Activities of speech-language-hearing therapists in the Extended Family Health and Primary Care Center from the perspective of team cooperation / Atividades do fonoaudiólogo do Núcleo Ampliado de Saúde da Família e Atenção Primária (NASF-AP) na perspectiva do apoio matricial

ABSTRACT Purpose: to describe the activities of speech-language-hearing therapists in the Extended Family Health and Primary Care Center from the perspective of team cooperation. Methods: an exploratory study with a quantitative and qualitative approach. The participants in the research were 4 speech-language-hearing therapists and 3 speech-language-hearing residents who were developing their practices in the Extended Family Health and Primary Care Center of Vitória de Santo Antão, PE, Brazil. The data were collected at two moments: The first one involved the analysis of the instrument where the activities of the speech-language-hearing therapists in the Extended Family Health and Primary Care Center were registered; in the second one, these professionals were interviewed to understand their work process in PHC, in relation to team cooperation. Results: the speech-language-hearing therapists presented an adequate understanding of the concept of team cooperation and the broad range of activities carried out, predominantly individual attention (27%) and shared group activities (18%). The need to strengthen their professional training to work with primary care and the little knowledge of the teams and population about the work of the speech-language-hearing therapists are the main challenges reported by the interviewees. To improve the work of the teams, they suggested more continuing education opportunities and more participation of the administrators in interpersonal conflict mediation. Conclusion: despite the difficulties related to professional education and the work process, the speech-language-hearing therapists in the Extended Family Health and Primary Care Center have been performing activities from the perspective of team cooperation, collaborating to the comprehensiveness and solvability of care.

RESUMO Objetivo: descrever as atividades do fonoaudiólogo do Núcleo Ampliado de Saúde da Família e Atenção Primária na perspectiva do apoio matricial. Métodos: trata-se de um estudo exploratório com abordagem quantitativa e qualitativa. Participaram da pesquisa 4 fonoaudiólogas e 3 residentes fonoaudiólogas que desenvolviam suas práticas no NASF-AP de Vitoria de Santo Antão. A coleta de dados foi realizada em dois momentos: No primeiro foi realizada análise do instrumento de registro de atividades dos fonoaudiólogos do NASF - AP; no segundo momento foram realizadas entrevistas com estes profissionais, com o intuito de compreender o processo de trabalho do fonoaudiólogo inserido na APS, no que diz respeito ao matriciamento. Resultados: foi possível observar que os fonoaudiólogos apresentam adequada compreensão sobre o conceito de apoio matricial e amplo escopo de atividades realizadas, com predomínio de atendimentos individuais (27%) e atividades coletivas compartilhadas (18%). A necessidade de fortalecer a formação dos profissionais para atuar na atenção básica e o pouco conhecimento das equipes e população sobre atuação do fonoaudiólogo são os principais desafios relatados pelos entrevistados. Para melhorar a atuação das equipes, foi sugerido mais educação permanente e participação da gestão na mediação dos conflitos interpessoais. Conclusão: mesmo existindo dificuldades relacionadas à formação acadêmica e ao processo de trabalho, o fonoaudiólogo inserido no NASF-AP tem realizado atividades na perspectiva do apoio matricial e colaborado para integralidade e resolutividade do cuidado.

Dominios de provisión de servicios en fonoaudiología y atención primaria de salud a propósito de la COVID-19: una revisión narrativa / Speech and language practice domains in primary health care regarding the COVID-19: a narrative review

