atención de enfermería en un hospital de la ciudad de medellín

Objetivo. Describir las características humanas e institucionales que influyen en los enfermeros para la aplicación del Proceso de Atención de Enfermería (PAE) en un hospital de la ciudad de Medellín. Métodos. Estudio descriptivo, transversal, muestra constituida por 44 enfermeros profesionales del área asistencial. Se utilizó un instrumento ad hoc que permitió el análisis de variables sociodemográficas y características humanas e institucionales que influyen en los enfermeros para la aplicación del PAE. Resultados. El 96% de la población es del sexo femenino, con rango de edades entre 21 y 61 años. En cuanto a las características que influyen desfavorablemente en la aplicación del PAE, el 73% consideró como principal la realización de procedimientos de enfermería y la actualización del kárdex, el 70%, el número de pacientes asignados, un 66% consideró influyente el servicio donde labora, seguido del acompañamiento en rondas médicas y administración de medicamentos con un 57% y un 52%, respectivamente. El 81,8% consideró que la aplicación del PAE mejora la calidad de atención de los pacientes. Conclusion. Los enfermeros identifican el PAE como un instrumento óptimo y necesario para guiar el cuidado de enfermería, y lograr identidad profesional. No obstante, su aplicación es parcial y discontinua, por lo que influye en la atención brindada a los sujetos de cuidado.

Objective. To describe the human and institutional characteristics that influence the nurses in the application of the Nursing Care Process (PAE in Spanish) in a Hospital of the city of Medellin. Methods. Descriptive, cross-sectional study, sample constituted by 44 professional nurses of the healthcare field. An Ad Hoc instrument was applied, it allowed the analysis of sociodemographic variables and human and institutional characteristics that influence nurses in the application of PAE. Results. 96% of the population is female, with a range of ages between 21 and 61 years old. As for the characteristics that have an unfavorable influence on the application of the PAE, 73% consider relevant carrying out nursing procedures and updating the Kardex, 70%, the amount of patients assigned, a 66% considered that the service performed has an impact, followed by medical assistance shifts and drug administration with 57% and 52%, respectively. 81.8% consider that the application of the PAE improves the quality care of patients. Conclusion. The nurses identify the PAE as an optimal and necessary instrument to guide nursing care, and achieve professional identity. However, its application is partial and not continuous, which is why it influences the patients care.

Objetivo. Descrever as características humanas e institucionais que influenciam os enfermeiros para a aplicação do Processo de Cuidados de Enfermagem (Proceso de Atención de Enfermería, PAE) em um hospital da cidade de Medellín. Métodos. Estudo descritivo, transversal; amostra constituída por 44 enfermeiros profissionais da área da saúde. Foi utilizado um instrumento ad hoc que permitiu análise de variáveis sociodemográficas e características humanas e institucionais que influenciam aso enfermeiros para a aplicação do PAE. Resultados. 96% da população é do sexo feminino, com um intervalo de idades entre 21 e 61 anos. Quanto às características que têm influência desfavorável na aplicação do PAE, 73% consideram como principal a realização de procedimentos de enfermagem e a atualização do kardex; 70%, o número de pacientes designados; 66% consideram o serviço onde eles trabalham influente, seguido do acompanhamento em rodadas médicas e administração de medicamentos com 57% e 52%, respectivamente. 81,8% consideram que a aplicação do PAE melhora a qualidade do atendimento os pacientes. Conclusão. Os enfermeiros identificam o PAE como um instrumento ideal e necessário para orientar os cuidados de enfermagem e alcançar a identidade profissional. Contudo, sua aplicação é parcial e descontínua, razão pela qual influencia a atenção dada a sujeitos de cuidados.

