Cenas incestuosas contemporâneas: fragmentos enunciativos sobre a culpabilização da mulher-mãe / Contemporary incestuous scenes: enunciative fragments about the guilt of the woman-mother / Escenas incestuosas contemporáneas: fragmentos enunciativos sobre la culpabilidad de la mujer-madre

Este estudo objetivou a elaboração de reflexões sobre a culpabilização da figura materna diante da violência sexual incestuosa praticada por um terceiro sobre sua filha. Inquietações sobre quem é essa mulher-mãe e o olhar sustentado sobre ela no cenário social guiaram os caminhos percorridos. Metodologicamente, o estudo foi construído a partir da análise documental de comentários produzidos no portal de notícias G1. A teoria psicanalítica auxiliou na análise e interpretação das representações atribuídas a essas mães, uma vez que as designações generalizantes, no campo imaginário, não acessam elementos enunciativos presentes no discurso social. As considerações apontaram que o estranhamento, frente ao feminino e ao próprio desamparo dos sujeitos, mantém os discursos maniqueístas que reduzem estas mães como negligentes, omissas e falhas. Excluem-se os elementos constituintes de suas histórias familiares, que poderiam sucumbir na desorganização face à violência incestuosa estabelecida na trama familiar.

This study aimed to elaborate reflections on the guilt of the mother figure in the face of incestuous sexual violence committed by a third party on her daughter. Questions about who this woman-mother is, and the view held about her in the social scenario guided the paths followed. Methodologically, the study was built from the documental analysis of comments produced in a news portal. Psychoanalysis helped in the analysis and interpretation of the representations attributed to these mothers, since the generalizing designations, in the imaginary field, do not access enunciative elements present in the social discourse. The strangeness, facing the feminine and the helplessness of the subjects, maintains the Manichean discourses that reduce these mothers as negligent, omissive, and failures. The constituent elements of their family histories, which could succumb to disorganization in the face of incestuous violence established in the family plot, are excluded.

Este estudio pretendía elaborar reflexiones sobre la culpabilidad de la figura materna ante la violencia sexual incestuosa cometida por un tercero sobre su hija. Las preguntas sobre quién es esta mujer-madre y la visión que se tiene de ella en el escenario social guiaron los caminos tomados. Metodológicamente, el estudio se construyó a partir del análisis documental de los comentarios producidos en un portal de noticias. El psicoanálisis ayudó en el análisis e interpretación de las representaciones atribuidas a estas madres, ya que las designaciones generalizadoras, en el campo imaginario, no acceden a elementos enunciativos presentes en el discurso social. La extrañeza, frente a lo femenino y el desamparo de los propios sujetos, mantiene los discursos maniqueos que reducen a estas madres como negligentes, omisas y fracasadas. Se excluyen los elementos constitutivos de sus historias familiares, que podrían sucumbir a la desorganización frente a la violencia incestuosa establecida en la trama familiar.

Optimizing and Quantifying Gold Nanospheres Based on LSPR Label-Free Biosensor for Dengue Diagnosis.

The localized surface plasmon resonance (LSPR) due to light-particle interaction and its dependence on the surrounding medium have been widely manipulated for sensing applications. The sensing efficiency is governed by the refractive index-based sensitivity (ηRIS) and the full width half maximum (FWHM) of the LSPR spectra. Thereby, a sensor with high precision must possess both requisites: an effective ηRIS and a narrow FWHM of plasmon spectrum. Moreover, complex nanostructures are used for molecular sensing applications due to their good ηRIS values but without considering the wide-band nature of the LSPR spectrum, which decreases the detection limit of the plasmonic sensor. In this article, a novel, facile and label-free solution-based LSPR immunosensor was elaborated based upon LSPR features such as extinction spectrum and localized field enhancement. We used a 3D full-wave field analysis to evaluate the optical properties and to optimize the appropriate size of spherical-shaped gold nanoparticles (Au NPs). We found a change in Au NPs' radius from 5 nm to 50 nm, and an increase in spectral resonance peak depicted as a red-shift from 520 nm to 552 nm. Using this fact, important parameters that can be attributed to the LSPR sensor performance, namely the molecular sensitivity, FWHM, ηRIS, and figure of merit (FoM), were evaluated. Moreover, computational simulations were used to assess the optimized size (radius = 30 nm) of Au NPs with high FoM (2.3) and sharp FWHM (44 nm). On the evaluation of the platform as a label-free molecular sensor, Campbell's model was performed, indicating an effective peak shift in the adsorption of the dielectric layer around the Au NP surface. For practical realization, we present an LSPR sensor platform for the identification of dengue NS1 antigens. The results present the system's ability to identify dengue NS1 antigen concentrations with the limit of quantification measured to be 0.07 µg/mL (1.50 nM), evidence that the optimization approach used for the solution-based LSPR sensor provides a new paradigm for engineering immunosensor platforms.

Evidências de validade dos indicadores emocionais no Desenho da Figura Humana / Validity evidence of the emotional indicators in Human Figure Drawing / Evidencias de validez de los indicadores emocionales en el Diseño de la Figura Humana

O desenho da figura humana (DFH) é um instrumento amplamente utilizado na avaliação psicológica. O objetivo deste estudo foi investigar as evidências de validade dos indicadores emocionais no DFH pelo Sistema de Triagem Emocional (STE). A amostra foi composta por 310 crianças, divididas em grupo regular com 173 crianças, grupo regular com indicadores com 55 crianças e grupo clínico com 82 crianças. Foram utilizados o STE, a Escala Multidimensional de Satisfação de Vida para crianças e de Afeto positivo e negativo. Os resultados demonstraram diferenças significativas para grupos nos indicadores emocionais pelo STE (F = 12,140; p ≤ 0,01). Houve correlações negativas (p < 0,01) do STE com a Escala Multidimensional de Satisfação de Vida na dimensão do Self, porém não significativas com a Escala de Afetos. Conclui-se sobre as evidências de validade do STE para avaliar os indicadores emocionais no DFH e distinguir crianças que necessitam de atendimento antes do agravamento dos problemas. (AU)