La pandemia por COVID-19 ha desafiado a los equipos profesionales en cuanto a la provisión de servicios sanitarios en Atención Primaria de Salud (APS). Los fonoaudiólogos que se desempeñan en este nivel han diversificado sus quehaceres, por lo que se vuelve necesario reflexionar sobre la práctica en este contexto. El objetivo de esta revisión narrativa es actualizar el estado del arte respecto a los dominios de la provisión de servicios en fonoaudiología y la pertinencia de los mismos en APS, a propósito de la pandemia. Los diversos ámbitos de actuación fonoaudiológica resultan atingentes para afrontar las demandas derivadas de la pandemia en APS. Existe una ampliación del quehacer fonoaudiológico que considera la continuidad del cuidado y el acompañamiento terapéutico. Dicha ampliación tiene como fin fortalecer las acciones de prevención y promoción de la salud, considerando la comunicación como una herramienta para cumplir con este fin. En este contexto, se requiere reflexionar sobre el papel disciplinar del fonoaudiólogo desde su práctica en ámbitos genéricos y específicos a nivel local, reconociendo la existencia de una hibridación en la provisión de servicios tanto a nivel individual como colectivo. También, se vuelve necesaria la formulación de documentos de posición, basados en la evidencia y sustentados en recomendaciones internacionales, así como en los requerimientos de la comunidad, respecto al rol del fonoaudiólogo en APS. La formulación y difusión de investigaciones que visibilicen los aportes de la Fonoaudiología en este ámbito parecen fundamentales.

COVID-19 pandemic has challenged professional teams regarding the provision of health services in Primary Health Care (PHC). Speech pathologists who work at this level have diversified their work, so it becomes necessary to reflect on their practice in this context. The objective of this narrative review is to update the state of theart regarding the domains of the provision of services in speech therapy and their relevance in PHC, regarding the pandemic. The various areas of speech therapy action are pertinent to face the demands derived from the pandemic in PHC. There is an extension of scope of speech therapy practice that considers the continuity of care and therapeutic accompaniment. Such an extension incorporates the needto strengthen prevention and health promotion actions, observing communication as a tool for this purpose. In this context, it is necessary to reflect on the disciplinary role of the speech therapist from his practice in generic and specific areas at the local level, recognizing the existence of a hybridization in the provision of services both individually and collectively. It becomes also necessary to formulate position papers, based on evidence and supported by international recommendations as well as the requirements of the community, regarding the role of the speech therapist in PHC. The formulation and dissemination of research that make visible the contributions of speech therapy in this area seem fundamental

Dotación fonoaudiológica para la atención de pacientes adultos en hospitales de alta complejidad en Chile / Speech and language therapists for attending adult patients in high-complexity hospitals in Chile

A nivel internacional se propone un mínimo de un profesional fonoaudiólogo por cada diez camas críticas o más, dependiendo de la complejidad de cada institución. En Chile no existen lineamientos similares, no obstante, el Ministerio de Salud ha generado recomendaciones para el cálculo de la brecha profesional según número y complejidad de las camas hospitalarias. El objetivo de este estudio es estimar el número de fonoaudiólogos y horas de contratación teóricas requeridas para la atención de pacientes adultos hospitalizados en instituciones públicas de alta complejidad en Chile. Para ello se realizó un estudio descriptivo, observacional, transversal. Se incluyeron todos los hospitales públicos de alta complejidad del país, excluyendo aquellos pediátricos y psiquiátricos. Como instrumentos se utilizaron el documento "Modelo de Gestión Red de Rehabilitación" del Ministerio de Salud, la base de datos actualizada del total de camas de la red hospitalaria y el software Microsoft Excel. El estudio fue aprobado por Comité Ético Científico del Hospital San Juan de Dios. En total 59 de 188 hospitales existentes en Chile fueron incluidos. De acuerdo con el análisis realizado basado en el número de camas en Chile, se requieren aproximadamente 269 fonoaudiólogos contratados 44 horas semanales para la atención de pacientes adultos en hospitales de alta complejidad. De ellos 104 se ubican en la Región Metropolitana; alrededor de 31 en la Región del BíoBío y cerca de 24 en la Región de Valparaíso. Se sugiere la revisión de las orientaciones ministeriales y la realización de un segundo estudio sobre la brecha profesional existente en Chile con los datos obtenidos.