Experiencia de los alumnos de la licenciatura en enfermería en el aprendizaje y aplicación del proceso de atención de enfermería / The experience of Bachelor's Nursing degree students in the learning and implementation process of Nursing care

Introducción: El cuidado de la salud es el objeto de estudio de la disciplina, práctica propia para atender a la persona, familia y comunidad. Mientras el Proceso de Atención de Enfermería (PAE) es el método de intervención distintivo de la profesión, el cual aprenden los estudiantes durante su formación, sin embargo, la esencia de este proceso no se manifiesta durante la teoría y el desarrollo de su práctica clínica, esta investigación se enfoca en la experiencia del alumno en el aprendizaje y aplicación del PAE. Objetivos: a) Describir cómo es la experiencia de los alumnos de la Licenciatura en Enfermería en el aprendizaje y aplicación del proceso de atención de enfermería durante su formación académica. b) Identificar si el estudiante reconoce al PAE como la metodología propia de la disciplina para otorgar el cuidado. Metodología: Estudio cualitativo descriptivo, con enfoque fenomenológico, utilizando entrevista en profundidad y grupo focal, participando previo consentimiento informado alumnos del 3ro al 7mo semestre, de los períodos 2016-2 y 2017-1 de la Licenciatura en Enfermería ENEO-UNAM, el análisis del discurso se realizó por saturación, codificando y descodificando, transcribiendo las entrevistas del lenguaje emic al etic, construyendo 3 categorías. Resultados: La primera: "Mundos diferentes" tuvo tres subcategorías, darse cuenta, vinculación teoría-práctica e influencia del profesional de enfermería. La segunda: "Formación teórica" tuvo dos subcategorías, aprendizaje complejo y, salud y enfermedad. La tercera categoría: Ambivalencia en la enseñanza del PAE por el docente" contó con dos subcategorías, heterogeneidad y desavenencia docente, y acompañamiento del profesor. Conclusiones: Los estudiantes de la Licenciatura en Enfermería ENEO-UNAM reconocen al PAE como una metodología necesaria para otorgar el cuidado, pero no han logrado construir una intencionalidad hacia esta herramienta de trabajo del cuidado que les permita abordarla de forma natural y razonada, creando un puente entre el ser y hacer de enfermería.

Introduction: Health care is the subject matter of Nursing care that in practice caters to the individual, family and community assistance. Considering that Nursing care process (PAE) is the distinctive method of intervention of this discipline which students learn during their training, however, the essence of this process does not manifest itself during the development of their clinical and theoretical practice. Specifically, the present research focuses on the experience of students along their learning and implementation PAE process. Objectives a) To describe the experience of the Bachelor's Nursing degree students regarding nursing care learning and its implementation process during their academic training. b) To identify if students recognize the PAE as the cornerstone methodology to provide care. Methodology The Descriptive qualitative, phenomenological approach is used to generate interview in depth and focal group. The participants in this research, with prior informed consent, are students from the 3rd to the 7th semester rom the periods 2016-2, and 2017-1 ENEO-UNAM Bachelor's nursing degree. The analysis of the discourse was made by saturation, encoding and decoding, transcribing the emic language interviews to the etic language into three categories. Results The first category called ""Different worlds"" had three subcategories to become aware, bonding and influence of the nursing professional. The second category denominated ""Theoretical training"" had two subcategories: complex learning, health and disease. The third category entitled ""Teacher's ambivalence in the teaching PAE"" had two subcategories, on one hand, heterogeneity and teaching disagreement, and, on the other hand, professor's monitoring. Conclusions The ENEO-UNAM Bachelor's nursing degree students recognize the PAE as an essential methodology to provide care, but have failed to build a purpose to address this work tool of care in such way that allows them to deal with it naturally and satisfactorily by building a bridge to fill the gap between being and doing nursing.