Human figure drawing (HFD) is an instrument widely used in psychological assessment. The aim of this study was to investigate the evidence of validity of emotional indicators in HFD through the Emotional Screening System (ESS). The sample consisted of 310 children, divided into a regular group containing 173 children, a regular group with indicators containing 55 children and a clinical group containing 82 children. The ESS, the Multidimensional Life Satisfaction Scale for children and the Positive and negative affect scale, were used. The results showed significant differences for groups in the emotional indicators of the ESS (F=12.140; p≤.01). There were negative correlations (p<.01) of the ESS with the Multidimensional Scale of Life Satisfaction in the dimension of the Self, but not significant with the Scale of Affections. There was evidence of validity of the ESS to assess the emotional indicators in HFD and to distinguish children who need care before the problems worsen. (AU)

El dibujo de la figura humana (DFH) es un instrumento frecuentemente utilizado en la evaluación psicológica. El objetivo de este estudio fue investigar las evidencias de validez de los indicadores emocionales en DFH por el Sistema de Triaje Emocional (STE). La muestra estuvo conformada por 310 niños, divididos en: un grupo regular con 173 niños, un grupo regular con indicadores con 55 niños y un grupo clínico con 82 niños. Se utilizó el STE, la Escala de Satisfacción con la Vida Multidimensional para niños y de Afecto positivo y negativo. Los resultados mostraron diferencias significativas para los grupos en los indicadores emocionales por STE (F = 12.140; p ≤ 0.01). Hubo correlaciones negativas (p < 0.01) del STE con la Escala Multidimensional de Satisfacción con la Vida en la dimensión del Self, pero no significativas con la Escala de Afectos. Se concluye sobre las evidencias de validez del STE para evaluar los indicadores emocionales en el DFH y distinguir a los niños que necesitan cuidados antes de que los problemas se agraven. (AU)

Mechanosynthesis and Thermoelectric Properties of Fe, Zn, and Cd-Doped P-Type Tetrahedrite: Cu12-xMxSb4S13.

This contribution deals with the mechanochemical synthesis, characterization, and thermoelectric properties of tetrahedrite-based materials, Cu12-xMxSb4S13 (M = Fe2+, Zn2+, Cd2+; x = 0, 1.5, 2). High-energy mechanical milling allows obtaining pristine and substituted tetrahedrites, after short milling under ambient conditions, of stoichiometric mixtures of the corresponding commercially available binary sulfides, i.e., Cu2S, CuS, Sb2S3, and MS (M = Fe2+, Zn2+, Cd2+). All the target materials but those containing Cd were obtained as single-phase products; some admixture of a hydrated cadmium sulfate was also identified by XRD as a by-product when synthesizing Cu10Cd2Sb4S13. The as-obtained products were thermally stable when firing in argon up to a temperature of 350-400 °C. Overall, the substitution of Cu(II) by Fe(II), Zn(II), or Cd(II) reduces tetrahedrites' thermal and electrical conductivities but increases the Seebeck coefficient. Unfortunately, the values of the thermoelectric figure of merit obtained in this study are in general lower than those found in the literature for similar samples obtained by other powder processing methods; slight compositional changes, undetected secondary phases, and/or deficient sintering might account for some of these discrepancies.

Association Between Visual Memory and In Vivo Amyloid and Tau Pathology in Preclinical Autosomal Dominant Alzheimer's Disease.

OBJECTIVE: Visual memory (ViM) declines early in Alzheimer's disease (AD). However, it is unclear whether ViM impairment is evident in the preclinical stage and relates to markers of AD pathology. We examined the relationship between ViM performance and in vivo markers of brain pathology in individuals with autosomal dominant AD (ADAD). METHODS: Forty-five cognitively unimpaired individuals from a Colombian kindred with the Presenilin 1 (PSEN1) E280A ADAD mutation (19 carriers and 26 noncarriers) completed the Rey-Osterrieth Complex Figure immediate recall test, a measure of ViM. Cortical amyloid burden and regional tau deposition in the entorhinal cortex (EC) and inferior temporal cortex (IT) were measured using 11C-Pittsburgh compound B positron emission tomography (PET) and 11F-flortaucipir PET, respectively. RESULTS: Cognitively unimpaired carriers and noncarriers did not differ on ViM performance. Compared to noncarriers, carriers had higher levels of cortical amyloid and regional tau in both the EC and IT. In cognitively unimpaired carriers, greater cortical amyloid burden, higher levels of regional tau, and greater age were associated with worse ViM performance. Only a moderate correlation between regional tau and ViM performance remained after adjusting for verbal memory scores. None of these correlations were observed in noncarriers. CONCLUSIONS: Results suggest that AD pathology and greater age are associated with worse ViM performance in ADAD before the onset of clinical symptoms. Further investigation with larger samples and longitudinal follow-up is needed to examine the utility of ViM measures for identifying individuals at high risk of developing dementia later in life.

