Psicose infantil e desejo materno a partir da topologia do nó borromeano / Psicosis infantil y deseo maternoa partir de la topología del nodo borromeo / Childhood psychosis and maternal desire from the borromean knot topology / Psychose infantile et désir maternel à partir de la topologie du noeud borroméen

Neste artigo, investigaremos o quadro clínico da psicose infantil a partir da proposta de Marie Christine Laznik de abordar as psicopatologias da infância através da topologia do nó borromeano. No caso da psicose infantil, os impasses da formação do sujeito são correspondentes às falhas nos movimentos 2, 3 e 6 da trança, que dariam ao nó borromeano sua consistência em três elos representantes das instâncias Real, Simbólica e Imaginária. Tendo em vista que as movimentações constituintes concernem às interações do Outro primordial ­ encarnado pelo agente materno ­ com o sujeito em formação, serão destacadas as questões colocadas à criança que se encaminha para uma possível psicose e a especificidade de sua posição diante do Outro

En este artículo investigaremos el cuadro clínico de la psicosis infantil a partir de la propuesta de Marie Christine Laznik para abordar las psicopatologías infantiles a través de la topología del nodo borromeo. En el caso de la psicosis infantil, los impasses de la formación del sujeto son tratados como fallos en los movimientos 2, 3 y 6 de la trenza,que darían consistencia al nodo borromeo en tres eslabones que representan las instancias Real, Simbólica y Imaginaria. Teniendo en cuenta que los movimientos constituyentes conciernen a las interacciones del Otro primordial ­ encarnado por el agente materno ­ y el sujeto en formación, se resaltarán las preguntas planteadas al niño que se encamina a una posible psicosis y la especificidad de su posición ante el Outro

In this article we will investigate the childhood psychosis based on the psychoanalyst Laznik proposal to address childhood psychopathologies through the topology of the borromean knot. In the case of childhood psychosis, the impasses in the formation of the subject correspond to the failures in movements 2, 3 and 6 of the braid that would give the Borromean knot its consistency in three links representing the Real, Symbolic and Imaginary. Bearing in mind that the constituent movements concern the interactions of the primordial Other ­ incarnated by the maternal agent ­ and the subject in training, the questions raised to the child who is heading for a possible psychosis and the specificity of his position before the Other will be highlighted

Dans cet article, nous étudierons la psychose infantile à partir de la proposition de la psychanalyste Laznik d'aborder les psychopathologies de l'enfance à travers la topologie du noeud borroméen. Dans le cas de la psychose infantile, les impasses de la formation du sujet correspondent aux échecs des mouvements 2, 3 et 6 de la tresse qui donneraient au noeud borroméen sa cohérence dans trois liens représentant les instances réelles, symboliques et imaginaires. Considérant que les mouvements constitutifs concernent les interactions de l'Autre primordial ­ incarnée par l'agent maternel ­ avec le sujet en formation, les questions posées à l'enfant qui se dirige vers une possible psychose et la spécificité de sa position devant l'Autre seront mises en évidence

O espectro dos autismos e a psicose infantil: uma questão diagnóstica para a psicanálise / Autism spectrum and psychosis in children: a diagnostic issue for psychoanalysis / Trouble du spectre des autismes et de la psychose infantile: une question de diagnostic pour la psychanalyse / El espectro de los autismos y la psicosis intantil: una cuestión diagnóstica para el pscoanálisis

Este artigo surge como um esforço de construir uma discussão psicanalítica sobre a problemática diagnóstica que envolve a psicose infantil e o espectro dos autismos. O trabalho é movido pela importância de se construir uma hipótese diagnóstica para direcionar a análise e pelas sutilezas que envolvem o diagnóstico diferencial entre ambas, além da delicadeza que demanda pensar a estrutura psíquica na infância. Buscou-se delimitar o lugar do diagnóstico para a psicanálise em relação à psiquiatria, e a partir disso investigar o lugar que a psicose infantil e o espectro dos autismos ocupam na teoria psicanalítica. Concluiu-se, por meio da revisão de literatura, que foi possível construir um caminho que pode servir para nortear a construção de uma hipótese diagnóstica.