Competencias de Enfermería en el proceso vital de cuidados / Nursing competences in the vital care process

La profesión enfermería tiene como bien interno proporcionar cuidados profesionales al individuo, familia y comunidad, trabajar en base a los problemas o situaciones que se encuentra en su práctica asistencial, es su quehacer primordial. Debido a la insuficiente información que manifiestan los enfermeros respecto a los aspectos conexos con la contextualización actual de las competencias de enfermería en el proceso vital de cuidados, se realizó un estudio exploratorio, con el objetivo de acopiar información que brinde conocimientos actuales en las que configure las competencias de enfermería en el proceso vital de cuidados. Se efectuó una amplia búsqueda bibliográfica en las principales bases de datos biomédicas: MEDLINE; LILACS; SciELO, Cochrane Library y base de datos Bibliográficos Especializada en el Área de Enfermería de Brasil y en la Scientific Electronic Library online entre otras. Se concluyó que las competencias de enfermería se solidificaron utilizando los diferentes procesos dentro de esta profesión, lo que permitió satisfacer las necesidades asistenciales, en todos los ámbitos de actuación profesional(AU)

The nursing profession has the internal good of providing professional care to the individual, family and community, working on the basis of the problems or situations found in their care practice, is their primary task. Due to the insufficient information that nurses present regarding aspects related to the current contextualization of nursing competencies in the vital care process, an exploratory study was carried out, with the objective of gathering information that provides current knowledge in which the Nursing competencies in the vital care process. It found an extensive bibliographic search in the main biomedical databases: MEDLINE; LILACS; SciELO, Cochrane Library and Bibliographic database Specialized in the Nursing Area of Brazil and in the Scientific Electronic Library online, among others. It was concluded that the nursing competencies were solidified using the Nursing Process, which made it possible to satisfy care needs in all areas of professional performance(AU)

Aplicación del proceso de atención de enfermería por estudiantes, un estudio desde la experiencia vivida / Nursing attention process application by students, a study from the lived experience / Aplicação do processo de atenção de enfermagem pelos estudantes, um estudo desde a experiência vivida

El proceso de atención de enfermería es un método que promueve la asistencia reflexiva, individualizada y dirigida a los resultados. Su uso en contextos educativos se asocia al fomento del desarrollo profesional, sobre todo si se acompaña por teorías disciplinares y la guía docente. Sin embargo, en Costa Rica no se sabe con seguridad cómo se aplica, pues no hay suficientes estudios del tema. Con el fin de aportar información a este marco de referencia se efectuó una investigación que tuvo las siguientes características. Objetivos: Determinar el sentido otorgado por estudiantes de enfermería de la Universidad de Costa Rica a la aplicación del método, así como distinguir la manera de cómo lo empleaban. Método: Se realizó un estudio cualitativo fenomenológico en el que se analizaron documentos y entrevistas de una muestra de estudiantes que cursaban el 5.o año de la Licenciatura en Enfermería, en el 2014. Resultados: En la narrativa, el sentido del fenómeno se estableció con base en tres categorías: conocimientos, experiencias y enseñanzas. En los documentos, se evidenció variación del uso del proceso de enfermería en todas las fases y mediante ambas técnicas, se identificaron limitantes de uso de carácter conceptual, docente y laboral. Conclusiones: Con esta investigación se pudo comprender el significado de las vivencias de la aplicación, así como modo y dificultades de hacerlo. Aun así se considera imprescindible incorporar líneas formales de indagación que continúen explorando el fenómeno en Costa Rica.

The nursing attention process is a method which promotes the reflexive, individualized and results-oriented assistance. Its application in educational contexts is linked to the advancement of the professional development, in particular, if this process is accompanied by discipline-related theories and teaching guides. Nevertheless, in Costa Rica, it is not known with certainty, how this process is applied because there aren't enough studies on the topic. With the aim of providing information to this reference frame, an investigation was conducted with the following characteristics. Objectives: To determine the sense given by University of Costa Rica students to the application of this nursing method, and also to distinguish the forms in which these students particularly applied it. Method: A qualitative and phenomenological study was used to analyze documents and interviews on a sample of students enrolled into the 5 th year of the Nursing Baccalaureate Program en 2014. Results: Regarding narrative, the sense of the phenomenon was established on the base of three categories: knowledge, experiences, and teachings. In relation to the documents, variations in the use of the nursing process were found in all phases, and conceptual-related, teaching-related, and working-related limitations were also identified. Conclusions: As a result of this study, it was possible to understand the meaning of the lived experiences related to the application of this nursing process including the difficulties to enact it. Therefore, it is considered necessary to continue the efforts on the exploration and investigation of this phenomenon in Costa Rica.

