Fiabilidad y validez de la Escala de valoración del estilo de vida saludable adquirido (E-VEVSA) en adultos de Albacete y Murcia (España) / Reliability and validity of the Acquired healthy lifestyle assessment scale (E-VEVSA) in adults from Albacete and Murcia (Spain)

Fundamentos El estilo de vida es un constructo teórico que está formado por los hábitos de vida de un sujeto. El análisis y la cuantificación objetivable del estilo de vida, puede tener un gran impacto sobre la salud de las personas, así como en la evolución del estado de la misma con el transcurso de los años. El objetivo de la presente investigación ha sido la validación de la Escala de valoración del estilo de vida saludable adquirido (E-VEVSA) en adultos españoles. Métodos Sobre una muestra inicial para las pruebas exploratorias de 248 sujetos y final para las pruebas confirmatorias de 780 sujetos, de edades comprendidas entre los 22 y 72 años de edad, se realizaron pruebas psicométricas exploratorias y confirmatorias basadas en el estadístico alfa de Cronbach (fiabilidad) y análisis factorial exploratorio con rotación oblicua (oblimin) y confirmatorio con rotación varimax (validez de constructo), que dieron lugar a un instrumento definitivo formado por 52 ítems y estructurado en siete dimensiones: Responsabilidad individual en el cuidado de la salud (nueve ítems), hábitos de práctica físico-deportiva (seis ítems), hábitos de salud en las relaciones sociales (10 ítems), hábito de consumo de tabaco y alcohol (nueve ítems), hábito de alimentación saludable (siete ítems), hábito de salud psicológica (seis ítems) y hábito de descanso y sueño diario (cinco ítems). Resultados Todos los ítems explicaron una varianza total de 66,87% y un alfa de Cronbach de 0,894, estando por encima de 0,700 el alfa parcial de cada dimensión o factor. Conclusiones Los resultados arrojan pruebas psicométricas que confirman la validez de la escala E-VEVSA como un instrumento útil para medir el estilo de vida saludable adquirido en personas adultas (AU)

Background Lifestyle is a theoretical construct that is formed by the life habits of a subject. The analysis and objective quantification of lifestyle can have a great impact on people's health, as well as on the evolution of its status over the years. The objective of this research has been the validation of the Acquired Healthy Lifestyle Assessment Scale (E-VEVSA) in Spanish adults. Method On an initial sample for the exploratory tests of 248 subjects and a final sample for the confirmatory tests of 780 subjects, aged between 22 and 72 years of age. Exploratory and confirmatory psychometric tests were carried out based on the Cronbach's alpha statistic (reliability) and exploratory factorial analysis with oblique rotation (oblimin) and confirmatory with varimax rotation (construct validity), which resulted in an instrument made up of 52 items and structured in 7 dimensions: individual responsibility in health care (9 items), habits of physical-sports practice (6 items), health habits in social relationships (10 items), habit of tobacco and alcohol consumption (9 items), habit of healthy eating (7 items), psychological health habits (6 items) and daily rest and sleep habits (5 items). Results All the items explained a total variance of 66.87% and a Cronbach's alpha of .894, with the partial alpha of each dimension or factor being above .700. Conclusions The results show psychometric tests that confirm the validity of the E-VEVSA scale as a useful instrument to measure the healthy lifestyle acquired among adults (AU)

[Reliability and validity of the Acquired healthy lifestyle assessment scale (E-VEVSA) in adults from Albacete and Murcia (Spain)]. / Fiabilidad y validez de la Escala de valoración del estilo de vida saludable adquirido (E-VEVSA) en adultos de Albacete y Murcia (España).

