Pedagogia crítica da educação física no jogo das relações de poder / Critical pedagogy of physical education in the power-relations game / Pedagogía crítica de la educación física en el juego de las relaciones de poder

RESUMO

Este artigo insere-se em uma pesquisa sobre os fundamentos da pedagogia crítica da educação física. Elege como interlocutor da análise os escritos do filósofo Michel Foucault, investigando a reordenação efetuada pelo autor em sua discussão sobre a noção de (relações de) poder e sujeito no último domínio de sua obra. Busca compreender os corolários desse deslocamento nos impulsos emancipadores e libertadores da pedagogia crítica em nossa área. Aponta a premência de seguir problematizando, autocriticamente, sua própria atualidade discursiva no presente

ABSTRACT

This article is part of a research on the foundations of the critical pedagogy of Physical Education. It chooses for the dialogue the philosopher Michel Foucault's writings, to investigate the self realignment in his discussion about the notion of (relation of) power and subject in the last domain of his work. It tries to understand the corollary of this displacement in the emancipators liberators pulses and of Critical Pedagogy in Physical Education. It points the urgency of permanent self-critical analysis of its discursive actuality

RESUMEN

Este texto es parte de una investigación sobre los fundamentos de la Pedagogía Crítica de la Educación Física. Elige como interlocutor los escritos del filósofo Michel Foucault, preguntando por la reordenación que hace en su discusión sobre la noción de (relaciones de) poder y sujeto en el último dominio de su obra. Busca comprender los corolarios de este desplazamiento en los impulses emancipadores y libertadores de la pedagogía crítica en nuestra área. Apunta para la urgencia de seguir reflexionando de manera autocrítica sobre su propia actividad discursiva