O processo de atenção de enfermagem é um método que promove a assistência reflexiva, individualizada e dirigida aos resultados. Seu uso em contextos educativos associa-se ao fomento de desenvolvimento profissional, sobre tudo si se acompanhar por teorias disciplinares e a guia docente. Porém, na Costa Rica não se sabe com seguranca como se aplica, pois não tem suficientes estudos do tema. Com o fim de aportar informacão para este marco de referência efetuou-se uma pesquisa que teve as seguintes características. Objetivos: Determinar o sentido concedido pelos estudantes de enfermagem da Universidade de Costa Rica à aplicação do método, assim como, distinguir a forma que o empregavam. Método: Realizou-se um estudo qualitativo fenomenológico onde se analisaram documentos e entrevistas de uma amostra de estudantes que cursavam o 5.o ano da Licenciatura em Enfermagem, em 2014. Resultados: Na narrativa, o sentido do fenômeno estabeleceu-se com base em 3 categorias: conhecimentos, experiências e ensinos. Nos documentos, evidenciou-se variação do uso do processo enfermeiro em todas as fases e mediante ambas as técnicas, identificaram-se limitantes de uso de caráter conceitual, docente e laboral. Conclusões: Com esta pesquisa conseguiu-se compreender o significado das vivencias da aplicação, assim como o modo e as dificuldades de fazê-lo. Ainda assim considera-se imprescindível incorporar linhas formais de indagação que continuem explorando o fenômeno na Costa Rica.

Nivel de conocimientos sobre Proceso de Atención de Enfermería en profesionales de enfermería del municipio Yara / Knowledge level about the nursing care plan in nursing professionals Yara municipality

Introducción: el Proceso de Atención de Enfermería es esencial en el método por el que se aplican las bases teóricas a la práctica profesional. Objetivo: evaluar el nivel de conocimientos sobre Proceso de Atención de Enfermería en profesionales de enfermería. Métodos: estudio descriptivo de corte transversal, en Yara durante el año 2014. La muestra estuvo conformada por 122 enfermeras(os). La obtención de datos se realizó a través de una encuesta. Las variables utilizadas fueron: edad, sexo, área de trabajo, años de experiencia, percepción sobre utilidad del Proceso de Atención de Enfermería, vías de obtención de conocimiento y nivel de conocimientos. Para el análisis de los datos se calcularon distribuciones de frecuencias absolutas y relativas (porcentajes). Resultados: predominó el grupo etáreo de 40 a 49 años (48,36 por ciento), el sexo femenino (95,90 por ciento), el área de trabajo consultorio (56,55 por ciento); el 50,81 por ciento con 21 o más años de experiencia, el 51,63 por ciento valora la utilidad del proceso, el 71,31 por ciento recibió información de los docentes y el 24,59 por ciento obtuvo un buen nivel de conocimientos. El nivel de conocimiento fue regular para un 64,7 por ciento. Conclusiones: el nivel de conocimientos sobre el Proceso de Atención de Enfermería en profesionales de enfermería del municipio Yara es adecuado, aunque mejorable, principalmente en la identificación de las necesidades que afectan a los pacientes y la formulación de los diagnósticos de enfermería(AU)