BACKGROUND: Lifestyle is a theoretical construct that is formed by the life habits of a subject. The analysis and objective quantification of lifestyle can have a great impact on people's health, as well as on the evolution of its status over the years. The objective of this research has been the validation of the Acquired Healthy Lifestyle Assessment Scale (E-VEVSA) in Spanish adults. METHOD: On an initial sample for the exploratory tests of 248 subjects and a final sample for the confirmatory tests of 780 subjects, aged between 22 and 72 years of age. Exploratory and confirmatory psychometric tests were carried out based on the Cronbach's alpha statistic (reliability) and exploratory factorial analysis with oblique rotation (oblimin) and confirmatory with varimax rotation (construct validity), which resulted in an instrument made up of 52 items and structured in 7 dimensions: individual responsibility in health care (9 items), habits of physical-sports practice (6 items), health habits in social relationships (10 items), habit of tobacco and alcohol consumption (9 items), habit of healthy eating (7 items), psychological health habits (6 items) and daily rest and sleep habits (5 items). RESULTS: All the items explained a total variance of 66.87% and a Cronbach's alpha of .894, with the partial alpha of each dimension or factor being above .700. CONCLUSIONS: The results show psychometric tests that confirm the validity of the E-VEVSA scale as a useful instrument to measure the healthy lifestyle acquired among adults.

Aplicación de principios éticos de la psicología en un ejercicio de formación académica sobre el diseño, validación y aplicación de un instrumento psicométrico / Application of Ethical Principles of Psychology in an Academic Training Exercise on the Design, Validation, and Application of a Psychometric Instrument / Aplicação dos princípios éticos da psicologia em um exercício de formação acadêmica sobre a elaboração, validação e aplicação de um instrumento psicométrico

La formación ética y responsable de profesionales en psicología implica reconocer que la comprensión y la aplicación de los principios éticos no solo se deben realizar en el ejercicio profesional, sino también desde el desarrollo de actividades y prácticas durante el proceso de formación académica, en diversos cursos del currículo de los programas de psicología. En Colombia se ha establecido la beneficencia, la no maleficencia, la justicia, la autonomía y la integridad como los cinco criterios de decisión más importantes que deben guiar el quehacer profesional. El presente estudio busca conocer cómo una muestra de estudiantes de psicología comprende y pone en práctica los principios éticos en el desarrollo de un ejercicio académico de diseño, aplicación y análisis de las propiedades psicométricas de un instrumento. Para ello, se realizó un estudio cualitativo con 200 estudiantes de psicología que se encontraban cursando la asignatura de Psicometría durante el segundo semestre de 2020. En algunos casos se observó desconocimiento de los principios éticos, y, por lo tanto, dificultades en su apropiación y aplicación, lo cual llevó a reflexionar sobre el aprendizaje de estos aspectos desde el macro y microcurrículo en los programas de psicología. Además, este tipo de investigaciones permite sensibilizar respecto al manejo ético de las pruebas psicológicas, tanto en su proceso de diseño como de aplicación

The ethical and responsible training of professionals in psychology implies recognizing that the understanding and application of ethical principles should not only be carried out in professional practice but also during the development of academic and practical activities in various courses of the curriculum of psychology programs. In Colombia, beneficence, non-maleficence, justice, autonomy, and integrity have been established as the five most important decision criteria that should guide professional work. The present study seeks to know how a sample of psychology students under-stands and puts into practice the ethical principles in the development of an academic exercise of the design, application, and analysis of the psychometric proper-ties of an instrument. A qualitative study was carried out with 200 psychology students who were taking the psychometry course during the second semester of 2020. In some cases, there was a lack of knowledge of ethical principles and, therefore, difficulties in their appropriation and application, which led to the reflection of these aspects' learning from the perspective of the macro- and microcurriculum in psychology programs. In addition, this type of research allows raising awareness about the ethical management of psychological tests both in their design and application

A formação ética e responsável do profissional em Psicologia implica reconhecer que a compreensão e aplicação dos princípios éticos não devem ser reali-zadas apenas na prática profissional, mas a partir do desenvolvimento de atividades acadêmicas e práticas durante o processo de formação acadêmica de toda a grade curricular dos programas de psicologia. Na Colômbia, beneficência, não maleficência, justiça, auto-nomia e integridade foram estabelecidas como os cinco critérios de decisão mais importantes que devem nortear o trabalho profissional. O presente estudo busca saber como uma amostra de estudantes de psicologia entende e coloca em prática os princípios éticos no desenvol-vimento de um exercício acadêmico de elaboração, aplicação e análise das propriedades psicométricas de um instrumento. Realiza-se um estudo qualitativo com 200 alunos de psicologia que cursavam a disciplina de psicometria durante o segundo semestre de 2020. Em alguns casos há desconhecimento dos princípios éticos e, por conseguinte, dificuldades na sua apropriação e aplicação; o que nos leva a refletir sobre a aprendizagem desses aspectos a partir dos macro e micro currículos nos programas de psicologia, além disso, esse tipo de pesquisa permite a conscientização sobre a gestão ética dos testes psicológicos tanto na sua elaboração quanto no processo de aplicação