This article aims to develop a psychoanalytical discussion on the diagnostic issue involving psychosis in children and the autism spectrum disorder. We deem it essential to build a diagnostic hypothesis to guide the analysis, to make out the subtleties that involve their different diagnostics and to emphasize the caution required to think about the psychic structure in childhood. Thus, we tried to delineate the place of diagnostic for psychoanalysis in relation to psychiatry and to investigate the place that psychosis in children and autism spectrum disorder hold in psychoanalytical theory. A literature review allowed us to conclude that it has been possible to build a path that may guide the formulation of a diagnostic hypothesis.

Cet article a comme but de construire une discussion psychanalytique sur le problème du diagnostic impliquant la psychose infantile et le trouble du spectre de l'autisme. Ce travail est motivé par l'importance de construire une hypothèse diagnostique qui puisse guider l'analyse et par les détails qu'implique le diagnostic différentiel entre ces deux troubles, ainsi que par la finesse nécessaire pour penser la structure psychique de l'enfance. Nous avons cherché à délimiter la place du diagnostic de la psychanalyse par rapport à la psychiatrie et à partir de là, à définir la place qu'occupent la psychose infantile et le trouble du spectre de l'autisme dans la théorie psychanalytique. Une analyse documentaire permet de conclure qu'il a été possible de construire une voie pouvant servir de guide à la construction d'une hypothèse diagnostique.

Este artículo surge de un esfuerzo por elaborar una discusión psicoanalítica sobre la problemática del diagnóstico que rodea a la psicosis infantil y al espectro de los autismos. El trabajo fue impulsado por la importancia de construir una hipótesis diagnóstica que dirija el análisis y por las sutilezas que involucran el diagnóstico diferencial entre ambas, además de la delicadeza que demanda pensar en la estructura psíquica en la infancia. Se buscó delimitar el lugar del diagnóstico para el psicoanálisis con relación a la psiquiatría, e investigar el lugar que la psicosis infantil y el espectro de los autismos ocupan en la teoría del psicoanálisis. Se concluye, a través de la revisión de la literatura, que fue posible construir un camino que puede servir para orientar la construcción de una hipótesis diagnóstica.

A polêmica do tempo de constituição da estrutura psicótica / The polemic of timing of constitution in the psychotic structure / La polemica del tiempo de constituición de la estructura psicotica

O artigo pretende sistematizar a divergência teórica relativa ao momento de constituição da estrutura psicótica. Há autores que afirmam que essa estrutura se decide na adolescência, pois consideram que a estruturação está atrelada ao desenvolvimento do organismo. Outros defendem que a psicogenética não é o objeto de estudo da psicanálise, portanto a estrutura não se modificaria de acordo com a idade cronológica. Os primeiros propõem que a direção do tratamento vise à inscrição do Nome-do-pai, e os segundos, que possibilite a construção de uma suplência. Além disso, essa divergência teórica implica diferentes posições com relação à lei 13.438, que obriga pediatras, em todo o Brasil, a aplicar um protocolo de identificação de risco psíquico. Conclui-se que cada tese implica intervenções nos âmbitos clínico e político, de maneira que a forma com que a teoria é articulada seja necessariamente associada a uma posição ética (AU).

The article intends to systematize the theoretical divergence regarding the psychotic structure's moment of constitution. There are authors who claim that this structure is decided in adolescence, because they consider that the structure is linked to the organism's development. Others argue that psychogenetics is not the psychoanalysis' object of study, so the structure would not change according to chronological age. The first ones propose that the treatment's direction should be the inscription of the Name-of-the-father, and the second ones, that it should enable the construction of a supplementation. Besides that, this theoretical divergence implies different positions surrounding the law 13.438, which obligates pediatricians throughout Brazil to apply a psychic risk identification protocol. It is concluded that each thesis implies interventions in the clinical and political spheres, so that the way the theory is articulated is necessarily associated with an ethical position (AU).