Introduction: The Process of Attention of Infirmary; You become converted in essence in the method for the one that the theoretic bases apply themselves to professional practice. It is decided to accomplish this investigation for the insufficiencies in the knowledge level the nursing professionals on the care plan in nursing. cObjective: Evaluating the knowledge level on nursing care plan in nursing professionals. Methods: Descriptive transverse court's study in Yara during 2014. You were conformed in favor of 122 nurses (to you). The data acquisition came true through an opinion poll. The utilized variables matched: Age, sex, working space, years of experience, perception on utility of Attenction Process of nursing, roads of obtaining of knowledge and level of knowledge. They calculated absolute and relative frequency distributions for the analysis of the data (percentages). Results: Predominated the group etáreo of 40 to 49 years with a 48.36 percent the female sex 95.90 percent, the working space doctor's office with 69 for a 56.55 percent, the 50.81 percent with 21 or more years of experiences, the 51.63 percent the 71.31 percent appraises the utility of the process you received the teachers' information and the 24.59 percent got a good level from knowledge. The level of knowledge was not too bad not too good for a 64,7 percent. It was concluded that the knowledge that they possess are insufficient. Conclusions: The knowledge level on nursing care plan in nursing professionals in nursing professionals Yara municipality is adequate, but improvable principally in the identification of the needs affected in the patients and the formulation of the nursing diagnosises(AU)

Nivel de conocimientos sobre Proceso de Atención de Enfermería en profesionales de enfermería del municipio Yara / Knowledge level about the nursing care plan in nursing professionals Yara municipality

Introducción: el Proceso de Atención de Enfermería es esencial en el método por el que se aplican las bases teóricas a la práctica profesional. Objetivo: evaluar el nivel de conocimientos sobre Proceso de Atención de Enfermería en profesionales de enfermería. Métodos: estudio descriptivo de corte transversal, en Yara durante el año 2014. La muestra estuvo conformada por 122 enfermeras(os). La obtención de datos se realizó a través de una encuesta. Las variables utilizadas fueron: edad, sexo, área de trabajo, años de experiencia, percepción sobre utilidad del Proceso de Atención de Enfermería, vías de obtención de conocimiento y nivel de conocimientos. Para el análisis de los datos se calcularon distribuciones de frecuencias absolutas y relativas (porcentajes). Resultados: predominó el grupo etáreo de 40 a 49 años (48,36 por ciento), el sexo femenino (95,90 por ciento), el área de trabajo consultorio (56,55 por ciento); el 50,81 por ciento con 21 o más años de experiencia, el 51,63 por ciento valora la utilidad del proceso, el 71,31 por ciento recibió información de los docentes y el 24,59 por ciento obtuvo un buen nivel de conocimientos. El nivel de conocimiento fue regular para un 64,7 por ciento. Conclusiones: el nivel de conocimientos sobre el Proceso de Atención de Enfermería en profesionales de enfermería del municipio Yara es adecuado, aunque mejorable, principalmente en la identificación de las necesidades que afectan a los pacientes y la formulación de los diagnósticos de enfermería(AU)

Introduction: The Process of Attention of Infirmary; You become converted in essence in the method for the one that the theoretic bases apply themselves to professional practice. It is decided to accomplish this investigation for the insufficiencies in the knowledge level the nursing professionals on the care plan in nursing. cObjective: Evaluating the knowledge level on nursing care plan in nursing professionals. Methods: Descriptive transverse court's study in Yara during 2014. You were conformed in favor of 122 nurses (to you). The data acquisition came true through an opinion poll. The utilized variables matched: Age, sex, working space, years of experience, perception on utility of Attenction Process of nursing, roads of obtaining of knowledge and level of knowledge. They calculated absolute and relative frequency distributions for the analysis of the data (percentages). Results: Predominated the group etáreo of 40 to 49 years with a 48.36 percent the female sex 95.90 percent, the working space doctor's office with 69 for a 56.55 percent, the 50.81 percent with 21 or more years of experiences, the 51.63 percent the 71.31 percent appraises the utility of the process you received the teachers' information and the 24.59 percent got a good level from knowledge. The level of knowledge was not too bad not too good for a 64,7 percent. It was concluded that the knowledge that they possess are insufficient. Conclusions: The knowledge level on nursing care plan in nursing professionals in nursing professionals Yara municipality is adequate, but improvable principally in the identification of the needs affected in the patients and the formulation of the nursing diagnosises(AU)