Adaptation and validation of content of the sedentary behavior questionnaire / Adaptación y validación de contenido del Sedentary behavior questionnaire / Adaptação e validação de conteúdo do Sedentary behavior questionnaire

Abstract Objective: to validate and adapt the Sedentary Behavior Questionnaire. Materials and methods: content adaptation and validation study, the Delphi technique was used, 18 experts evaluated the items of the questionnaire on a Likert scale regarding their relevance, utility, clarity, written form and length. Results: the questionnaire through its items assesses sedentary activity, the qualitative evaluation showed the need to adapt some questions regarding semantic to the Colombian context, the only item with an alpha lower than 0.70 was 7, the item with the highest Cronbach alpha was 10, the general Cronbach alpha of the instrument was 0.963, which is considered to be of optimal reliability. Conclusions: The content validation process showed that the Sedentary Behavior Questionnaire is a valid instrument in its content that is easy to apply and fill out, it allows a first approach to the sedentary behaviors of the subjects that can be complemented with physical tests to define the level of sedentary lifestyle, the foregoing enables the structuring of promotion and prevention programs by applying an instrument adapted and validated to the Colombian context.

Resumen Objetivo: adaptar y realizar la validación de contenido del Sedentary Behaviour Questionnaire. Materiales y métodos: estudio de adaptación y validación de contenido, se utilizó la técnica Delphi, participaron 18 expertos quienes evaluaron los ítems del cuestionario en una escala likert en cuanto a su pertinencia, relevancia, utilidad, claridad, redacción y extensión Resultados: El cuestionario a través de sus ítems evalúa la conducta sedentaria, la evaluación cualitativa mostró aspectos semánticos a tener en cuenta en algunas preguntas para realizar la adaptación al contexto colombiano, el único ítem con un alfa menor a 0,70 fue el 7, el ítem con mayor alfa de cronbach fue el 10, el alfa de cronbach general del instrumento fue de 0,963 este valor es considerado como de óptimo valor de confiabilidad; la versión definitiva incluye 3 nuevos ítems que complementan la valoración de la variable de interés. Conclusiones: el proceso de validación de contenido evidenció que el Sedentary Behaviour Questionnaire, es un instrumento válido en su contenido de fácil aplicación y diligenciamiento, permite una primera aproximación a las conductas sedentarias de los sujetos, este puede ser complementado con pruebas físicas para definir el nivel de sedentarismo, lo anterior posibilita la estructuración de programas de promoción y prevención, al aplicar un instrumento adaptado y validado al contexto colombiano.

Resumo Objetivo: validar e adaptar o Sedentary Behavior Questionnaire. Materiais e métodos: estudo de adaptação e validação de conteúdo, foi utilizada a técnica Delphi, 18 especialistas avaliaram os itens do questionário em uma escala Likert quanto à relevância, utilidade, clareza, forma escrita e extensão. Resultados: o questionário por meio de seus itens avalia a atividade sedentária, a avaliação qualitativa mostrou a necessidade de adequação de algumas questões semânticas ao contexto colombiano, o único item com alfa inferior a 0,70 foi 7, o item com maior alfa de Cronbach foi 10, o alfa de Cronbach geral do instrumento foi de 0,963, considerado de confiabilidade ótima. Conclusões: O processo de validação de conteúdo mostrou que o Sedentary Behavior Questionnaire é um instrumento válido em seu conteúdo, de fácil aplicação e preenchimento, pois permite uma primeira abordagem dos comportamentos sedentários dos sujeitos que podem ser complementados com testes físicos para definir os nível de sedentarismo, o anterior permite a estruturação de programas de promoção e prevenção por meio da aplicação de um instrumento adaptado e validado para o contexto colombiano.

