RESUMO
A autora discorre sobre os vértices específicos da formação em psicoterapia da infância e da adolescência, utilizando-se da experiência de mais de 30 anos como professora e supervisora em psicoterapia infantil - referenciada especialmente no CEAPIA. São abordados os seguintes temas: os aportes da chamada "psiquiatria do bebê" para a formação psicoterápica; a necessária pluralidade teórica como base da formação ; as peculiaridades da avaliação na clínica de crianças; as relações entre funções parentais e funções terapêuticas; as peculiaridades da clínica da adolescência; o valor dos testes psicológicos e da visão de trabalho em equipe multidisciplinar; a importância do trabalho de conclusão e a experiência com setores específicos de trabalho.
The author discusses the specific vertices of training in psychotherapy of children and adolescents, using the experience of more than 30 years as a teacher and supervisor in child psychotherapy - referenced specifically in CEAPIA. The following topics are covered: the contributions of the so-called "baby psychiatry" in psychoterapy training; the necessary plurality of theoretical training; the peculiarities of the evaluation in child clinic; relations between parental roles and therapeutic functions; the peculiarities in adolescent clinic; the value of psychological tests and the vision of multidisciplinary teamwork; the importance of academic work and experience with specific work sectors.