O Desenho da Figura Humana com História (DFH-H) e crianças com dificuldades de aprendizagem / Draw-A-Person with A Story (DAP-S) Test and children with learning difficulties / Dibujo de la Figura Humana con História (DFH-H) y niños con dificultades de aprendizaje

As dificuldades de aprendizagem (DA) representam um desafio para as áreas da educação, social e da saúde. O objetivo é avaliar a aplicabilidade do Desenho da Figura Humana com História (DFH-H) na compreensão de crianças com DA. Foram avaliadas, individualmente, 20 crianças da terceira série do Ensino Fundamental público de São Paulo/SP, identificadas pela coordenação da escola como sofrendo algum tipo de DA. Os desenhos foram avaliados segundo os indicadores emocionais (IE) e maturacionais (IM) propostos por Koppitz e também pelo método de livre inspeção do material projetivo, gráfico e narrativo. A média dos IM foi menor, e a dos IE foi superior ao resultado esperado para a idade. A correlação entre os indicadores foi inversa e significante, ainda que moderada. O DFH-H contribuiu para uma compreensão singular das crianças com DA e possibilitou levantar hipóteses sobre os motivos de suas dificuldades, esclarecendo os dados fornecidos pelos IM e IE. (AU)

Learning disabilities (LD) represent a challenge for the educational, social and health fields. The aim was to evaluate the applicability of the Draw-a-Person with a Story (DAP-S) test considering the understanding of children with learning disabilities. Twenty children from the third grade of a Public Elementary School in São Paulo-SP, identified by the school coordination as suffering some type of LD were individually evaluated. Their drawings were analyzed according to the emotional indicators (EI) and maturational indicators (MI) proposed by Koppitz and also through the free inspection method of the projective (graphic/narrative) material. The mean for the MI was lower, and the mean for the EI was higher than the result expected for the age. The correlation between the indicators was inverse and significant, although moderate. The DAP-S contributed to a singular understanding of children with LD and made it possible to raise hypotheses about the reasons for their difficulties, clarifying the data provided by the MI and EI. (AU)

Las dificultades de aprendizaje (DA) representan un reto para las áreas de educación, social y salud. El objetivo es evaluar la aplicabilidad del Diseño de la Figura Humana con Historia (DFH-H) en la comprensión de las DA. Fueron evaluados individualmente veinte niños del tercer año de primaria de una escuela pública de São Paulo-SP, identificados por la coordinación de la escuela como portadores de algún tipo de DA. Sus dibujos fueron evaluados según los indicadores emocionales (IE) y madurativos (IM) propuestos por Koppitz y por el método de libre exploración del material proyectivo, gráfico y narrativo. La media del IM fue menor y la media del IE fue mayor que el resultado esperado para la edad. La correlación entre los indicadores fue inversa y significativa, aunque moderada. El DFH-H contribuyó a una comprensión singular de los niños con DA y permitió plantear hipótesis sobre sus dificultades, aclarando los datos aportados por los IM y IE. (AU)

Alhures da loucura: um estudo arqueogenealógico sobre a produção da figura do doente mental / Elsewheres of madness: an archeogenealogical study about the production of the mentally ill figure

Este trabalho, seguindo uma perspectiva arqueogenealógica de Michel Foucault, tem o objetivo de investigar a figura do doente mental definidas pelas práticas e pelos discursos médico/psicológicos emergentes nos séculos XVII-XVIII, tal como a prática de internamento dos alienados; e no século XIX, com o advento da anatomopatologia, isto é, uma nova racionalidade médica pautada na objetivação da relação médico-paciente, como uma prática clínica. Esta pesquisa será realizada em três partes correspondentes às investigações de Foucault sobre suas obras, entre elas, História da Loucura, Nascimento da Clínica e O Poder Psiquiátrico. A partir dos estudos apresentados em História da Loucura, direcionamos as nossas análises para os séculos XVII e XVIII. A História da Loucura é um livro que faz uma arqueologia de uma percepção social do louco. Em Nascimento da Clínica, é apresentada uma arqueologia do olhar positivo. Por último, entraremos na genealogia Foucaultiana com O Poder Psiquiátrico para averiguarmos os desdobramentos históricos do século XIX sobre os dispositivos que efetuaram a produção da figura do doente mental.

This paper,following an archeogenealogical perspective of Michel Foucault, aims to investigate the mentally ill figure defined by the emerging medical/psychological practices and discourses in the 17th and 18h centuries, such as the practice of internment of the alienated; and in the 19th century, with the advent of anatomopathology, i.e. a new medical rationality based on the objectification of the doctor-patient relationship, as a clinical practice. This research will be conducted in three parts corresponding to Foucault's investigations of his works, including History of Madness, Birth of the Clinic and Psychiatric Power. From the studies presented in History of Madness, we directed our analysis to the 17th and 18th centuries. The History of Madness is a book that makes an archeology of a social perception of the insane. In Birth of the Clinic, an archeology of the positive look is presented. Finally, we will enter the Foucaultian genealogy with Psychiatric Power to ascertain the historical developments of the 19th century about the devices that produced the mentally ill figure.

Controlling Gold Electrodeposition on Porous Polymeric Templates Produced by the Breath-Figure Method: Fabrication of SERS-Active Surfaces.

Porous structured surfaces decorated with gold nanoparticles can be fabricated in an economical two-step process. Sub-micrometric porous polymethyl methacrylate (PMMA) templates are formed by using the breath-figure method (BFM) with a single-step spin-coating onto a conducting substrate to result in a set of delimited microdomains for gold electrodeposition. By controlling electrochemical parameters, distinct morphologies are engendered, among them, nanoparticles that present useful local Raman enhancement in the order of up to 106 with stability of a solid-phase platform and characteristic chemical resistance of gold. The spatial confinement of metallic structures resulted in electromagnetic field enhancement, here compared to flat metallic surfaces where contributions of area effect and fluorescence quenching are responsible for a significant apparent enhancement to Raman spectra that has not been frequently reported to date.