El artículo pretende sistematizar la divergencia teórica con respecto al momento de constitución de la estructura psicótica. Hay autores que afirman que esta estructura se decide en la adolescencia, porque consideran que la estructura está vinculada al desarrollo del organismo. Otros sostienen que la psicogenética no es el objeto de estudio del psicoanálisis, puesto que la estructura no cambiaría según la edad cronológica. Los primeros proponen que el tratamiento sea dirigido a la inscripción del nombre del padre, y los segundos, que habilite la construcción de un suplente. Además, esta divergencia teórica implica diferentes posiciones con respecto a la ley 13.438, que exige que los pediatras, en todo Brasil, apliquen un protocolo de identificación de riesgos psíquicos. Se concluye que cada tesis implica intervenciones en las esferas clínica y política, de modo que la forma de articulación de la teoría sea necesariamente asociada a una posición ética (AU).

Direção de tratamento para um "corpo-espinho": considerações sobre o desejo de analista / Dirección de tratamiento para un "cuerpo-espín": consideraciones sobre el deseo del analista / Direction of the treatment for a "hedge-body": considerations on the desire of the analyst

O desejo de analista é uma questão fundamental à psicanálise e preciosa àqueles que se iniciam em sua prática. Este trabalho se debruça sobre o desejo de analista a fim de encontrar uma direção de tratamento para uma criança psicótica. Diante do imperativo ético de o analista se abster de seu desejo próprio frente ao analisante, haveria uma especificidade do desejo de analista na clínica com crianças e, particularmente, com crianças autistas e psicóticas?

El deseo de analista es una cuestión fundamental al psicoanálisis y valiosa para aquellos que se inician en su práctica. Este trabajo examina el deseo de analista con el objetivo de encontrar una forma de tratamiento a un niño psicótico. Ante el imperativo ético del analista abstenerse de su propio deseo frente al analizante, ¿habría una especificidad del deseo de analista en la clínica con niños, más específicamente con niños autistas y psicóticos?

The desire of the analyst is a fundamental issue to psychoanalysis and precious to those who are in the beginning of their practice. This paper explores this desire with the intent to find a direction of treatment for a psychotic child. Before the analyst ethical imperative to abstain their own desire vis-a-vis with the analysand, would there be certain specificity on the desire of the analyst in a clinic with children, particularly with autistic and psychotic children?

Da psicose infantil ao TEA: referenciais evolutivos e fundamentos socioculturais / From childhood psychosis to ASD: evolutionary references and sociocultural underpinnings / De la psicosis infantil a los TEA: marcos evolutivos y fundaciones socioculturales

A história da psiquiatria é caracterizada por uma evolução nosológica constante, derivada de transformações socioculturais particulares a cada sociedade e época. O presente estudo analisa notadamente a transição do grupo das psicoses infantis ao grupo dos transtornos do espectro autista ao longo dos últimos anos. Propõe-se investigar os fundamentos socioculturais que determinaram tal mudança, dando ênfase ao estudo das classificações nosológicas americana, francesa e internacional. O desaparecimento do conceito de psicose infantil e a ascensão dos transtornos do espectro autista refletem indubitavelmente a hegemonia com a qual os ideais socioculturais norte-americanos se impõem no campo da psiquiatria ocidental em detrimento dos referenciais ideológicos que influenciam a percepção da doença mental infantil em outras culturas. Compreende-se que a tendência atual de expandir e uniformizar o conceito de autismo em âmbito mundial segue uma obediência mercantil que compromete a possibilidade de coexistência de diversos referenciais socioculturais no contexto psiquiátrico.

The history of psychiatry is characterized by a constant nosological evolution, derived from sociocultural transformations peculiar to each society and epoch. The present study analyzes the transition from the group of childhood psychoses to the group of autistic spectrum disorders over the years. We propose to look into the sociocultural foundations that led to this change, emphasizing the study of three nosological classifications: American, French and international. The disappearance of childhood psychosis and the rise of autistic spectrum disorders undeniably reflect the hegemony with which American sociocultural ideals prevail in the field of Western psychiatry to the detriment of the ideological references that influence the perception of children's mental illness in other cultures. The current tendency to expand and standardize the concept of autism worldwide follows an economic conformity and compromises the possibility of coexistence among diverse sociocultural references in the psychiatric context.