International institutions have suggested one Speech and Language Therapist per ten critical beds, and possibly even more forhigh-complexity institutions. However, there are no similar recommendations in Chile, although the Ministry of Health has developed recommendations to calculate the number of professionals required according to the number and type of clinical bed. The aim of this study is to describe the number of Speech and Language Therapists along with the number of theorical working hours per week required for the attention of hospitalised adult patients in high-complexity hospitals in Chile, for which a descriptive, observational and transversal study was performed. High-complexity hospitals were included, excluding psychiatric and paediatric institutions. Microsoft Excel, the "Modelo de Gestión Red de Rehabilitación" guideline from the Ministry of Health, and the updated database of the clinical network beds were also used. This study was previously approved by a Research Ethics Committee from Hospital San Juan de Dios, and a total of 59 out of 188 hospitals were included. According to the analysis based on features of the clinical beds, 269 Speech and Language Therapists are required for 44 hours per week to attend adult patients in high-complexity hospitals across the country. Of the 269 professionals, 104 are needed in the Metropolitan region, approximately 31 in the Bío-Bío region and circa 24 in the Valparaíso region. According to these results, it is suggested the Ministry review its guidelines and undertake a further project in order to identify the current professional gap in Chile.

Development of oral sensory-motor functions of preterm and low-birth-weight newborns under speech-language pathology care / Desarrollo de las funciones sensoriomotoras orales de los recién nacidos prematuros y de bajo peso en atención fonoaudiológica

Introduction: Preterm and low-birth-weight newborns may present immaturity in the functions of sucking, swallowing and breathing, speech therapists inserted in the hospital focus on the development of newborns' oral sensorimotor system, promoting a safe transition from tube feeding to breastfeeding and contributing to improving the quality of life of the child population. The present study aimed to analyze the development of oral functions, oral feeding transition time and breastfeeding of preterm and low-birth-weight newborns under Speech-Language Pathology care. Methods: A prognostic study carried out at a maternity hospital, based on the data collected from 121 filed medical records of newborns attended between September 2015 to July 2017. The Kaplan-Meier method, the Log Rank test and the Pearson correlation test were used for data analysis, considering a significance level of 0.05 (95%). Results: It was observed that the lower the gestational age and the birth weight of newborns, the more speech therapy services were required until the establishment of exclusive OF; also, the transition time and the average time of using the orogastric tube were inversely proportional to the gestational age at birth. The non-nutritive sucking technique was the most used for stimulation, and 78.5% of the NBs were discharged from the hospital on exclusive breastfeeding. Conclusion: Moderate to late preterm and low-birth-weight newborns are able to more quickly acquire the oral sensorimotor system functional pattern, and there are indications that Speech-Language Pathology care reduces the transition time to oral feeding, thus increasing the success rate of exclusive breastfeeding

Introducción: Los recién nacidos (RN) prematuros y con bajo peso pueden presentar inmadurez en las funciones de succión, deglución y respiración. Los logopedas en los hospitales trabajan el desarrollo del sistema sensoriomotor oral de los RN, promoviendo una transición segura de la sonda a la lactancia materna, lo que contribuye a mejorar la calidad de vida de la población infantil. El objetivo del presente estudio era analizar el desarrollo de las funciones orales, el tiempo de transición a la alimentación por vía oral (VO) y la lactancia materna de los RN prematuros, y con bajo peso al nacer bajo el cuidado fonoaudiológico. Métodos: Este estudio de pronóstico se llevó a cabo en una maternidad, con base en la recopilación de datos en prontuarios archivados de 121 RN atendidos entre septiembre de 2015 y julio de 2017. En el análisis de los datos se aplicó el método de Kaplan-Meier, el test log-rank y la prueba de correlación de Pearson. Se consideró un nivel de significancia de 0,05 (95%). Resultados: Se observó que cuanto menores eran la edad gestacional y el peso de nacimiento del RN, más necesidad de servicios fonoaudiológicos había hasta el establecimiento de la VO exclusiva, y el tiempo de transición y el tiempo promedio de utilización de la sonda orogástrica eran inversamente proporcionales a la edad gestacional al nacimiento. La técnica de succión no nutritiva fue la más utilizada para la estimulación, y el 78,5% de los RN recibieron el alta hospitalaria con lactancia exclusiva. Conclusión: Los RN prematuros de moderados a tardíos y de bajo peso son capaces de adquirir el patrón funcional del sistema sensoriomotor oral con mayor rapidez, y hay indicios de que la atención fonoaudiológica reduce el tiempo de transición alimentaria a la VO, y aumenta la tasa de éxito de lactancia materna exclusiva

Estudio bibliométrico de la producción científica encontrada en Scopus y Web Of Science sobre rehabilitación vocal fisiológica / Bibliometric analysis of the scientific production found in Scopus and Web Of Science about physiological vocal rehabilitation