Importancia del vínculo de apego en el proceso de aprendizaje y el desarrollo de las capacidades cognitivas, desde las películas Manos milagrosas y Todos los niños son especiales / Importance of the bond of attachment in the learning process and the development of cognitive abilities, from the movies Miracle hands and All children are special

Este artículo se propone establecer la importancia del vínculo de apego en el proceso de aprendizaje y el desarrollo de las capacidades cognitivas a partir del análisis de dos películas: Manos milagrosas y Todos los niños son especiales, de los directores Aamir Kan y Thomas Carter, respectivamente. Inicialmente, se conceptualizan el vínculo de apego y sus categorías: Apego Evitativo, Apego Ambivalente, Apego Seguro y Apego Desorganizado. Se evidenció que las categorías dependen de la eficiencia de la figura vincular (si cumple o no la función de base segura), potenciando la exploración y reinstalando la seguridad y la cognición de la capacidad que adquiere la criatura para hacer que la figura vincular permanezca en su mente, aunque dicha figura no esté presente; este aspecto es determinante para que se forme el aprendizaje y para que se desarrollen las capacidades cognitivas. Se pudo concluir que el desarrollo del vínculo de apego, a pesar de que tiende a permanecer generacionalmente, no siempre se transmite de manera intacta, porque depende de la comprensión de la criatura, y en ocasiones, los saltos evolutivos, la supervivencia y la permanencia de la identidad, obligan transformaciones o adaptaciones en las estrategias del vínculo.

This article aims to establish the importance of the attachment in the learning process and the development of cognitive abilities with the analysis of the films: Miraculous hands and All children are special directed by Aamir Kan and Thomas Carter, respectively. Initially the bond of attachment and its categories is conceptualized: Avoidance Attachment, Ambivalent Attachment, Secure Attachment and Disorganized Attachment. It was evidenced that the categories depend on the efficiency of the attachment figure (if it comply or not the function of a secure base), enhancing the exploration and restoring the security and cognition of the capacity that the creature acquires to make the attachment figure remain in his mind, even if that figure is not present; this aspect is crucial for the formation of learning and for the development of cognitive abilities. It can be concluded that the development of the bond of attachment, despite the tendency to be generationally, is not always transmitted intact, because the loss of understanding of the creature, and sometimes, evolutionary leaps, survival and permanence of the identity, force transformations or adaptations in the strategies of attachment.

Análise comparativa do desenho da figura humana em crianças diagnosticadas com transtorno de déficit de atenção e hiperatividade: um estudo exploratório / Comparative analysis of human figure design in children diagnosed with attention deficit hyperactivity disorder: an exploratory study

O Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) é considerado um transtorno do neurodesenvolvimento manifestado por sintomas de desatenção, agitação e impulsividade, que ocorrem em frequência e intensidade elevadas. Devido à falta de um marcador biológico, seu diagnóstico é realizado, geralmente, através de escalas comportamentais, respondidas por familiares e/ou professores, que podem ser acompanhadas de testes (neuro)psicológicos, além de observação do comportamento infantil. O teste do Desenho da Figura Humana (DFH) é um instrumento muito utilizado por psicólogos para analisar aspectos cognitivos e elementos da personalidade. Dessa forma, por meio de uma comparação do desempenho no referido teste, entre crianças diagnosticadas e não diagnosticadas com o transtorno, este trabalho teve como objetivo identificar possíveis traços indicadores do TDAH no desenho da figura humana. Participaram do estudo 20 crianças, alunas do 1º Ciclo do Ensino Fundamental, divididas em Grupo Clínico (10 crianças diagnosticadas com TDAH), e Grupo Controle (10 crianças com idade, sexo, escolaridade e nível socioeconômico equivalentes, porém sem diagnóstico de TDAH). Após os participantes serem submetidos ao DFH, análises comparativas do nível de maturidade cognitiva e dos indicadores emocionais, bem como de aspectos gerais dos desenhos (tamanho, traçado), foram efetuadas. Os resultados mostram um desempenho cognitivo mais baixo dos portadores de TDAH, bem como maior presença de indicadores emocionais e dificuldades de coordenação motora fina no Grupo Clínico, embora sem atingir significância estatística. Sugere-se a necessidade de ampliação da amostra a fim de que se possam obter resultados mais conclusivos a respeito da possibilidade de uso do DFH como instrumento auxiliar no diagnóstico do TDAH.

ADHD is considered a neurodevelopmental disorder, which is manifested by symptoms of inattention, agitation and impulsivity that occur at high frequency and intensity. Due to the lack of a biological marker, diagnosis is usually made through behavioral scales answered by family members and/or teachers, which can be accompanied by (neuro)psychological tests, as well as observation of child behavior. The Human Figure Drawing test (HFD) is an instrument widely used by psychologists aiming to analyze cognitive aspects and personality elements. Thus, through a comparison of performance in this test, between children diagnosed and undiagnosed with the disorder, this study aimed to identify possible traits indicating ADHD in the human figure design. The participants were 20 children, students from the elementary education separated into Clinical Group (10 children diagnosed with ADHD), and Control Group (10 children with age, sex, education and socioeconomic level equivalent, but without diagnosis of ADHD). After the participants were submitted to HFD, comparative analyzes of the level of cognitive maturity and emotional indicators, as well as general aspects of the drawings (size, trait), were performed. The results suggest a lower performance of ADHD patients regarding cognitive maturity, as well as greater presence of emotional indicators and fine motor coordination problems in the Clinical Group, although without reaching statistical significance. We suggest the need to expand the sample in order to obtain more conclusive results regarding the possibility of using HFD as an auxiliary tool in the diagnosis of ADHD.