La responsabilidad como eje integrador de la Farmacología con el proceso de atención de enfermería / Responsibility as integrative axis of Pharmacology with the process of nursing care

Está bastante difundida la idea de que los valores y las actitudes forman parte de los contenidos de enseñanza-aprendizaje. A tales efectos se exponen algunos aspectos relacionados con el proceso de formación de valores, donde se revela la importancia del valor responsabilidad en la integración de la Farmacología con el proceso de atención de enfermería en la formación curricular, en beneficio de la calidad y la excelencia en los servicios de salud(AU)

The idea that values and attitudes are part of the teaching-learning contents is greatly diffused. To such effects some aspects related to the training process of values are exposed, where the importance of the value responsibility is revealed in the integration of Pharmacology with the nursing care process in the curricular training, for the benefit of quality and excellence in the health services(AU)

Proceso de atencion de enfermeria en adulto de neurointensivismo / Nursing process in adult neurointensive

El presente trabajo es una PAE utilizando la Nanda y los patrones funcionales de Gordon, en un adulto joven con diagnostico de tumor cerebral, con convulsiones, internado en la Uti, al cual las enfermeras que lo asistieron le proporcionaron un variado plan de cuidados relacionados con asistencia referida a neurointensivismo.

Mirada del estudiante de enfermería sobre el aprendizaje y la aplicación del proceso de atención de enfermería / Nursing students’ view on learning and implementing the nursing process

Resumen:

Introducción: el proceso de atención de enfermería (PAE) es una herramienta para sistematizar y evaluar el cuidado a la persona; por ello, es imprescindible que durante el proceso formativo de los estudiantes de licenciatura de enfermería se promueva el desarrollo de competencias intelectuales, técnicas y relaciónales que les permitan la buena práctica de dicha herramienta. Objetivo: analizar los factores que favorecen o limitan el aprendizaje y la práctica del PAE a los estudiantes de licenciatura de enfermería.

Metodología: se realizó un abordaje mixto en dos fases: la fase cuantitativa descriptiva incluyó a 235 estudiantes de licenciatura en enfermería, procedentes de dos instituciones educativas; para esta, se estructuró una encuesta para la recolección de los datos. En la fase cualitativa se trabajó con dos grupos focales, cada grupo de siete estudiantes por institución educativa. Resultados: más del 50 % de los estudiantes tienen conocimientos de promoción de la salud, comunicación y teorías y modelos, entre otros aspectos. Consideran que una limitante es el tiempo que se dedica para realizar esas actividades y que saber utilizar las taxonomías les facilitó hacerlo. Al respecto, los estudiantes de los grupos focales coinciden al opinar que los profesores proporcionaron herramientas para realizar el proceso de enfermería; sin embargo, una limitante fue la metodología de enseñanza y los criterios de evaluación empleados por los profesores. Conclusión: se debe mejorar en el proceso educativo en cuanto a enseñanza y evaluación.

Abstract:

Introduction: Nursing Process (NP) is a tool to systematize and evaluate care to the individual, so it is essential that during the learning process of undergraduate nursing students the development of intellectual, technical and relationship skills is promoted to allow the good practice of this tool. Objective: To analyze the factors that favor or hinder learning and practicing of NP for undergraduate nursing students.

Methods: A mixed approach was conducted in two phases, descriptive quantitative phase included 235 undergraduate nursing students from two educational institutions; a survey for data collection was structured. In the qualitative phase, the work was developed with two focus groups, each group of seven students per school.