Introducción: El presente estudio analiza la producción científica internacional encontrada en Scopus y Web of Science relacionada con la Corriente de Rehabilitación Vocal Fisiológica en el periodo 2006 a 2015. Metodología: Estudio exploratorio-descriptivo con 3 fases de desarrollo: a) selección de palabras clave y criterios de búsqueda; b) búsqueda y sistematización de información; c) análisis de la información. Resultados: La mayor producción científica se identifica en la herramienta de búsqueda Scopus bajo el criterio de búsqueda «voice therapy». Se analizaron un total de 167 publicaciones, realizando correlaciones a partir de las variables año, criterios de búsqueda, autores, factor de impacto por cuartil y por citación. Conclusión: Existe alta correlación y grado de solapamiento entre ambas bases de datos. Sin embargo, Scopus comparada con Web of Science, con relación a las líneas de la Corriente de Rehabilitación Vocal Fisiológica y para el periodo estudiado, presentó un mayor porcentaje de producción científica. Las líneas con mayor impacto científico son «terapia Lee Silverman» y «ejercicios de la función vocal». «Ejercicios TVSO» y «terapia de voz resonante», con menos porcentaje de publicaciones, desde 2011 incrementan progresivamente factores de alto impacto

Introduction: The present study looks at the international scientific production found in Scopus and Web of Science, related to the Physiological Vocal Rehabilitation Current in the period 2006-2015. Methodology: Exploratory-descriptive study with three phases of development: A) selection of keywords and search criteria; B) search and systematization of information; C) analysis of information. Results: The highest scientific production is identified in the Scopus search tool under the "voice therapy" search criterion. A total of 167 publications were analyzed, making correlations from the year, search criteria, authors, impact factor by quartile and by citation variables. Conclusion: There is a high correlation and degree of overlap between the two databases. However, Scopus compared to Web of Science, in relation to the Physiological Vocal Rehabilitation Current lines and for the period studied, presented a higher percentage of scientific production. The lines with the greatest scientific impact are "Lee Silverman therapy" and "vocal function exercises". "SOVT exercises" and "resonant voice therapy", with less percentage of publications, since 2011 progressively increase high impact factors

Análisis bibliométrico de la Revista de Logopedia, Foniatría y Audiología: 2000-2016 / Bibliometric analysis of the Revista de Logopedia, Foniatría y Audiología: 2000-2016

Introducción. El objetivo de este trabajo es presentar la producción científica de la Revista de Logopedia, Foniatría y Audiología (RLFA). Metodología. Se desarrolla un estudio descriptivo-retrospectivo de la RLFA a partir de los 344 artículos recogidos en los 108 números publicados en el período comprendido entre los años 2000 y 2016, ambos incluidos. Resultados. Siguiendo el criterio del índice de colaboración, la RLFA se encuentra en vías de madurez científica. Además, se observa un buen patrón de ajuste a la ley de Lotka. En los 344 artículos analizados se han citado 961 revistas diferentes, destacándose Journal of Speech and Hearing Disorders como la primera, seguida de Journal of Speech Language and Hearing Research y de Brain and Language. Además, se han producido 43 artículos con colaboración internacional entre diferentes instituciones. Discusión y conclusiones. Se proponen una serie de sugerencias que la RLFA puede considerar con el propósito de alcanzar una mayor difusión y reconocimiento en el ámbito internacional (AU)

Introduction. The aim of this paper is to present the scientific production of Revista de Logopedia, Foniatría y Audiología (RLFA). Methodology. A descriptive-retrospective study of the RLFA was developed based on the 344 articles collected in the 108 issues published between the years 2000 and 2016, inclusively. Results. Following the criterion of the Collaboration Index, RLFA is in the process of scientific maturity. In addition, a good pattern adjusted to Lotka's Law is observed. In the 344 articles analysed, 961 different journals have been cited, highlighting the Journal of Speech and Hearing Disorders, followed by Journal of Speech Language and Hearing Research, and Brain and Language. In addition, 43 articles have been written with international collaboration between different institutions. Discussion and conclusions. A series of suggestions are proposed for the RLFA to consider in order to achieve greater coverage and recognition at international level (AU)