La historia de la psiquiatría se caracteriza por una evolución nosológica frecuente, debido a los cambios socioculturales de cada sociedad y momento. Este estudio analiza el paso del grupo de las psicosis infantiles al grupo de los trastornos del espectro autista en los últimos años. Se propone investigar los fundamentos socioculturales que determinan tal cambio, destacando el estudio de las clasificaciones nosológicas americana, francesa y internacional. La desaparición del concepto de psicosis infantil y la ascensión de los trastornos del espectro autista reflejan sin lugar a dudas la hegemonía con la que los ideales socioculturales norteamericanos se imponen en el campo de la psiquiatría occidental en detrimento de los referenciales ideológicos que influencian la percepción de la enfermedad mental infantil en otras culturas. Entendemos que la tendencia actual de expandir y uniformizar el concepto de autismo a nivel mundial sigue una obediencia mercantil y compromete la possibilidad de coexistencia de diversos referentes socioculturales en el contexto psiquiátrico.

Contribuições teóricas baseadas em Lacan para o diagnóstico diferencial do autismo e da psicose / Lacan based on theoretical contributions to differential diagnosis of autism and psychoses

Este artigo aborda a discussão em torno do diagnóstico diferencial da psicose e do autismo infantis, com base em um modelo clínico fundamentalmente centrado na produção das inscrições constituintes do psiquismo a partir do laço mãe-bebê. Para tanto, realiza-se uma breve revisão dos conceitos relacionados à constituição subjetiva, aos riscos ao desenvolvimento a partir da constatação de problemas orgânicos, às funções parentais e aos princípios que norteiam a prática dessa especificidade clínica(AU)

This paper discusses the differences between the diagnosis of the infantile autism and the one of psychosis in infancy, based on a clinical model primarily focused on the production of the psyche constituent inscriptions from the mother-infant bond. This study presents a brief review of the concepts related to the subjective constitution, risks to the baby development from the finding of organic problems, parental functions and the principles that guide the practice of this clinical specificity(AU)

Joey: o menino-máquina / Joey: the machine boy

Este trabalho propõe uma leitura lacaniana do caso “Joey: o menino-máquina”, descrito no livro A fortaleza vazia, de Bruno Bettelheim. Ao longo de sua trajetória na Orthogenic School, depreendeu-se um tratamento psicanalítico, ao qual: destacamos seus aspectos clínicos, tecemos considerações teóricas e questionamentos se houve, ou não, um final de análise. Chamamos atenção para os fenômenos de: autismo, esquizofrenia e paranóia(AU)

This paper proposes a lacanian reading of “Joey: a mechanical boy”, described in the book The empty fortress, by Bruno Bettelheim. Throughout the studies at Orthogenic School, he was surmised to a psychoanalytic treatment, which we: highlight clinical aspects, weave theoretical considerations, and inquire whether there was or not a final of analysis. We call attention to the phenomena of: autism, schizophrenia and paranoia(AU)

Avaliação cognitiva do processo psicoterápico de crianças psicóticas / Cognitive assessment of psychotic children play psychotherapeutic process

Este trabalho investigou a evolução do comportamento no processo psicoterapêutico de crianças psicóticas pela análise da construção do real, tal como entendida pela teoria do conhecimento de Piaget. Do total de 31 prontuários de crianças com três a 12 anos atendidas em psicoterapia breve infantil na Clínica-Escola foram analisadas as transcrições de sessões de 23 casos identificados com comprometimento nas noções de espaço, tempo e causalidade, dos quais quatro mostravam sinais sugestivos de comportamento psicótico. Outro objetivo foi verificar a eficácia das intervenções clínicas nas quatro diagnosticadas como psicóticas. As crianças foram submetidas a uma intervenção pela técnica ludoterapêutica psicanalítica. Verificou-se que as crianças começaram a demonstrar evoluções cognitivas a partir da quarta sessão, evidenciando que a ludoterapia oferece condições para a aquisição dessas noções, principalmente, quando consideradas pelo psicoterapeuta. Por outro lado, as crianças com discurso psicótico apresentaram maior oscilação na aquisição das noções espaciais, temporais e causais.(AU)