Sistema multiplataforma para el análisis de pruebas psicométricas y evaluación de indicadores de personalidad, actitud y rendimiento académico en estudiantes de nuevo ingreso en educación media y técnica / Multiplatform system for the analysis of psychometric tests and evaluation of indicators of personality, attitude and academic performance in new students in secondary and technical education

Este proyecto de investigación aplicada permite analizar, diseñar y construir un sistema informático que sirve de apoyo para la asignación y calificación de pruebas psicométricas, las cuales servirán a los especialistas en el área de psicología en la toma de decisiones, sobre el comportamiento y otros indicadores de los estudiantes de nuevo ingreso. El sistema multiplataforma desarrollado, permite automatizar el proceso de realizar las pruebas psicométricas a aspirantes de nuevo ingreso a fin de identificar posibles desertores. El diseño del modelo de datos relacional del sistema, permite además utilizarse en línea en diferentes instituciones, con diferentes test y diferentes usuarios al mismo tiempo, sin afectar su rendimiento.

This applied research project allows to analyze, design and build a computer system that supports the assignment and qualification of psychometric tests, which will serve specialists in the area of ​​psychology in decision-making, behavior and other indicators. The multiplatform system developed makes it possible to automate the process of conducting psychometric tests on newly admitted applicants in order to identify possible dropouts. The design of the relational data model of the system also allows it to be used online in different institutions, with different tests and different users at the same time, without affecting its performance.

De Jong Gierveld Loneliness Scale - Short Version: Validation for the Brazilian Context / Escala de Solidão de De Jong Gierveld - Versão Reduzida: Validação para o Contexto Brasileiro / Escala de Soledad de De Jong Gierveld - Versión Reducida: Validación al Contexto Brasileño

Abstract Individuals who experience a state of loneliness may feel that their needs of belonging are unfulfilled, suffering a state of social deprivation that might affect their well-being. For a better understanding, three studies (N = 939) aimed to adapt the short version of the De Jong Gierveld Loneliness Scale to Brazil. In Studies 1 and 2, exploratory and confirmatory analyses corroborated the expected two correlated factors structure: emotional and social. Evidences of convergent validity and factorial invariance between genders were also observed. Study 3 verified the instrument's psychometric properties through Item Response Theory (IRT) and the results showed that the items presented acceptable levels of difficulty, discriminated participants with similar levels of aptitude/endorsement and indicated that both factors of the measure presented substantial information for a wide range of the latent trait. We conclude that this measure is psychometrically suitable for use in Brazil.

Resumo Indivíduos que vivenciam um estado de solidão podem sentir uma incompletude em suas necessidades de pertença, acarretando um estado de privação social que pode afetar o seu bem-estar. Para melhor entendimento, três estudos (N = 939) objetivaram adaptar a versão reduzida da Escala de Solidão de De Jong Gierveld para o Brasil. Nos estudos 1 e 2, análises exploratória e confirmatória corroboraram a estrutura esperada de dois fatores correlacionados: emocional e social. Também se observaram evidências de validade convergente e invariância fatorial entre os gêneros. O estudo 3 avaliou as propriedades psicométricas da medida por meio da Teoria de Resposta ao Item (TRI) e indicou que os itens da escala apresentam níveis de dificuldade satisfatórios, discriminam participantes com níveis próximos de aptidão/endosso e sugerem que os fatores encontrados apresentam informações substanciais para uma larga porção do traço latente. Conclui-se que a medida é psicometricamente adequada para utilização no Brasil.

Resumen Los individuos que experimentan un estado de soledad pueden sentir que sus necesidades de pertenencia se encuentran incompletas, sufriendo un estado de privación social que puede afectar su bienestar. Para una mejor comprensión del tema, fueron realizados tres estudios (N = 939) que tuvieron como objetivo adaptar la versión reducida de la Escala de Soledad de De Jong Gierveld al contexto brasileño. En los Estudios 1 y 2, los análisis exploratorio y confirmatorio corroboraron la estructura esperada de los factores emocional y social, relacionados entre sí. También fueron observadas pruebas de validez convergente y conservación factorial entre géneros. El Estudio 3 evaluó las propiedades psicométricas de la medida mediante la Teoría de Respuesta al Ítem (TRI) e indicó que los ítems de la escala presentan niveles satisfactorios de dificultad y discriminan participantes con niveles similares de aptitud/aprobación. Además, sugieren que los factores determinados contienen información significativa para una gran parte del rasgo latente. Se concluye que la medida es psicométricamente adecuada para su uso en Brasil.

