Conocimientos de la dimensión ambiental en estudiantes de medicina y residentes de medicina general integral / Knowledge about the Environmental Dimension in Medical Students and Family Medicine Residents

Introducción: El daño al medio ambiente es cada vez mayor, los problemas ambientales globales crecen por día, ya sea por causas naturales o antrópicas. Esto provoca la aparición y agravamiento de diversas enfermedades por lo que existe una relación entre los problemas ambientales y los problemas de salud. Por esta razón los médicos deben conocer profundamente dicha relación lo que permitirá desempeñar mejor sus variadas funciones y entre ellas las educativas. Objetivo: Evaluar el nivel de conocimientos sobre la dimensión ambiental en estudiantes de sexto año de la carrera de Medicina y residentes de primer año de Medicina General Integral. Métodos: Se aplicó una encuesta de conocimientos, a través de la plataforma Moodle, sobre conceptos, factores y problemas relacionados con el medio ambiente y sus vínculos con problemas de salud, a 32 estudiantes de sexto año terminado de la carrera de Medicina correspondiente al 35,55 por ciento del total de la matrícula, así como a 29 residentes de medicina general integral también con primer año de la residencia finalizado para un 55,76 por ciento de los matriculados. Las muestras pertenecientes a las facultades de ciencias médicas Manuel Fajardo y Salvador Allende se seleccionaron de forma aleatoria. Resultados: El resultado general de la encuesta fue de un 21,88 por ciento de aprobados para los estudiantes y de un 27,59 por ciento para los residentes. Estos concordaron con un bajo porciento de aciertos en diferentes preguntas, por ejemplo, las que exploraron conceptos importantes como medio ambiente y desarrollo sostenible, así como la de los problemas ambientales de Cuba y sus efectos, como el deterioro de la condición higiénico-sanitaria (ambientales) en los asentamientos humanos, entre otros. Conclusiones: El nivel de conocimiento mostrado por los estudiantes y los residentes, acerca de la dimensión ambiental, evidencia insuficiencias cognoscitivas en esta esfera y en su relación con la actividad profesional(AU)

Introduction: Environmental damage is increasing over time; global environmental problems are growing every day, whether due to natural or man-made causes. This brings about the appearance and worsening of various diseases, based on the relationship between environmental problems and health problems. For this reason, physicians must have deep understanding of this relationship, which will allow them to carry out their various functions better, including educational ones. Objective: To assess, in sixth-year medical students and in first-year residents of Family Medicine, their level of knowledge about the environmental dimension. Methods: A knowledge survey was applied, using the Moodle platform, about concepts, factors and problems related to the environment and their links with health problems. The respondents were 32 students in the sixth academic year of the Medicine major, a figure accounting for 35.55 percent of the total enrollment; as well as 29 Family Medicine residents also with the first academic year of their residency completed, which accounted for 55.76 percent of those enrolled. The samples belonging to Manuel Fajardo and Salvador Allende medical schools were randomly selected. Results: The general result of the survey was 21.88 percent of approved respondents for students and 27.59 percent for residents. These coincided with a low percentage of correct answers in different questions; for example, those that explored important concepts such as environment and sustainable development, as well as that of Cuba's environmental problems and their effects, such as the deterioration of the hygienic-sanitary condition (environmental) in human settlements, among others. Conclusions: The level of knowledge shown by students and residents about the environmental dimension shows cognitive deficiencies in this sphere and in its relationship with professional activity(AU)

Capacitación en Educación Ambiental para la Gestión de Residuos Sólidos del Hospital General del Kuanza Sul / Training in environmental education for the management of solid waste at Kuanza Sul General Hospital

El estudio persigue el objetivo de contribuir a la capacitación para elevar la competencia de los trabajadores del hospital general de Kuanza Sul, Angola, en la educación ambiental para la gestión de residuos sólidos en consonancia con la preservación del medio ambiente y la promoción de la salud de los pueblos. Se caracteriza al Hospital en sus dimensiones estructural y funcional. Contiene el análisis, la interpretación y el tratamiento de los datos obtenidos a través de encuestas, entrevistas y observación(AU)

