RESUMO
El manuscrito hace una revisión sobre la historia de la Academia de Los Linceanos creada a principios de siglo XVII con todas las vicisitudes que rodearon una existencia la cual ya supera los 500 años. Como una muestra cabal de sus claroscuros se efectúa un repaso de las peripecias atravesadas en los años del fascismo, la política antisemita que la atravesó y la posterior reconstitución concluida la guerra. Vayan pues para ella, los deseos de una travesía en plena armonía y no más sobresaltos. (AU)
The manuscript reviews the history of the Academy of the Linceans created at the beginning of the 17th century with all its ups and downs surrounding an existence that already exceeds 500 years. As a clear example of such chiaroscuro, an account of the threats experienced during the fascist period together with its piercing anti-Semitic policy, and the subsequent reconstitution after the war, is also made. Long live then to the Academy, and our very best wishes for a consonant future devoid of upsetting facts. (AU)
Assuntos
História do Século XVI , História do Século XVII , História do Século XX , Fascismo , Academias e Institutos/história , Universidades , Disciplinas das Ciências Naturais , ItáliaRESUMO
Goodwyn's (2020) paper 'Archetypes and the "Impoverished Genome" argument: updates from evolutionary genetics' continues the ongoing discussion forged in this Journal to do with the bio-genetic, socio-cultural and environmental underpinnings to archetypal experience. Goodwyn's central focus considers the way in which the genome and environment both contribute causally to the development of the collective unconscious across the lifespan, arguing that others in the debate have minimized the genome's contribution. This paper contrasts the research evidence Goodwyn outlines with contemporary gene-environment coaction research within the psychological domain, concluding that the issue may be more one of emphasis by showing that both genome and environment are important in the activation of archetypal imagery. This highlights that 'pre-formationism' (as some kind of automatic archetypal read-out mechanism) and the idea of 'autochthonous revival' of archetypes are suspect concepts, and this needs to be taken into account in clinical work. Furthermore, the central issue as to which is causally more significant in generating archetypal imagery, the genome or the environment, will be examined. Illustrative examples of the importance of environmental input in activating archetypal imagery are presented from Jung's own life experience, alongside a contemporary case, as well as with an historical case of Jung's.
L'article de Goodwyn (2020) « Les Archétypes et le débat sur le 'Génome Appauvri': les avancées récentes de la génétique évolutive ¼ poursuit la discussion ouverte lancée dans ce journal et qui concerne les fondements biogénétiques, socioculturels et environnementaux de l'expérience archétypale. L'axe principal de Goodwyn examine la manière dont le génome et l'environnement contribuent tous deux causalement au développement de l'inconscient collectif tout au long de la vie, argumentant que d'autres interlocuteurs dans ce débat avaient minimisé la contribution du génome. Cet article-ci met en contraste les éléments de la recherche soulignés par Goodwyn avec la recherche actuelle sur la coaction gène-environnement dans le domaine psychologique. La conclusion est qu'il s'agirait plutôt de là où l'on met l'accent, montrant que le génome et l'environnement sont tous deux importants dans l'activation de l'imagerie archétypale. Ceci souligne que le « préformationnisme ¼ (en tant qu'une sorte de mécanisme de lecture archétypale automatique) et l'idée de « renouveau autochtone ¼ des archétypes sont des concepts douteux, et ceci doit être pris en compte dans le travail clinique. De plus, nous examinerons la question centrale duquel est le plus significatif causalement pour générer l'imagerie archétypale, entre le génome et l'environnement. Des exemples venant de l'expérience de vie de Jung sont présentés, qui illustrent l'importance de l'apport de l'environnement pour activer l'imagerie archétypale, ainsi qu'un cas contemporain et un cas historique de Jung.
El argumento del artículo de Goodwyn (2020) 'Arquetipos y el "Genoma Empobrecido": actualizaciones desde la genética evolutiva' continúa el debate en curso forjado en esta revista respecto a los fundamentos bio-genéticos, socio-culturales y ambientales, y la experiencia arquetípica. El foco central de Goodwyn considera el modo en el cual el genoma y el ambiente, ambos contribuyen causalmente al desarrollo del inconsciente colectivo a través de la vida, argumentando que en este debate, otros han minimizado la contribución del genoma. El presente artículo contrasta la evidencia de la investigación descripta por Goodwyn con la investigación contemporánea sobre la coacción gen-ambiente en el ámbito psicológico, concluyendo que el tema puede ser una cuestión de énfasis, al mostrar que ambos genoma y ambiente son importantes en la activación de la imaginería arquetípica. Esto subraya que el 'pre-formacionismo' (como un tipo de mecanismo arquetípico automático) y la idea de 'resurgimiento autóctono' del arquetipo son conceptos sospechosos, y esto necesita ser tenido en cuenta en el trabajo clínico. Además, se examinará el tema central respecto a aquello que es causalmente más significativo en generar imaginería arquetípica, el genoma o el ambiente. Se presentan ejemplos ilustrativos sobre la importancia de estímulos del medio en activar imaginaría arquetípica a partir de la experiencia de vida de Jung, junto a un caso contemporáneo, así como también a partir de un caso histórico de Jung.