This work investigated the evolution of the psychotic child's behavior through the therapeutic process based on Piaget's theory. Transcriptions of the sessions of 23 patients were analysed from a total of 31 clinical protocols. These patients were three to 12 years old and they were identified as having problems with the notions of space, time and causality. Four of them also showed suggestive indications of psychotic behavior. Another objective was to verify the effectiveness of the psychotherapeutic intervention on those four identified as having psychotic behavior. The children were submitted to an intervention through the psychoanalysis child play therapy. It was verified that the children began to demonstrate cognitive evolution since the fourth therapeutic session, evidencing that play psychotherapy offers conditions to the acquisition of notions when they are taken into account by the therapist. On the other hand, the children with psychotic diagnosis demonstrated more oscillations to acquire the notions of space, time and causality.(AU)

Avaliação cognitiva do processo psicoterápico de crianças psicóticas / Cognitive assessment of psychotic children play psychotherapeutic process

Este trabalho investigou a evolução do comportamento no processo psicoterapêutico de crianças psicóticas pela análise da construção do real, tal como entendida pela teoria do conhecimento de Piaget. Do total de 31 prontuários de crianças com três a 12 anos atendidas em psicoterapia breve infantil na Clínica-Escola foram analisadas as transcrições de sessões de 23 casos identificados com comprometimento nas noções de espaço, tempo e causalidade, dos quais quatro mostravam sinais sugestivos de comportamento psicótico. Outro objetivo foi verificar a eficácia das intervenções clínicas nas quatro diagnosticadas como psicóticas. As crianças foram submetidas a uma intervenção pela técnica ludoterapêutica psicanalítica. Verificou-se que as crianças começaram a demonstrar evoluções cognitivas a partir da quarta sessão, evidenciando que a ludoterapia oferece condições para a aquisição dessas noções, principalmente, quando consideradas pelo psicoterapeuta. Por outro lado, as crianças com discurso psicótico apresentaram maior oscilação na aquisição das noções espaciais, temporais e causais.

This work investigated the evolution of the psychotic child's behavior through the therapeutic process based on Piaget's theory. Transcriptions of the sessions of 23 patients were analysed from a total of 31 clinical protocols. These patients were three to 12 years old and they were identified as having problems with the notions of space, time and causality. Four of them also showed suggestive indications of psychotic behavior. Another objective was to verify the effectiveness of the psychotherapeutic intervention on those four identified as having psychotic behavior. The children were submitted to an intervention through the psychoanalysis child play therapy. It was verified that the children began to demonstrate cognitive evolution since the fourth therapeutic session, evidencing that play psychotherapy offers conditions to the acquisition of notions when they are taken into account by the therapist. On the other hand, the children with psychotic diagnosis demonstrated more oscillations to acquire the notions of space, time and causality.

A inclusão dos pais na clínica das psicoses infantis / Inclusion of parents in children's clinic of psychoses / La inclusión de los padres em la psicosis clínica infantil

A psicose infantil é uma psicopatologia severa, comprometedora do desenvolvimento da criança em termos de linguagem, interação social, brincar, entre outros. Na perspectiva psicanalítica, a função materna e paterna tem um importante papel na estruturação do quadro psicótico. Neste trabalho, propôs-se apresentar o caso clínico de uma menina de dez anos com diagnóstico de psicose infantil, discutindo alguns aspectos relativos à evolução dos atendimentos, bem como a inclusão parental na psicoterapia infantil e às mudanças no vínculo mãe-filha. Levantaram-se reflexões acerca da relação com o Outro na psicose infantil e quais as possibilidades dessas crianças de se constituir subjetivamente.