Medo de Ficar Solteiro: Evidências Psicométricas e de Validade de uma Medida / Miedo a Estar Sola: Evidencias Psicométricas y de Validez de una Medida / Psychometric and Validity Evidence of the Fear of Being Single Scale

Resumo O medo de ficar solteiro pode ocasionar alterações na qualidade de vida dos indivíduos, podendo afetar o bem-estar e a autoestima. Esta pesquisa teve por objetivo validar a Escala Medo de Ficar Solteiro (EMFS) para o Brasil, apresentando evidências de sua qualidade psicométrica por meio de dois estudos. Estudo 1 contou com 172 participantes (Idade M = 23,69, DP = 7,77; 64,5% mulheres) e reproduziu a estrutura unifatorial do modelo original, com seis itens. O Estudo 2 contou com 220 participantes (Idade M = 21,90, DP = 5,64; 59,5% mulheres) e confirmou a estrutura por meio de uma AFC, com índices satisfatórios (CFI = 0,96; TLI = 0,94), além de fornecer evidência quanto a invariância fatorial do instrumento em relação ao status de relacionamento dos participantes. Adicionalmente, apresentou-se validade convergente por meio de correlações significativas com solidão e escore de satisfação com a vida, além de ter sido observada diferença entre homens e mulheres quanto ao medo de ficar solteiro. Por fim, a medida apresentou índices adequados de confiabilidade (alfa de Cronbach, α = 0,88) e confiabilidade composta (CC = 0,82). Concluindo, a medida apresentou evidências satisfatórias para o seu uso no contexto brasileiro.

Resumen El miedo a estar soltero puede conducir a modificaciones en la calidad de vida de los individuos, que pueden afectar su bienestar y autoestima. Esta investigación tuvo como objetivo validar la Escala Miedo a Estar Soltero (EMES) en Brasil, presentando evidencias de su calidad psicométrica a través de dos estudios. Estudio 1 contó con 172 participantes (Edad M = 23.69, DE = 7,77; 64,5% mujeres) y se replica la estrutura unifactorial del instrumento, con seis ítems. Estudio contó con 220 participantes (Edad M = 21.90, DE = 5,6; 59,5% mujeres) y confirmó la estructura mediante una AFC, con índices satisfactorios (CFI = .96; TLI = .94), y proporcionó evidencia de la invariancia factorial del instrumento, en relación al estado de relacionamento dos Participantes. Además, sí presenta validez convergente a través de correlaciones significativas con la soledad y la pontuación de satisfacción con la vida, y se ha observado diferencia entre hombres y mujeres cuando el miedo a estar soltero. Por último, la medida mostró niveles adecuados de fiabilidad (alfa de Cronbach, α= 0,88) y fiabilidad compuesta (CC = 0,82). En conclusión, la medida presenta pruebas satisfactorias para su uso en el contexto brasileño.

Abstract The fear of being single can lead to changes in the quality of life of individuals, which may affect their well-being and self-esteem. This research aimed to validate the Fear of Being Single Scale (FBSS) for Brazil, presenting evidence of its psychometric quality through two studies. Study 1 had 172 participants (Age M = 23.69, SD = 7.77; 64.5% women) and replicated the one-factor structure of the instrument, with six items. Study 2 had 220 participants (Age M = 21.90, SD = 5.64; 59.5% women) and confirmed the structure using a CFA, with satisfactory indices (CFI = .96; TLI = .94), and provided evidence for the factorial invariance of the instrument, in relation to participants' relationship status. Additionally, convergent validity was presented through significant correlations with loneliness and life satisfaction scores, and a difference was also observed between men and women regarding the fear of being single. Finally, the scale showed adequate levels of reliability (Cronbach's alpha, α = 0.88) and composite reliability (CR = 0.82). In conclusion, the scale presented satisfactory evidence for its use in a Brazilian context.