PercepFiguras: programa computarizado de estimulación visual para evaluar conductual y electrofisiológicamente la percepción multiestable / PercepFiguras: a computerized visual stimulation program to assess, behaviorally and electrophysiologically, the multistable perception

RESUMEN En la investigación de la percepción visual comúnmente se usan programas computarizados comerciales para la presentación de los estímulos, configurados por lo general para admitir una respuesta por cada estímulo presentado. Sin embargo, el estudio de la percepción multiestable, requiere la presentación de un estímulo que permanece invariable aunque la percepción de éste puede variar en dos o más configuraciones, lo que demanda que el programa admita respuestas para cada cambio en la percepción de un mismo estímulo. Se presenta PercepFiguras desarrollado con lenguaje de programación C++ que es un sistema de estimulación visual que permite al usuario: a) presentar imágenes y recibir una o varias respuestas a cada una, b) sincronizar las respuestas con un sistema de registro electroencefalográfico mediante el envío de pulsos TTL, c) generar un archivo conductual y d) generar un archivo con el total de respuestas y promedios de las latencias a cada tipo de figura. Se realizó un estudio piloto con una tarea de presentación continua de una figura ambigua alternando con dos variantes de menor ambigüedad, se obtuvo mayor frecuencia de cambios perceptuales y menor estabilidad perceptual para la figura ambigua respecto a las de menor ambigüedad, comprobándose la utilidad del programa.

ABSTRACT In the study of visual perception, the use of computerized commercial programs for the presentation of stimuli, usually configured to admit a response for each stimulus presented, is common. However, the study of multistable perception requires the presentation of a stimulus that remains unchanged, although the perception of it can vary in two or more configurations during its observation, which demands that the program admit responses for each change in perception of the same stimulus. PercepFiguras is a system developed with C++ programming language that allows: a) present images and receive multiple responses to the same stimulus, b) synchronize the responses with an electroencephalographic recording system by sending TTL pulses, c) generate a behavioral file, d) generate a file with the total responses and averages of the latencies for each type of figure. In the pilot study with a task of continuous presentation of an ambiguous figure to alternating with two variants of less ambiguity, we observe greater frequency of perceptual and less perceptual stability to the ambiguous figure with respect to the less ambiguous figures, which proves the usefulness of the program.

A importância da figura paterna para o processo de aprendizagem / The importance of father's figure for the learning process / La importancia de la figura paterna para el proceso de aprendizaje

Esta pesquisa teve como objetivo principal compreender a importância da figura paterna para o processo de aprendizagem. A hipótese consistiu na percepção prévia de que conflitos vinculares entre pais-filhos podem afetar negativamente o processo de aprendizagem da criança. Tratou-se de um estudo de caso. Participou da pesquisa uma criança escolhida aleatoriamente com dificuldades de aprendizagem que frequentava a Clínica-Escola de Psicopedagogia de uma Instituição de Ensino Superior. Para a coleta de dados foram utilizados entrevista semi-estruturada com os pais (anamnese) e 14 sessões de atendimento psicopedagógico com o participante. Realizou-se Análise de Conteúdo. Foram identificadas três categorias temáticas: Relação pai-filho, Aprendizado no ambiente familiar e Conteúdos Projetivos. Evidenciou-se nesse estudo a importância da família para o desenvolvimento saudável da criança e para seu processo de aprendizagem.

This research had like principal goal to understand the importance of father’s figure for the learning process. The hypothesis is the previous perception that binding conflicts parent-children can adversely affect the child's learning process. This was a case study. Participated in the study a child randomly chosen with learning difficulties who attended the Psychpedagogic Clinic-School of a College of higher education. For data collection were used semi-structured interview with the parents (anamnesis) and 14 sessions of care psychopedagogic with the participant. Held content analysis. Three thematic categories were identified: Parent-child relationship, learning in the family and Contents Projective. It was demonstrated in this study the importance of family for the child's healthy development and their learning process.

Esta investigación tuvo como objetivo principal comprender la importancia de la figura paterna para el proceso de aprendizaje. La hipótesis consistió en la percepción previa de que conflictos vinculantes entre padres-hijos pueden afectar negativamente el proceso de aprendizaje del niño. Se trata de un estudio de caso. Participó de la investigación a un niño escogido aleatoriamente con dificultades de aprendizaje que frecuentaba la Clínica-Escuela de Psicopedagogía de una Institución de Enseñanza Superior. Para la recolección de datos se utilizó entrevista semi-estructurada con los padres (anamnesis) y 14 sesiones de intervención psicopedagógica con el participante. Se realizó el análisis de contenido. Se identificaron tres categorías temáticas: Relación padre-hijo, Aprendizaje en el ambiente familiar y Contenidos Proyectivos. Se evidenció en ese estudio la importancia de la familia para el desarrollo sano del niño y para su proceso de aprendizaje.

Parenting program versus telephone support for Mexican parents of children with acquired brain injury: A blind randomized controlled trial.

INTRODUCTION: Acquired brain injury (ABI) during childhood typically causes behavior problems in the child and high levels of stress in the family. The aims of this study are: (1) to investigate the effectiveness and feasibility of a parenting intervention in improving behavior and self-regulation in Mexican children with ABI compared to telephone support; (2) to investigate the effectiveness and feasibility of a parenting intervention in improving parenting skills, parent self-efficacy and decreasing parental stress in parents of children with ABI compared to telephone support. Our secondary aims are (1) to explore the impact that parent characteristics have on the intervention outcomes; (2) to investigate if changes are maintained 3 months after the intervention. METHODS: The research design is a blind randomized controlled trial (RCT). Eligible participants include children with a diagnosis of ABI, between 6 and 12 years of age, and their parents. Sixty-six children and their parents will be randomly allocated to either a parenting program group or telephone support group. The parenting program involves six face-to-face weekly group sessions of 2.5 h each. Participants in the control group receive an information sheet with behavioral strategies, and six weekly phone calls, in which strategies to improve academic skills are provided. Children and their parents are evaluated by blind assessors before the intervention, immediately after the intervention and 3-months post-intervention. DISCUSSION: This study will be the first to evaluate the efficacy and feasibility of a parenting program for Mexican parents of children with ABI. TRIAL IDENTIFIER: ACTRN12617000360314.