This study has the objective to contribute to train the workers at Kuanza Sul, General Hospital in environmental education for the management of solid waste in keeping with the protection of the environment and peoples health promotion. The hospital is characterized in its structural and functional dimensions. it contains the analysis, the interpretation and treatment of the data obtained by means of surveys, interviews and observation(AU)

La Política Nacional de Educación Ambiental a la luz del ciclo de las políticas públicas / The National Environmental Education Policy in light of the public policy cycle

Luego de diez años de búsqueda de consensos, la Política Nacional de Educación Ambiental-PNEA fue aprobada mediante decreto supremo y publicada en el diario oficial El peruano el 30 de diciembre de 2012. ¿Por qué la formulación y aprobación de una política pública puede demorar tanto? ¿Cuáles son los "cuellos de botella" en el proceso de formulación y aprobación de una política pública? El presente artículo propone dos hipótesis tomando en cuenta lo que Charles O. Jones definió en los años 70 como el "ciclo de las políticas públicas" (policy cicle).

After ten years of searching for consensus, the National Policy of Environmental Education-PNEA- was approved by Supreme Decree and published in the official journal El Peruano on December 30th of last year. Why the formulation and approval of a public policy takes that long? What are the bottlenecks in the process of formulation and approval of a public policy? This article presents an hypotesis in the light of Charles O. Jones defined in the 1970s as the policy cycle.

Educación y asma en la escuela: la carga del asma: ausentismo y rendimiento escolar: [revisión] / Education and asthma in school: burden of asthma and truancy school performance: [review]

Asma es la enfermedad crónica más común en la infancia. Sus cifras de incidencia y prevalencia siguen aumentando a nivel mundial a pesar de los nuevos métodos diagnósticos y el arsenal terapéutico específico utilizado para lograr un control adecuado. El fracaso en dicho control depende, en alto grado, del poco conocimiento que tiene el paciente sobre su enfermedad y el tipo de tratamiento que debe realizar para lograrlo. Aun en países con excelentes sistemas de salud y suministro de medicamentos gratuitos, el ansiado control total ha sido difícil de alcanzar y las cifras de personas que manejan bien su asma son decepcionantes. Urge convocar equipos multidisciplinarios de salud, educación, deporte y desarrollo social, de sectores públicos y privados, para la elaboración de políticas públicas efectivas tendientes a enfrentar la gran carga que representa el asma en la economía estadal y doméstica, así como también el deterioro importante en la calidad de vida de quienes la sufren. Los programas de seguimiento y educación sanitaria del asmático y sus cuidadores deben constituir una prioridad para el Estado, quien está encargado de velar, gratuitamente, por el bienestar biopsicosocial de cada uno de sus miembros.

Asthma is the most common chronic disease during childhood. Despite the growing number of methods and techniques employed for diagnosis and medical treatments, asthma keeps growing in number of person who suffer it. Failure to control asthma will depend on the knowledge that the patient has about the disease and the treatment that is given by the medical team. Even in countries with excellent health systems and free supply of, the longed total control has been difficult to reach and the numbers of persons who deal well the disease are disappointing. It is urgent to summon multidisciplinary work teams in health, education, sport and social development in public and private sectors. These efforts should be aimed at the production of effective public policies tending to face the great load that asthma represents for the local and national economy, as well as to alleviate the important deterioration in the quality of life of those who suffer it. The programs of follow-up and sanitary education of the asthmatic patient and his keepers must constitute a priority for the State, who is entrusted to watch, free of cost, over the biopsicosocial well-being of each of his members.