RESUMO
A ressurgência de classes de equivalência tem sido demonstrada sob contingência de punição, mas raramente sob extinção. Uma explicação seriam as condições extremamente controladas dos arranjos experimentais, em que o participante é obrigado a escolher um dos estímulos de comparação. O objetivo deste estudo foi investigar o efeito de uma opção de resposta correspondente a não escolher um dos estímulos de comparação ("nenhuma das alternativas"), sobre a emergência de relações de equivalência e o efeito dessa opção sobre a ressurgência de classes de equivalência sob extinção ou punição. Dois grupos de seis participantes cada foram submetidos a um procedimento de escolha de acordo com modelo (MTS). Na Etapa 1 (Treino Inicial), relações condicionais para formar quatro classes com quatro estímulos foram reforçadas. Na Etapa 2 (Treino Tardio), as contingências foram alteradas e os 16 estímulos foram recombinados para formar quatro classes de equivalência novas. Na Etapa 3 (Ressurgência), os participantes foram expostos ao MTS sob extinção (Grupo 1) ou punição (Grupo 2) das repostas de acordo com o Treino Tardio. Durante os testes de equivalência e na condição de Ressurgência, a opção "nenhuma das alternativas" estava presente. Os dois grupos demonstraram emergência das classes de equivalência na Etapa 1. Na Etapa 3, cinco dos seis participantes do Grupo 1 não demonstraram ressurgência, mas no caso dos participantes do Grupo 2 esse fenômeno foi observado. A opção "nenhuma das alternativas" foi raramente escolhida. Conclui-se que a presença dessa opção não afetou a formação ou a ressurgência de classes de equivalência.(AU)
The resurgence of equivalence classes has been demonstrated under a punishment contingency, but rarely under extinction. One explanation would be the extremely controlled experimental settings in which the participant is required to choose one of the comparison stimuli presented. The goals of this study were to investigate the effects of a response option corresponding to choosing none of the comparison stimuli ('no alternative') on the emergence of equivalence relations, and the effects of this option on the resurgence of equivalence classes under punishment or extinction. Two groups of six participants each were exposed to three phases of a matching-to-sample (MTS) procedure. In Phase 1 (Early-training), conditional relations were trained to establish four equivalence classes with four visual stimuli. In Phase 2 (Late-training), the contingencies were changed and these 16 stimuli were recombined to form four new equivalence classes. In Phase 3 (Resurgence), participants were exposed to MTS trials under extinction (Group 1) or punishment (Group 2) of the Late-training-consistent responses. During equivalence relations tests and the resurgence condition the "no alternative" option was presented. Both groups showed emergence of the equivalence classes in Phase1. In Phase 3, five of six participants in Group 1 showed no resurgence of Early-training-consistent responses, but in the case of participants in Group 2 this phenomenon was observed. The "no alternative" response was rarely emitted. It was concluded that the presence of this option did not affect the formation or the resurgence of equivalence classes.(AU)
El resurgimiento de las clases de equivalencia se ha demostrado en la contingencia de castigo, pero rara vez en la extinción. Una explicación podría ser las condiciones muy controladas de las disposiciones experimentales, en el que el participante está obligado a elegir uno de los estímulos de comparación. El objetivo de este estudio fue investigar el efecto de una opción de respuesta correspondiente de no elegir uno de los estímulos de comparación ("ninguna de las alternativas"), en el surgimiento de relaciones de equivalencia y el efecto de esta opción en el resurgimiento de las clases de equivalencia con la extinción o el castigo. Dos grupos de seis participantes cada uno se sometió a un procedimiento de igualación de la muestra (MTS). En el Paso 1 (Entrenamiento Inicial), las relaciones condicionales para formar cuatro clases con cuatro estímulos fueron reforzadas. En el Paso 2 (Entrenamiento Tardío), las contingencias se han cambiado y los 16 estímulos fueron recombinados para formar cuatro nuevas clases de equivalencia. En el Paso 3 (Resurgimiento), los participantes fueron expuestos a ensayos de MTS en extinción (Grupo 1) o castigo (Grupo 2) de las respuestas consistentes con el Entrenamiento Tardío. Durante las pruebas de equivalencia y la condición de resurgimiento, la opción "ninguna de las alternativas" estuvo presente. Ambos grupos demostraron el resurgimiento de las clases de equivalencia en el Paso 1. En el Paso 3, cinco de los seis participantes en el Grupo 1 no mostró resurgimiento, pero en el caso de los participantes del Grupo 2 este fenómeno se observó. La opción "ninguna de las alternativas" fue elegido en raras ocasiones. Se concluyó que la presencia de esta opción no afectó a la formación o el resurgimiento de las clases de equivalencia.(AU)