Desenho da Figura Humana: avaliação da imagem corporal na deficiência física / Draw-a-Person Test: Body image evaluation in physical disability / Dibujo de la Figura Humana: evaluación de la imagen corporal en la deficiencia física

O Desenho da Figura Humana (DFH) possibilita avaliar a psicodinâmica e a imagem corporal. Questiona-se sua aplicação em pessoas com deficiência física com problemas orgânicos e sociais que incidem sobre a imagem corporal. Buscou-se revisar e discutir a literatura do DFH sobre essa população, tendo sido encontrados 15 trabalhos entre 1949 e 2016. Esses estudos contemplam a avaliação da imagem corporal, a comparação entre grupos e as críticas em relação ao procedimento. Foram encontrados, nas figuras, tratamento inusual dos membros e do tronco e assimetrias, indicando dificuldades no contato com o ambiente e integridade da imagem corporal. Discutiu-se a relação entre os prejuízos motores e a projeção de fato nos desenhos, e ressaltaram-se cuidados para evitar vieses nas análises. Concluiu-se que o DFH oferece contribuições clínicas e científicas, e apresenta questões a serem discutidas que necessitam de atualização da literatura. Pesquisas podem contribuir para um futuro parecer favorável à técnica projetiva.(AU)

Draw-a-Person Test (DPT) evaluates psychodynamics and body image. Its use on people with physical disabilities is controversial, for there are organic and social issues that concern their body image. This article aims to review and discuss the DPT literature regarding this population. In a review, 15 papers from 1949 to 2016 were found that encompassed body image evaluation, group comparison and critiques concerning the technique. Unusual treatment of the limbs and upper body, and asymmetry were reported in the drawings, indicating difficulties with contact with the environment and body image integrity. Questions about the relationship between motor damage and a noticeable projection in the drawings were raised, warning professionals about the care needed to avoid biases in interpretations. The paper concludes that DPT provides clinical and scientific contributions, and raises questions to be discussed that need an update in the literature. Further studies may contribute to validate the use of the HFD as a projective technique.(AU)

El Dibujo de la Figura Humana (DFH) permite evaluar la psicodinámica y la imagen corporal. Se cuestiona su aplicación en personas con deficiencia física en las que hay problemas orgánicos y sociales que inciden en la imagen corporal. Se buscó revisar y discutir la literatura del DFH en esta población, habiéndose encontrado 15 trabajos entre 1949 y 2016. Estos trabajos consideran la evaluación de la imagen corporal, la comparación entre grupos y las críticas con relación al procedimiento. Se encontró un las figuras un tratamiento inusual de los miembros y del tronco y asimetrías, indicando dificultades en el contacto con el ambiente y la integridad de la imagen corporal. Se discutió la relación entre perjuicios motores y la proyección de hecho en los dibujos y se destacaron cuidados para evitar sesgos en los análisis. Se llegó a la conclusión que el DFH ofrece contribuciones clínicas y científicas, presenta puntos a ser discutidos y que necesita actualización de la literatura. Las investigaciones pueden contribuir para un futuro dictamen favorable de esta técnica proyectiva.(AU)

Ofensores sexuais avaliados pelo desenho da figura humana / Sex offenders evaluated using the human figure drawing / Delincuentes sexuales evaluados por el dibujo de la figura humana

Este estudo se propôs a avaliar características psicológicas de ofensores sexuais intrafamiliares. Participaram do estudo 10 homens, entre 23 e 59 anos de idade, em situação de reclusão em um Centro de Ressocialização, pelo artigo 213 do Código Penal Brasileiro. Uma entrevista semidirigida e o Desenho da Figura Humana foram utilizadas como instrumentos. A coleta dos dados ocorreu de forma individual, sendo analisados no programa estatístico SPSS versão 22.0, para elaboração de análises descritivas simples. Os resultados dessa amostra apontam indicativos de dificuldade em lidar com impulsos corporais na busca pela satisfação imediata das necessidades, inclusive e, sobretudo, sexuais. Essas características foram recorrentes em alguns elementos dos desenhos, como a perspectiva em relação à localização na página, o tronco omitido e ausência de pupila nos olhos. Os principais resultados corroboram as características de personalidade retratadas comumente na literatura e confirmam a inexistência de um perfil psicológico para o ofensor sexual.(AU)

The aim of this study was to evaluate psychological characteristics of intra-family sexual offenders. The study included 10 men, between 23 and 59 years of age, who are inmates in a Resocialization Center as a function of Article 213 of the Brazilian Penal Code. A semi-structured interview and Human Figure Drawing were used, individually, as data collection instruments. Findings were analyzed by the statistic program SPSS version 22.0 for preparation of simple descriptive analyses. The results from this sample indicated difficulty in dealing with physical impulses in seeking immediate satisfaction of needs, including, and primarily, sexual needs. These characteristics were recurrent in some elements of the drawings, such as the location on the paper, the omission of the midsection and the absence of pupils in the eyes. The main findings corroborate the personality characteristics commonly portrayed in the literature and confirm the inexistence of a psychological profile of a sexual offender.(AU)

Este estudio se propuso evaluar las características psicológicas de delincuentes que han cometido violencia sexual intrafamiliar. Participaron del estudio 10 hombres, entre 23 y 59 años de edad, en estado de reclusión en un centro de reinserción social, por el artículo 213 del Código Penal Brasileño. Se utilizaron como instrumentos una entrevista semi-dirigida y el dibujo de la figura humana. La recolección de los datos se realizó en forma individual y se analizaron los mismos mediante la programación estadística SPSS versión 22.0, para la elaboración de análisis descriptivos simples. Los resultados de esta muestra señalan indicativos de dificultad en lidiar con impulsos corporales, en la búsqueda de satisfacción inmediata de las necesidades, principalmente sexuales. Esas características fueron recurrentes en algunos elementos de los dibujos, como la perspectiva en relación a la ubicación en la página, el tronco omitido y ausencia de pupila en los ojos. Los principales resultados confirman las características de la personalidad comúnmente retratadas en la literatura y también la ausencia de un perfil psicológico para el delincuente sexual.(AU)