Alteraciones auditivas, nivel del lenguaje en niños y adolescentes concurrentes al Hospital Barrio Obrero y el Colegio de La Providencia / Auditory alterations, language level in children and adolescents attending the Barrio Obrero Hospital and the Colegio de La Providencia

La fonoaudiología engloba las áreas de audiología, habla y lenguaje-voz. Su presencia debe favorecer la creación de un medio ambiente mas saludable y propicio para el desarrollo de la comunicación. En el marco de estas premisas, se buscó desarrollar una línea de base de las características auditivas en niños, niñas y adolescentes; determinar las características de nivel del lenguaje y presencia del trastorno específico del lenguaje en niños y adolescentes y describir la presencia de factores de riesgo en mujeres embarazadas para el desarrollo de pérdida auditiva en el recién nacido. Este estudio descriptivo se ha realizado con una muestra de 301 individuos que incluye a 119 alumnos del Colegio de La Providencia, y 87 pacientes derivados al servicio de fonoaudiología del Hospital de Barrio Obrero del Ministerio de Salud Pública y Bienestar Social (en adelante HBO-MSPBS), de quienes se presumía la presencia de alteraciones auditivas de habla y lenguaje. En el aspecto exploratorio se ha incluido a 95 mujeres embarazadas concurrentes a su control prenatal en el HBO-MSPBS). (AU)

Hemodynamic response in a geographical word naming verbal fluency test

Functional hemodynamic response was studied in a new Verbal Fluency Task (VFT) that demanded the production of geographical words while fMRI data was obtained. Participants completed 7 trials with a total duration of 2 min. 20 s. Four simple arithmetic subtraction trials were alternated with 3 geographical naming trials. Each trial had a duration of 20 s. Brain activity was contrasted between both conditions and significant differences (p < .05, Family Wise Error correction) were observed in the prefrontal medial gyrus, typically associated with word retrieval and phonological awareness, and in the parahippocampal gyrus, posterior cingulate cortex and lingual gyrus, areas related to spatial cognition. These results indicate that geographic VFT could be incorporated into a browser of cognitive processes using VFT considering its specific relationship with spatial cognition. Further investigations are proposed, taking special interest in the gender variable and eliminating phonological restrictions, because the evoked Argentinean cities and towns ended in a consonant letter (AU)

No disponible

La Asociación Española de Logopedia, Foniatría y Audiología y la Revista de Logopedia, Foniatría y Audiología / Asociación Española de Logopedia, Foniatría y Audiología and the journal of Logopedia, Foniatría y Audiología

La trayectoria de la Asociación Española de Logopedia, Foniatría y Audiología (AELFA), en los últimos 34 años va muy ligada a la edición de su revista. Se revisa la evolución de la misma desde los primeros números con artículos más de revisión y profesionales, a los de los últimos 15 años con más temas de investigación. La revista se ha consolidado como publicación internacional sobre el tema, con criterios muy rigurosos de edición, con una alta participación de autores de muchas universidades españolas, pero también con un porcentaje de autores muy significativo de habla no hispana. Los temas de investigación son los prioritarios en los últimos 20 años (AU)

The development of the Spanish Association of Logopedics, Phoniatrics and Hearing (Asociación Española de Logopedia, Foniatría y Audiología [AELFA]) in the last 34 years has been closely linked to the publication of its journal. We review the progress of the journal from the first issues, which concentrated mainly on review and professional articles, to those published in the last 15 years, which contain more research articles. The journal has become established as an international publication on the discipline, with highly rigorous publication criteria and wide participation among authors from numerous Spanish universities. In addition, a significant percentage of authors are from non-Spanish-speaking countries. Research articles have been a priority in the last 20 years (AU)

El impacto del implante coclear en la integración auditiva: resultados y factores predictores en un grupo de 116 niñas y niños sordos españoles / Impact of cochlear implants on auditory integration: Results and predictive factors in a group of 116 deaf Spanish children