Assuntos
PuniçãoRESUMO
A ressurgência de classes de equivalência tem sido demonstrada sob contingência de punição, mas raramente sob extinção. Uma explicação seriam as condições extremamente controladas dos arranjos experimentais, em que o participante é obrigado a escolher um dos estímulos de comparação. O objetivo deste estudo foi investigar o efeito de uma opção de resposta correspondente a não escolher um dos estímulos de comparação ("nenhuma das alternativas"), sobre a emergência de relações de equivalência e o efeito dessa opção sobre a ressurgência de classes de equivalência sob extinção ou punição. Dois grupos de seis participantes cada foram submetidos a um procedimento de escolha de acordo com modelo (MTS). Na Etapa 1 (Treino Inicial), relações condicionais para formar quatro classes com quatro estímulos foram reforçadas. Na Etapa 2 (Treino Tardio), as contingências foram alteradas e os 16 estímulos foram recombinados para formar quatro classes de equivalência novas. Na Etapa 3 (Ressurgência), os participantes foram expostos ao MTS sob extinção (Grupo 1) ou punição (Grupo 2) das repostas de acordo com o Treino Tardio. Durante os testes de equivalência e na condição de Ressurgência, a opção "nenhuma das alternativas" estava presente. Os dois grupos demonstraram emergência das classes de equivalência na Etapa 1. Na Etapa 3, cinco dos seis participantes do Grupo 1 não demonstraram ressurgência, mas no caso dos participantes do Grupo 2 esse fenômeno foi observado. A opção "nenhuma das alternativas" foi raramente escolhida. Conclui-se que a presença dessa opção não afetou a formação ou a ressurgência de classes de equivalência.
The resurgence of equivalence classes has been demonstrated under a punishment contingency, but rarely under extinction. One explanation would be the extremely controlled experimental settings in which the participant is required to choose one of the comparison stimuli presented. The goals of this study were to investigate the effects of a response option corresponding to choosing none of the comparison stimuli ('no alternative') on the emergence of equivalence relations, and the effects of this option on the resurgence of equivalence classes under punishment or extinction. Two groups of six participants each were exposed to three phases of a matching-to-sample (MTS) procedure. In Phase 1 (Early-training), conditional relations were trained to establish four equivalence classes with four visual stimuli. In Phase 2 (Late-training), the contingencies were changed and these 16 stimuli were recombined to form four new equivalence classes. In Phase 3 (Resurgence), participants were exposed to MTS trials under extinction (Group 1) or punishment (Group 2) of the Late-training-consistent responses. During equivalence relations tests and the resurgence condition the "no alternative" option was presented. Both groups showed emergence of the equivalence classes in Phase1. In Phase 3, five of six participants in Group 1 showed no resurgence of Early-training-consistent responses, but in the case of participants in Group 2 this phenomenon was observed. The "no alternative" response was rarely emitted. It was concluded that the presence of this option did not affect the formation or the resurgence of equivalence classes.
El resurgimiento de las clases de equivalencia se ha demostrado en la contingencia de castigo, pero rara vez en la extinción. Una explicación podría ser las condiciones muy controladas de las disposiciones experimentales, en el que el participante está obligado a elegir uno de los estímulos de comparación. El objetivo de este estudio fue investigar el efecto de una opción de respuesta correspondiente de no elegir uno de los estímulos de comparación ("ninguna de las alternativas"), en el surgimiento de relaciones de equivalencia y el efecto de esta opción en el resurgimiento de las clases de equivalencia con la extinción o el castigo. Dos grupos de seis participantes cada uno se sometió a un procedimiento de igualación de la muestra (MTS). En el Paso 1 (Entrenamiento Inicial), las relaciones condicionales para formar cuatro clases con cuatro estímulos fueron reforzadas. En el Paso 2 (Entrenamiento Tardío), las contingencias se han cambiado y los 16 estímulos fueron recombinados para formar cuatro nuevas clases de equivalencia. En el Paso 3 (Resurgimiento), los participantes fueron expuestos a ensayos de MTS en extinción (Grupo 1) o castigo (Grupo 2) de las respuestas consistentes con el Entrenamiento Tardío. Durante las pruebas de equivalencia y la condición de resurgimiento, la opción "ninguna de las alternativas" estuvo presente. Ambos grupos demostraron el resurgimiento de las clases de equivalencia en el Paso 1. En el Paso 3, cinco de los seis participantes en el Grupo 1 no mostró resurgimiento, pero en el caso de los participantes del Grupo 2 este fenómeno se observó. La opción "ninguna de las alternativas" fue elegido en raras ocasiones. Se concluyó que la presencia de esta opción no afectó a la formación o el resurgimiento de las clases de equivalencia.