Bem-estar subjetivo infantil: avaliação por meio do desenho da figura humana / Subjective well-being in childhood: assessment using the draw-a-person test / Bienestar Subjetivo infantil: evaluación por el dibujo de la figura humana

O objetivo deste estudo foi desenvolver um sistema de avaliação de Bem-Estar Subjetivo (BES) infantil por meio do Desenho da Figura Humana (DFH), bem como apresentar evidências de validade dele. Para tanto, o estudo foi dividido em duas etapas. Na primeira etapa, foram realizados três grupos focais, um com experts em desenvolvimento infantil e os outros dois com crianças entre 8 e 10 anos de idade. Os grupos geraram afirmações sobre características de crianças felizes que, após passarem por juízes treinados, resultaram em 18 itens de avaliação do BES no DFH. Na segunda etapa do estudo, a validade dos itens foi testada. Para tal, participaram 50 crianças com faixa etária entre 8 e 10 anos de idade, que fizeram um desenho da figura humana e responderam escalas de autorrelato de BES. Análises correlacionais mostraram que aspectos do DFH de crianças podem ser considerados indicadores de características positivas do desenvolvimento humano.(AU)

This study aimed to develop a Children’s Subjective Well-Being (SWB) assessment system through the Human Figure Drawing (HFD), and to present validity evidence. The study was divided into two parts. In the first part, three focus groups were held, including one with experts in child development and two others with children between 8 and 10 years old. The groups generated statements about characteristics of happy children, which, after consideration by trained evaluators, resulted in an 18-item assessment of SWB via HFD. In the second part, a validity study was conducted on the items. For this purpose, 50 children between 8 and 10 years of age drew a human figure and answered a self-reported SWB scale. Correlation analyses showed that some aspects of HFD can be considered indicators of positive characteristics of human development.(AU)

El objetivo de este estudio fue desarrollar un sistema de evaluación de Bienestar Subjetivo (BES) infantil a través del Dibujo de la Figura Humana (DFH), y también presentar evidencias de validez del mismo. El estudio se dividió en dos etapas;en la primer etapa fueron realizados tres grupos de enfoque, uno con expertos en desarrollo infantil y los otros dos, con niños entre 8 y 10 años de edad. Los grupos generaron afirmaciones sobre características de niños felices, que después de pasar por jueces entrenados dieron lugar a 18 ítems de evaluación del BES en el DFH. En la segunda etapa fue probada la validez de los ítems. Con este fin, participaron 50 niños con edades comprendidas entre 8 y 10 años,que hicieron un dibujo de la figura humana y respondieron a escalas de autorelato del BES. Análisis correlacionales mostraron que aspectos del DFH de niños pueden ser considerados indicadores de características positivas del desarrollo humano.(AU)

Bem-estar subjetivo infantil: avaliação por meio do desenho da figura humana / Subjective well-being in childhood: assessment using the draw-a-person test / Bienestar Subjetivo infantil: evaluación por el dibujo de la figura humana

O objetivo deste estudo foi desenvolver um sistema de avaliação de Bem-Estar Subjetivo (BES) infantil por meio do Desenho da Figura Humana (DFH), bem como apresentar evidências de validade dele. Para tanto, o estudo foi dividido em duas etapas. Na primeira etapa, foram realizados três grupos focais, um com experts em desenvolvimento infantil e os outros dois com crianças entre 8 e 10 anos de idade. Os grupos geraram afirmações sobre características de crianças felizes que, após passarem por juízes treinados, resultaram em 18 itens de avaliação do BES no DFH. Na segunda etapa do estudo, a validade dos itens foi testada. Para tal, participaram 50 crianças com faixa etária entre 8 e 10 anos de idade, que fizeram um desenho da figura humana e responderam escalas de autorrelato de BES. Análises correlacionais mostraram que aspectos do DFH de crianças podem ser considerados indicadores de características positivas do desenvolvimento humano.

This study aimed to develop a Children’s Subjective Well-Being (SWB) assessment system through the Human Figure Drawing (HFD), and to present validity evidence. The study was divided into two parts. In the first part, three focus groups were held, including one with experts in child development and two others with children between 8 and 10 years old. The groups generated statements about characteristics of happy children, which, after consideration by trained evaluators, resulted in an 18-item assessment of SWB via HFD. In the second part, a validity study was conducted on the items. For this purpose, 50 children between 8 and 10 years of age drew a human figure and answered a self-reported SWB scale. Correlation analyses showed that some aspects of HFD can be considered indicators of positive characteristics of human development.

El objetivo de este estudio fue desarrollar un sistema de evaluación de Bienestar Subjetivo (BES) infantil a través del Dibujo de la Figura Humana (DFH), y también presentar evidencias de validez del mismo. El estudio se dividió en dos etapas;en la primer etapa fueron realizados tres grupos de enfoque, uno con expertos en desarrollo infantil y los otros dos, con niños entre 8 y 10 años de edad. Los grupos generaron afirmaciones sobre características de niños felices, que después de pasar por jueces entrenados dieron lugar a 18 ítems de evaluación del BES en el DFH. En la segunda etapa fue probada la validez de los ítems. Con este fin, participaron 50 niños con edades comprendidas entre 8 y 10 años,que hicieron un dibujo de la figura humana y respondieron a escalas de autorelato del BES. Análisis correlacionales mostraron que aspectos del DFH de niños pueden ser considerados indicadores de características positivas del desarrollo humano.