Results: More than 50 % of students have knowledge of health promotion, communication and theories and models, among others. They consider that a limitation is the time spent to do it, to know how to use taxonomies made easier for them to develop NP. In this regard, students in the focus groups agree to review that teachers provided tools to perform the nursing process; however, a limitation was teaching methodology and evaluation criteria used by teachers. Conclusion: Although the results with the two approaches are similar, it should be considered improvements in the educational process in regard to the teaching and assessment.

Evaluación del conocimiento del Proceso de Atención de Enfermería: Estudiantes de licenciatura de Enfermería. Facultad "Lidia Doce". 2013 / Assessment of knowledge of the Nursing Assistive Process: Undergraduate Nursing students. "Lidia Doce" Faculty. 2013 / Avaliação do conhecimento no Processo de Atenção de Enfermagem: Estudantes de Licenciatura de Enfermagem. Faculdade "Lidia Doce". 2013

La aplicación, a partir de 1995, del Proceso de Atención de Enfermería (PAE) como método sistemático de intervención para la implementación de cuidados profesionales provocó, impacto a nivel nacional e internacional. Objetivo: Evaluar conocimientos del Proceso de Atención de Enfermería en un grupo de alumnos que están concluyendo su formación académica. Método: Se realizó un estudio descriptivo, transversal, aplicando encuesta anónima autoadministrada a estudiantes de 5º año Facultad de Enfermería ¨Lidia Doce" en abril 2013. La encuesta fue aplicada a 33 estudiantes de 38 que constituían la matrícula física y que fueron encuestados al mismo tiempo en las diferentes rotaciones, previo consentimiento informado. Se analizaron variables cognoscitivas (valoración, intervención, evaluación) y se identificaron problemas por etapas, se calificó de aprobados y desaprobados. Resultados: La etapa de intervención aportó mayor número de desaprobados, existen errores en las tres etapas estudiadas. Discusión: Las observaciones obtenidas en el presente estudio confirman otras evidencias relacionadas con la dificultad del conocimiento en el Proceso de Atención de Enfermería, sobre todo en la etapa de intervención.

The establishment, in 1995, of the Nursing Assistive Process (NAP) as a systematic method of intervention for the implementation of professional care generated an important impact both nationally and internationally. Objective: To assess the knowledge of the nursing assistive process among students who are finishing their academic training. Method: A descriptive, transversal study using self-administered anonymous interviews with students from the "Lidia Doce" Nursing Faculty in their 5th year during April 2013. The interview was distributed to 33 of a total of 38 students at the same time during several shifts, and who signed the corresponding Informed Consent form. Cognitive variables (assessment, intervention, evaluation) were analyzed, and problems were identified by stages - the results were either approved or not approved. Results: The intervention stage produced a higher number of non-approvals. There were errors in the three studied stages. Discussion: The observations confirm other evidence related to the difficulty of knowledge of the Nursing Assistive Process, particularly at the intervention stage.

A aplicação do Processo de Atenção de Enfermagem (PAE) a partir de 1995 como método sistemático de intervenção para a implementação de cuidados profissionais, originou um impacto a nível nacional e internacional. Objetivo: Avaliar conhecimentos do processo de atenção de enfermagem num grupo de alunos que estão a concluir a sua formação académica. Método: Realizou-se um estudo descritivo, transversal, aplicando uma sondagem anónima auto-administrada a estudantes do quinto ano na faculdade de enfermagem "Lidia Doce" em Abril de 2013. A sondagem foi aplicada a 33 estudantes em 38, que constituíam a matrícula física e de igual forma lhes foi aplicado o questionário nas diferentes rondas, com consentimento prévio e informado. Analisaram-se variáveis cognoscitivas (valorização, intervenção e avaliação) e identificaram-se problemas por etapas, bem como dar nota para aprovação e desaprovação. Resultados: A etapa de intervenção deu um maior número de desaprovados, porém existem erros nas três etapas estudadas. Discussão: As observações obtidas no presente estudo confirmam outras evidências relacionadas com a dificuldade de conhecimento no processo de atenção de enfermagem, sobretudo na etapa da intervenção.