The childhood psychosis is a severe psychopathology, compromising the child's development in terms of language, social interaction, play, among others. In the psychoanalytic perspective, the maternal and paternal functions has an important role in structuring the psychotic state. In this paper, we proposed to present the case of a girl of ten years with a diagnosis of childhood psychosis, discussing some aspects of the evolution of care, and parental inclusion in child psychotherapy and changes in mother-daughter. Rose reflections on the relationship with the Other in childhood psychosis and the possibilities of these children to be subjectively.

La psicosis infantil es una psicopatología grave, poniendo en peligro el desarrollo del niño en términos de lenguaje, la interacción social, juegan, entre otros. En la perspectiva psicoanalítica, la función materna y paterna tiene un papel importante en la estructuración de los psicóticos. En este trabajo se propone presentar el caso de una niña de diez años con diagnóstico de psicosis infantil, discutiendo algunos aspectos de la evolución de la atención, y la inclusión de los padres en la psicoterapia infantil y los cambios en la madre-hija. Rose reflexiones sobre la relación con el Otro en la psicosis infantil y las posibilidades de estos niños a ser subjetivamente.

O real da clínica e a ciência do sonho / The real clinical and the science of dream

Desde Freud, a elaboração teórica e a construção em psicanálise trazem a marca singular da presença do analista no dispositivo analítico. Diferentemente de outros campos de saber, que, em nome do ideário da ciência pretendem excluir a participação do desejo do cientista da sua pesquisa, a psicanálise inclui o analista no seu método. O artigo discute como o desejo do analista opera em relação ao sonho, ao tratamento da psicose infantil e ao tema de uma pesquisa(AU)

Impasse na constituição subjetiva: um caso de psicose infantil / Impasse in subjective constitution: a case of childhood psychosis

Neste artigo, discute-se a constituição subjetiva com base em um estudo de caso atendido no Serviço de Psicologia da Universidade Fundação Mineira de Educação e Cultura (FUMEC). Partindo de um referencial psicanalítico, questiona-se sobre a constituição do sujeito na criança e sua posição subjetiva no discurso dos pais. Coloca-se em evidência a posição da criança como objeto da mãe, exposta a todas as suas capturas fantasmáticas, formando um impasse no processo de constituição.(AU)

O real da clínica e a ciência do sonho / The real clinical and the science of dream

Desde Freud, a elaboração teórica e a construção em psicanálise trazem a marca singular da presença do analista no dispositivo analítico. Diferentemente de outros campos de saber, que, em nome do ideário da ciência pretendem excluir a participação do desejo do cientista da sua pesquisa, a psicanálise inclui o analista no seu método. O artigo discute como o desejo do analista opera em relação ao sonho, ao tratamento da psicose infantil e ao tema de uma pesquisa.

Mais além do autismo: a psicose infantil e seu não lugar na atual nosografia psiquiátrica

Neste artigo discute-se a predominância do discurso científico da psiquiatria geral norte-americana e suas consequências para o estudo da psicopatologia infantil, principalmente no que se refere ao desaparecimento da categoria psicose infantil. Esse quadro clínico, segundo o discurso psicanalítico, apresenta diferenças importantes quanto ao autismo infantil e outros quadros descritos no DSM-IV, tanto no que se refere ao diagnóstico quanto ao tratamento. Sua não diferenciação acabou produzindo um incremento significativo nos casos diagnosticados como de autismo infantil. Discutem-se os critérios econômicos e ideológicos que sustentam essa mudança de paradigma na psicopatologia infantil. Sustenta-se a posição psicanalítica de ir além da descrição sintomatológica e dar lugar às defesas e à consideração do sofrimento psíquico em questão.(AU)

This paper discusses the predominance of the North American general psychiatric scientific discourse and its consequences for the study of the infantile psychopathology, principally about the disappearing of the category infantile psychosis. This clinical presents, according to psychoanalytic discourse, important differences relating to infantile autism and the others categories described in the DSM-IV, in its diagnostic and in its treatment. The non difference between both diagnostics brings an increasing of the cases of infantile autism. This paper discusses the economical and ideological criteria which stand up the changing of paradigm in the infantile psychopathology. It also defends the psychoanalytic position to go beyond the description of symptoms and to considerate the defenses and psychic suffering in this question.(AU)