Projeto SACI: Ação Intersetorial na Atenção Básica / SACI Project: Intersectoral Action in Primary Care

O projeto Saci (Sonhar, Acordar, Contribuir e Integrar), parte do Projeto Ambientes Verdes Saudáveis (Secretarias do Verde e Meio Ambiente e da Saúde do Município de São Paulo), tem como objetivo a promoção da Educação Ambiental para crianças de 6 a 16 anos, na sua atuação como multiplicadores mirins em sua comunidade. A formação, de 4 meses, em turmas compostas por no máximo 20 alunos, é realizada por agentes comunitários de saúde que, por sua vez, receberam a formação de educadores ambientais. São trabalhados temas como: biodiversidade, minimização de resíduos, consumo responsável, reciclagem, cultura de paz, higiene e alimentação saudável, água e energia e convívio pacífico com animais

Projeto SACI: Ação Intersetorial na Atenção Básica

O projeto Saci (Sonhar, Acordar, Contribuir e Integrar), parte do Projeto Ambientes Verdes Saudáveis (Secretarias do Verde e Meio Ambiente e da Saúde do Município de São Paulo), tem como objetivo a promoção da Educação Ambiental para crianças de 6 a 16 anos, na sua atuação como multiplicadores mirins em sua comunidade. A formação, de 4 meses, em turmas compostas por no máximo 20 alunos, é realizada por agentes comunitários de saúde que, por sua vez, receberam a formação de educadores ambientais. São trabalhados temas como: biodiversidade, minimização de resíduos, consumo responsável, reciclagem, cultura de paz, higiene e alimentação saudável, água e energia e convívio pacífico com animais

Projeto SACI: Ação Intersetorial na Atenção Básica / SACI Project: Intersectoral Action in Primary Care

O projeto Saci (Sonhar, Acordar, Contribuir e Integrar), parte do Projeto Ambientes Verdes Saudáveis (Secretarias do Verde e Meio Ambiente e da Saúde do Município de São Paulo), tem como objetivo a promoção da Educação Ambiental para crianças de 6 a 16 anos, na sua atuação como multiplicadores mirins em sua comunidade. A formação, de 4 meses, em turmas compostas por no máximo 20 alunos, é realizada por agentes comunitários de saúde que, por sua vez, receberam a formação de educadores ambientais. São trabalhados temas como: biodiversidade, minimização de resíduos, consumo responsável, reciclagem, cultura de paz, higiene e alimentação saudável, água e energia e convívio pacífico com animais (AU)

A percepção ambiental entre os habitantes da região noroeste do estado do Rio de Janeiro / Environmental perception among inhabitants of northwest region of the state of Rio de Janeiro / La Percepción del Medio Ambiente entre los Habitantes de la Región Noroeste de Rio de Janeiro

Foi desenvolvido um estudo para avaliar a percepção ambiental de indivíduos residentes do Município de Itaperuna, localizado na região Noroeste do Rio de Janeiro, Brasil. Foram selecionados 243 indivíduos, entre os meses de julho a outubro de 2005,que responderam sobre questões que abordavam a relação indivíduo/ambiente; ações individuais em favor da área ambiental;preocupação com o impacto ambiental e consumo; hábitos pessoais e ambiente. Com base na análise das respostas dosindivíduos, foi observada maior percepção ambiental em indivíduos mais velhos em relação a crianças e jovens. Este resultado demonstra que os programas de educação ambiental nesta região devem ser voltados para crianças e adolescentes, para que os mesmos se tornem adultos conscientes, uma vez que os indivíduos respondentes apresentaram grande interessepelos temas ambientais e disposição para participar de campanhas e ações de recuperação ambiental.

Educação ambiental: princípios e práticas / Environmental Education: principles and practices

O desenvolvimento e a prática da Educação Ambiental no Brasil sempre esbarram em graves problemas socioeconômicos, acrescidos da falta de materiais educativos adequados sobre Educação Ambiental (EA). Este livro reúne as informações básicas conceituais sobre a EA, faz um histórico de suas atividades pelo mundo, sugere mais de cem atividades para sua prática, fornece subsídios para a ampliação dos conhecimentos sobre EA e expõe as diferentes formas legais de ação individual e comunitária que possibilitam um exercício de cidadania, visando uma melhor qualidade de vida. Trata-se de uma obra inovadora pelo seu pioneirismo como documento para estudiosos e leigos, posicionando a EA como instrumento de busca da harmonia racional e responsável entre o homem e o seu meio ambiente