Adaptación y Validación de la Semi-Structured Interview for Psychological Autopsy (SSIPA) en Español / Adaptation and Validation of the Semi- Structured Interview for Psychological Autopsy (SSIPA) in Spanish

Introducción: Objetivo. El objetivo de este trabajo es adaptar y validar en español la Semi-structured Interview for Psychological Autopsy (SSIPA) (Entrevista Semi-Estructurada para Autopsia Psicológica). Métodos. El instrumento está constituido por 69 ítems divididos en 4 módulos: precipitantes y estresores, motivación, letalidad e intencionalidad. Se realizó traducción y retrotraducción del instrumento original, y discusión del cuestionario resultante por un grupo de expertos. El instrumento adaptado se ha empleado para entrevistar a los familiares que voluntariamente aceptaron participar de 26 personas fallecidas presumiblemente por suicidio en la provincia de Ourense. Las entrevistas fueron grabadas digitalmente y después valoradas por medio de un formulario de toma de decisiones de forma ciega por el entrevistador y por dos evaluadores independientes. Resultados. El grado de concordancia entre evaluadores se midió por medio del estadístico kappa. La participación en el trabajo (27,6%) ha sido similar a la obtenida en Brasil (20%) en el estudio original. Los valores de kappa obtenidos son estadísticamente significativos. Se considera el grado de correlación como bueno (k> 0,60) o muy bueno (k> 0,80) en 15 pasos incluyendo 3 de los 4 pasos finales de cada módulo y el resultado final de la autopsia; moderado (k> 0,40) en 8 pasos, de los que 3 se localizan en el módulo de motivación y débil (k> 0,20) en tan sólo 2 pasos. Conclusión. La versión española de la SSIPA es un instrumento fiable para la realización de autopsia psicológica. La baja concordancia en dos de los pasos del algoritmo de toma de decisiones puede deberse a falta de precisión del cuestionario y debe mejorarse (AU)

Introduction: objectives. The aim of this work was to adapt and validate into Spanish the Semi-Structured Interview for Psychological Autopsy (SSIPA). Method. The SSIPA consists of 69 items distributed into four modules: precipitants and/or stressors, motivation, lethality, and intentionality. The original instrument was translated from Portuguese into Spanish and back translated by bilinguals persons. The resulting questionnaire was compared with the original and discussed by an expert panel. The adapted instrument was then applied to the relatives of 26 presumed suicide cases in Ourense (Spain) who voluntarily accepted to participate. Interviews were digitally recorded and evaluated using a decision-making algorithm by the interviewer and two independent judges blind to the results of the others. Results. Interrater agreement was measured using Kappa statistics. Participation in the study (27.6%) was similar to that obtained in the original study in Brazil>(20%). The Kappa values obtained were statistically significant. Correlation index was considered good (k>0.60) or very good (k> 0.80) in 15 steps including 3 out of 4 final steps of each module and the final result of the autopsy; moderate (k> 0.40) in 8 steps, 3 of them located in the motivation’s module; and weak (k> 0.20) just in 2 steps.Conclusions. The Spanish version of the SSIPA is are liable instrument for psychological autopsy studies. Low correlation in two of the algorithm steps for decision making may be due to the lack of accuracy of the questionnaire and should be improved (AU)

Salud oral en estudiantes de odontología de México / Oral health in dental students from Mexico

Objetivo: Determinar si la prevención y salud dental de los estudiantes de odontología están asociadas con la adquisición de conocimientos preventivos de salud oral aprendidos en el transcurso de su preparación profesional. Material y métodos: En este estudio transversal, observacional y aleatorizado se seleccionaron 8 alumnos de cada uno de los cinco diferentes grados de la Escuela de Odontología de la Universidad de La Salle Bajío, a quienes se les aplicó un cuestionario autoadministrado para evaluar hábitos de higiene oral y estilo de vida. Además, se realizó un examen intraoral clínico y radiológico. Resultados: La prevención y salud oral no se relacionaron con el grado académico. El índice de eventos de cepillado dental al día destaca que los alumnos de primero y quinto grado tienen una mejor higiene dental que los de tercero, quienes mostraron la peor higiene. Este índice se relacionó inversamente con el índice de actividades escolares. Conclusión: Las prácticas preventivas entre los estudiantes deben mejorar, ya que no se observó una relación entre el nivel educacional y su salud oral. Esto les evitará enfermedades bucales y los hará conscientes de la necesidad de predicar con el ejemplo.

Objective: The aim of this research was to know if the prevention and dental health of dental students are associated with the acquisition of preventive oral health knowledge learned during their professional studies. Material and methods: In this transversal, observational and random study, 8 students of the five different years were selected at Universidad De La Salle Bajio Dental School, they answered a self-applied questionnaire to evaluate oral hygiene habits and lifestyle. Also, an oral screen and radiological exam. Results: Prevention and oral health was no correlated with the academic year. The brushing frequency for each day points our that the students of first and fifth year of the dental school had a better dental hygiene than the third year, which showed the worst oral hygiene. This index is inversely proportional to index school activities. Conclusion: The preventive practices between the students must improve, we did not observe a relationship between the educational level and their oral heath. This will prevent oral disease and make them conscious of the need to preach with the example.