El implante coclear ha revolucionado el tratamiento de las pérdidas graves de audición. Las funciones auditivas son las primeras que se despliegan después de la conexión de este dispositivo, y en ellas se apoyará el desarrollo del habla, del lenguaje y de la comunicación oral. Nuestros objetivos fueron, en primer lugar, evaluar las funciones auditivas (percepción, comunicación e integración auditiva) en un grupo de 116 niños sordos españoles mediante la Escala de Integración Auditiva para Niños, y en segundo lugar, analizar los factores implicados en este proceso. Según los datos obtenidos, no todos estos niños habían conseguido que sus funciones auditivas fuesen las esperadas por el uso continuado y suficiente del implante. Quienes recibieron su implante a edades más tempranas presentaban una integración auditiva conforme a lo esperado. Otras variables, como la marca del implante y la adaptación previa de audífonos, han resultado asimismo señaladas como factores predictores para la percepción auditiva. No obstante, se plantea la necesidad de evaluar muestras más extensas por la gran cantidad de factores implicados. A tenor de los resultados, planteamos la necesidad de reflexionar acerca del riesgo que supone asimilar, en cualquier caso, el implante coclear en población infantil con un adecuado desarrollo auditivo (AU)

Cochlear implantation in children has revolutionized the treatment of prelingual, profound and sensorineural deafness. Auditory functions are the first to develop after connecting the device and are those that support the development of speech, language and oral communication. The aims of this study were firstly to evaluate auditory functions (perception, communication and auditory integration) in a group of 116 deaf Spanish children through the Meaningful Auditory Integration Scale (MAIS), and secondly to analyze the factors involved in this process. According to the results, not all children in the sample achieved the expected development of auditory functions, despite using the device daily and for a minimum of 12 months. The children who achieved the expected auditory development were those who received their cochlear implant at a younger age. Other variables, such as the make of the implant and prior adaptation of the headphones, were also predictive factors for auditory perception. Nevertheless, due to the large number of factors involved, further studies should be performed with larger samples. The results of this study suggest that the use of cochlear implant alone may not be sufficient for the development of auditory functions (AU)

Elaboración de una versión reducida de las listas de frases en español (vr-LFE) para evaluar la percepción del habla con ruido / Desing of a short version of the ‘listas de frases en español’ (vr-LFE) (Spanish sentence lists) to evaluate speech perception in noise

En este trabajo se presenta una versión reducida de las listas de frases en español (vr-LFE) para evaluar la percepción del habla con ruido. La versión original es una adaptación del test SPIN (Speech Perception in Noise) en lengua inglesa. LFE consiste en 6 listas, cada una con 25 frases predecibles y 25 no predecibles. La comparación entre el porcentaje de reconocimiento correcto de las frases predecibles y no predecibles proporciona una estimación de en qué medida el oyente puede hacer uso del contexto lingüístico (información semántica, sintáctica y pragmática). En el presente trabajo se realizó una selección de 60 frases, del conjunto inicial de 300, agrupadas en 5 listas de 12 frases cada una (6 frases predecibles y 6 frases no predecibles). Esta versión mantiene las características de fiabilidad (equivalencia entre las listas) y validez (sensibilidad a los efectos del contexto lingüístico y de la intensidad del ruido de fondo) del test original, reduciendo considerablemente el tiempo necesario para su administración. Estas listas pueden ser utilizadas para evaluar las dificultades en la percepción de habla con ruido en oyentes mayores con pérdidas auditivas leves o moderadas (presbiacusia) con o sin deterioro cognitivo leve. También pueden utilizarse para evaluar estas dificultades en oyentes no nativos con diferentes grados de competencia lingüística en la segunda lengua (AU)

This article presents, a short version of the "listas de frases en español" (vr-LFE; "Lists of Phrases in Spanish") to evaluate speech perception in noise. The original version is an adaptation of the SPIN (Speech Perception in Noise) test for the English language. The original LFE consists of 6 lists, each of them including 25 high-predictability sentences and 25 low-predictability sentences. The difference between the correct recognition scores on the two types of sentences provides an estimation of the effective use of linguistic context (semantic, syntactic, and pragmatic information) by the listener in the speech perception process. In the present work, 60 sentences were selected from an initial pool of 300 sentences. These 60 sentences were arranged in 5 lists of 12 sentences each (6 high-predictability and 6 low-predictability sentences). This version preserves the same characteristics of reliability (equivalence among the lists) and validity (sensibility to the effects of sentence context and to the signal-to-noise ratio) as the original version, but considerably reduces the time needed for its administration. These lists can be used to evaluate speech perception difficulties in noise in older listeners with mild-to-moderate hearing loss (presbycusis), with or without mild cognitive impairment, and in non-native listeners with different degrees of linguistic competence (AU)