Ofensores sexuais avaliados pelo desenho da figura humana / Sex offenders evaluated using the human figure drawing / Delincuentes sexuales evaluados por el dibujo de la figura humana

Este estudo se propôs a avaliar características psicológicas de ofensores sexuais intrafamiliares. Participaram do estudo 10 homens, entre 23 e 59 anos de idade, em situação de reclusão em um Centro de Ressocialização, pelo artigo 213 do Código Penal Brasileiro. Uma entrevista semidirigida e o Desenho da Figura Humana foram utilizadas como instrumentos. A coleta dos dados ocorreu de forma individual, sendo analisados no programa estatístico SPSS versão 22.0, para elaboração de análises descritivas simples. Os resultados dessa amostra apontam indicativos de dificuldade em lidar com impulsos corporais na busca pela satisfação imediata das necessidades, inclusive e, sobretudo, sexuais. Essas características foram recorrentes em alguns elementos dos desenhos, como a perspectiva em relação à localização na página, o tronco omitido e ausência de pupila nos olhos. Os principais resultados corroboram as características de personalidade retratadas comumente na literatura e confirmam a inexistência de um perfil psicológico para o ofensor sexual.

The aim of this study was to evaluate psychological characteristics of intra-family sexual offenders. The study included 10 men, between 23 and 59 years of age, who are inmates in a Resocialization Center as a function of Article 213 of the Brazilian Penal Code. A semi-structured interview and Human Figure Drawing were used, individually, as data collection instruments. Findings were analyzed by the statistic program SPSS version 22.0 for preparation of simple descriptive analyses. The results from this sample indicated difficulty in dealing with physical impulses in seeking immediate satisfaction of needs, including, and primarily, sexual needs. These characteristics were recurrent in some elements of the drawings, such as the location on the paper, the omission of the midsection and the absence of pupils in the eyes. The main findings corroborate the personality characteristics commonly portrayed in the literature and confirm the inexistence of a psychological profile of a sexual offender.

Este estudio se propuso evaluar las características psicológicas de delincuentes que han cometido violencia sexual intrafamiliar. Participaron del estudio 10 hombres, entre 23 y 59 años de edad, en estado de reclusión en un centro de reinserción social, por el artículo 213 del Código Penal Brasileño. Se utilizaron como instrumentos una entrevista semi-dirigida y el dibujo de la figura humana. La recolección de los datos se realizó en forma individual y se analizaron los mismos mediante la programación estadística SPSS versión 22.0, para la elaboración de análisis descriptivos simples. Los resultados de esta muestra señalan indicativos de dificultad en lidiar con impulsos corporales, en la búsqueda de satisfacción inmediata de las necesidades, principalmente sexuales. Esas características fueron recurrentes en algunos elementos de los dibujos, como la perspectiva en relación a la ubicación en la página, el tronco omitido y ausencia de pupila en los ojos. Los principales resultados confirman las características de la personalidad comúnmente retratadas en la literatura y también la ausencia de un perfil psicológico para el delincuente sexual.

Validity and reliability of a "simplified" version of the Taylor Complex Figure Test for the assessment of older adults with low formal education / Validade e confiabilidade de uma versão "simplificada" da Figura Complexa de Taylor para a avaliação dos idosos com baixa escolaridade

Objective : The assessment of visuospatial abilities and memory using tasks such as the Taylor Complex Figure Task (TCFT) is biased for older adults with low formal education. We devised a "Simplified" version of the TCFT designed to assess older adults with low educational background and provide preliminary evidence of its psychometric properties. Methods : We evaluated a heterogeneous sample of healthy older adults and patients with mild cognitive impairment and Alzheimer's disease dementia using the simplified TCFT and other neuropsychological measures. Results : Our results suggest that the test copy, immediate and delayed recall have high inter-rater agreement and internal consistency, significant correlations with other tests of visuospatial abilities, memory and intelligence, and also detected significant group differences between controls and patients. Conclusion : Our study presents a new measure for assessing low-educated elderly with promising evidence of validity and reliability.

Objetivo : A avaliação de habilidades visioespaciais e de memória por tarefas como a Figura Complexa Taylor (FCT) é enviesada para de idosos com baixa escolarização formal. Propomos uma versão "simplificada" da FCT (FCTs) projetada para a avaliação dos idosos com baixo nível educacional e apresentamos evidências preliminares de suas propriedades psicométricas. Métodos : Avaliamos uma amostra heterogênea de idosos saudáveis e pacientes com comprometimento cognitivo leve e demência por Doença de Alzheimer usando a FCTs e outras medidas neuropsicológicas. Resultados : Nossos resultados sugerem que a cópia de teste, a evocação imediata e a evocação tardia têm alta concordância entre avaliadores e elevada consistência interna, apresentam correlações significativas com outros testes de habilidades visioespaciais, memória e inteligência, além de documentarem diferenças significativas entre o grupo controles e os pacientes. Conclusão : Nosso estudo apresenta uma nova medida para a avaliação neuropsicológica de idosos com baixa escolaridade, com evidências promissoras de validade e confiabilidade.

Controlling cell growth with tailorable 2D nanoholes arrays.

A facile and reproducible route that can lead to two-dimensional arrays of nanopores in thin polymer films is demonstrated. The formation of the pores in the polymer films involves breath figure phenomenon and occurs during the film deposition by spin coating. The formation of nanoporous thin films takes only few seconds, and the method does not require complex equipment or expensive chemicals. This method also constitutes a straightforward approach to control the size of the pores formed in thin films. Besides allowing control over the average pore size of the porous films, the use of dynamic deposition with the breath figure phenomenon causes the reduction in the pore size to nanometer scale. The nanoporous arrays obtained by the breath figure are applied as substrates for cell growth, and the effect of their nanopore size on cell growth was evaluated. Notably, it is found that cell viability is related to pore size, where 2D nanoporous structure is more beneficial for cell culture than 2D microporous structures. The change in the average pore size of the polymer films from 1.22 µm to 346 nm results in a threefold increase in cell viability.