Clínica e pesquisa na instituição pública de tratamento de crianças e adolescentes autistas e psicóticos / Clinic and research at a publi institution that offers treatment for autist and psychotic children and teenagers

Este artigo é fruto da realização de uma pesquisa clínica, em curso, que se desenvolve no campo da psicanálise aplicada ao tratamento de crianças e adolescentes autistas e psicóticos praticado em instituições públicas, e concebida segundo diretrizes definidas pelo movimento chamado Reforma Psiquiátrica Brasileira, ou seja, uma p´ratica institucional pública de base territorial, contrária à hospitalização, marcada por serviços. A pesquisa se desenvolve em dois CAPSI (Centros de Atenção Psicossocial Infanto Juvenil) integrantes da Rede Municipal de Saúde do Rio de Janeiro, o Pequeno Hans e o Eliza Satã Roza, e tem como objetivo invstigar as condições e as conseqüências de estabelecimento do dispositivo psicanalítico em uma modalidade proposta como ampliada, em termos espaciais, temporais estruturais: coextensiva a todo o espaço do CAPSI, a todo o tempo de permanência e às condições estruturais do dispositivo psicanalítico: lugar e desejo do analista, estabelecimento de transferência, tomada das manifestações dos pacientes – ditos e atos – como manifestações do sujeito (tal como o define a psicanálise), que é assim suposto a essas crianças e adolescentes.(AU)

This paper is the resulto f a clinical research, currently in development, that hás been made in the psychoanalytical Field applied to the treatment of autism and infantile psychosis, in public units of mental health for children and Young people, and idealized according to the Brazilian Psychiatric Reform Directions: intensive tratament, daily and diurnal functioning, in territorial basis and against the hospitalization model. The research happens in two CAPSIs (Centers of Psycho-social Attention for Children and Young People) – “Little Hans” and “Eliza Santa-Roza” – that belong to Municipal Net of Rio de Janeiro:, and it consists on investigating the possibilities and consequences of the establishment of a so-called enlarged psychoanalytical setting, in spatial, temporal and structural terms, that is, it is coextensive to all sspace of the CAPSI, to all time of permanence and to the structural conditions of the psychoanalytical setting: desire and place of the psychoanalyst, maneuvering of transference, interpretation of sayings and acts (taken as sayings) as subjective manifestations, suppositions of a subject (like psychoanalysis defines it) in those patients.(AU)

Algumas articulações psicanalíticas acerca do tratamento e da escolarização de uma criança psicótica / Some psychoanalytical articulations on the treatment and the schooling of a psychotic child

Este texto discute questões teórico-clínicas que surgem quando um analista, tomando a teoria lacaniana como referencial teórico, propõe-se a tratar uma criança psicótica. É interesse deste escrito discorrer sobre a especificidade do trabalho analítico com a psicose infantil, bem como sobre o que caracteriza o sujeito psicótico, considerando a singularidade que marca seu funcionamento. A proposta é pensar a teoria a partir da experiência clínica; direção que diz respeito à ética da psicanálise, além do fato de a discussão de caso poder ajudar a refletir sobre essa práxis. Enfim, este escrito, em que se articulam prática e teoria - posta à prova pela clínica -, não pretende dar lugar a conclusões, mas tão somente abrir-se a outras descobertas(AU)

This text discusses theoretical and clinical questions that appear when a psychoanalyst, based on Lacan's theory, intends to treat a psychotic child. It discusses particular aspects of analytical work regarding infantile psychosis, as well as, upon what characterizes the psychotic subject, considering the singularity that marks its functioning. The purpose is to think about the theory from the clinical experience. This direction is related to psychoanalysis ethic and it is supposed the discussion of the case can help to think about the praxis. Finally, this writing, in which theory and practice are articulated - and the theory is checked by the clinic -, does not intend to give place to conclusions, but instead to rest open to other discoveries(AU)