Cambios en la adquisición del sistema fonológico de las consonantes entre 4 y 5 años / Changes in the acquisition of the phonological system of consonants between 4 and 5 years

Este estudio forma parte de un trabajo de mayor extensión sobre la adquisición del sistema de consonantes del catalán. Se ha administrado una prueba de denominación de palabras y una de repetición de seudopalabras a 150 niños de edades comprendidas entre los 3 y los 7 años. Los diversos niveles analizados muestran evidencias de una fase de cambio que separa el comportamiento de los grupos de 3 y 4 años por un lado, y el de 5, 6 y 7 años por el otro. Las evidencias se muestran en cuatro variables analizadas: el número de errores, el tipo de error (fonético o fonológico), el tipo de proceso de simplificación (sustitución, asimilación, elisión, epéntesis, metátesis) y también el número de propiedades afectadas (modo de articulación, lugar de articulación y sonoridad). Así, a partir de los estadísticos utilizados, los grupos de 3 y 4 años experimentan un mayor número de errores de los esperables por la edad; los errores son más fonológicos que fonéticos; consisten mayoritariamente en elisiones e implican a más de una propiedad. Los grupos de 5, 6 y 7 años, en cambio, registran menos errores de los esperados; aumenta el número de errores fonéticos; los errores consisten mayoritariamente en epéntesis y sustituciones, y solamente implican una propiedad (AU)

This study is a part of a more extensive project on the acquisition of the Catalan consonant system. Two tests were administered to 150 children aged between 3 and 7 years old. One test was about naming words and the other was about repetition of pseudowords. The various levels analyzed showed evidence of a phase of change separating the behavior of groups aged 3 and 4 from that of groups aged 5, 6 and 7 years. Evidence for this change was found in all four variables analyzed: the number of errors, the error type (phonetic or phonological), the type of simplification process (substitution, assimilation, elision, epenthesis, metathesis), and the number of affected properties (manner of articulation, place of articulation and voicing). Thus, based on the statistical data, groups aged 3 and 4 years old showed a greater number of errors than expected; these errors were more phonological than phonetic, consisted mainly of deletions and involved more than one property. Groups aged 5, 6 and 7 years old, however, showed fewer errors than expected; the number of phonetic errors increased, consisted mainly of epenthesis and substitutions and involved only one property (AU)

Functional maturity of brain structures in children aged 7-8 with differing levels of speech development

First graders (aged 7-8) in a public elementary school served as subjects for this study. The structural components of their speech were analyzed to determine speech maturity level; total EEG activity was analyzed to assess the functional maturity of brain structures. Results showed that children with levels of speech below the age norm exhibited abnormal EEG patterns suggesting immaturity of the cerebral cortex and fronto-thalamic regulatory system, as well as impairments in the functioning of the mesodiencephalic structures and nonspecific activation systems. Abnormalities in the functioning of brain regulatory systems and the presence of local abnormalities in EEG activity of deep origin are important factors in determining the severity of functional speech impairments (AU)

En el presente estudio participaron alumnos de primer grado de una escuela pública (7-8 años). Fueron analizados los componentes estructurales de su habla para determinar el nivel de madurez de la misma; se analizó la actividad total EEG para evaluar la madurez funcional de las estructuras cerebrales. Los resultados mostraron que niños con niveles de habla por debajo de la norma, presentaban patrones anómalos de EEG sugiriendo inmadurez en el cortex cerebral y en el sistema de reguladores frontotalámicos, así como mejora en el funcionamiento de las estructuras mesodiencefálicas y sistemas de activación no específicos. Las anomalías en el funcionamiento de los sistemas reguladores del cerebro y la presencia de anomalías locales en la actividad EEG de origen más profundo son factores importantes a la hora de determinar la severidad del deterioro en el habla (AU)

Análisis de la producción científica en la REVISTA DE LOGOPEDIA, FONIATRÍA Y AUDIOLOGÍA en el último decenio frente a 30 años de publicaciones / Analysis of the scientific production in the REVISTA DE LOGOPEDIA, FONIATRIA Y AUDIOLOGÍA in the last decade versus 30 years of publications

Se revisan algunos parámetros de la producción de la REVISTA DE LOGOPEDIA, FONIATRÍA Y AUDIOLOGÍA desde el año 2000, pero con especial incidencia en los 2 últimos años. Los datos obtenidos se han analizado en relación a tipo de publicaciones, universidad de origen del artículo, departamento universitario, procedencia del artículo nacional o internacional, así como a parámetros de calidad definidos por las agencias nacionales y en especial del Social Sciences Citation Index. La progresión de la revista en el último decenio en el ranking de calidad puede explicarse en parte teniendo en cuenta la calidad de las colaboraciones y autores así como el seguimiento estricto de las normas internacionales (AU)

We are reviewing some parameters related to the production of the REVISTA DE LOGOPEDIA, FONIATRÍA Y AUDIOLOGÍA since 2000, especially from the last two years. The obtained data have been analyzed in relation to type of publications, university of origin from the article, university department, national or international origin of the article and quality parameters defined by the national agencies and specially from the Social Sciences Citation Index. The progression of the journal during the last decade into the quality ranking could be explained, in part, considering the quality of collaborations and authors, as well as the strict monitoring of the international rules (AU)

El proceso lector en niños con antecedentes de retraso y trastorno específico del lenguaje / The reading process of children with a history of language delay and specific language impairment

Este estudio explora las relaciones entre el retraso y el trastorno específico del lenguaje y el desarrollo de la lectura. Con este fin, se evaluó la lectura de ocho niños de 11 años que inicialmente a los 3 años habían sido diagnosticados con retraso del lenguaje y que a los 5 años fueron clasificados, según su nivel de lenguaje, entre niños con retraso (4 niños) y niños con trastorno específico del lenguaje (TEL) (4 niños). A estos niños se les aplicaron dos pruebas para describir su perfil lector. Los resultados no muestran diferencias entre ambos grupos pero tanto los niños con historia de TEL como con retraso del lenguaje presentan dificultades en los procesos lectores: siete de los ocho niños (87,5%) estudiados manifiestan un nivel lector inferior del que les correspondería en relación a su edad. Además, el grupo TEL presenta, en todos los casos, importantes dificultades tanto en los procesos léxicos como en los procesos semánticos y los sintácticos implicados en el proceso lector (AU)

This study explores how the delay in oral language development and specific language impairment affects the reading development in 11-year-old children. For this reason, we assessed the reading of eight 11 years-old children that all of them had initially been diagnosed as language delay (at 3 years-old) and at 5 years-old were classified according to their level of language, between children with language delay (4 children) and children with specific language impairment (4 children). These children were applied two tests to analyze reader profile. The results indicate no differences between the groups, but both groups (children with a history of SLI as with LD) show difficulties in reading processes: seven of the eight (87.5%) children studied, have a level below their expected level in relation their age. In addition, the SLI group presents, in all cases, significant challenges both processes in lexical and semantic and syntactic processes involved in the reading process (AU)

Evaluación de la insuficiencia velofaríngea: presentación de un protocolo de evaluación para pacientes portadores de fisura labiopalatina / Evaluation of velopharyngeal insufficiency: presentation of an evaluation protocol for carrier patients of labiopalatine fissure

En nuestro medio existe escaso conocimiento acerca de los contenidos y procedimientos de evaluación fonoaudiológica en pacientes fisurados. Actualmente la evaluación se centra en la Insuficiencia Velofaríngea (IVF). En este trabajo se presenta un Protocolo de evaluación fonoaudiológica de la IVF para pacientes portadores de fisura labiopalatina, de administración actual en la unidad de fonoaudiología de la Fundación Gantz, Santiago, Chile. El Protocolo fue sometido a análisis estadísticos preliminares de validez y confiabilidad, encontrándose resultados favorables. Se discuten los aportes, implicancias clínicas y proyecciones de la presentación efectuada.