A língua brasileira de sinais como disciplina obrigatória na graduação em enfermagem: opiniões dos discentes / The brazilian sign language as a mandatory subject in nursing graduation: students' opinions / La lengua brasileña de señales como disciplina obligatoria en la graduación en enfermería: opiniones de los discentes
Rev. enferm. atenção saúde
; 8(1): 71-80, jan.-jul. 2019. tab.
Article
in English, Portuguese
| BDENF - Nursing
| ID: biblio-1009890
Responsible library:
BR394.1
Localization: BR394.1
RESUMO
Objetivo:
descrever as opiniões dos graduandos em enfermagem acerca da Disciplina obrigatória de Libras durante a sua formação.Método:
estudo de abordagem quantitativo-descritiva e transversal, desenvolvido com estudantes de enfermagem (1º, 2º, 7º e 8º períodos) de uma Instituição de Ensino Superior. Para coleta dos dados, utilizou-se um questionário padronizado.Resultados:
participaram da pesquisa 119 graduandos em enfermagem e, entre os entrevistados, 76% não conheciam Libras antes de estudar na faculdade; 99% acham a Disciplina de Libras importante e relevante; cerca de 87% explicitam que as aulas são proveitosas, 67% pretendem se especializar em Libras e 94% solicitam estágios com os surdos.Conclusão:
o instrumento Libras, ao ser ofertado quanto disciplina no curso de graduação em Enfermagem, obteve impacto positivo na perspectiva dos graduandos (AU).ABSTRACT
Objective:
to describe Nursing undergraduate students' opinions about the compulsory BSL subject during their formation.Method:
quantitative-descriptive and cross-sectional field research, developed with a sample of 119 nursing undergraduate students from a Higher Education Institution, applying a closed questionnaire and using descriptive statistics. The study complied with ethical principles, opinion No. 1.684.722.Results:
among the interviewees, 76% did not know BSL before studying in college; 99% consider the BSL Subject important and relevant; about 87% state that classes are profitable, 67% intend to specialize in BSL and 94% request internships with the deaf.Conclusion:
the BSL instrument, when offered as a subject of undergraduate nursing course, had a positive impact from students' perspective (AU).RESUMEN
Objetivo:
describir las opiniones de los bachilleres de enfermería acerca de la Disciplina de Libras obligatoria durante su formación.Método:
investigación de campo cuantitativo-descriptiva y transversal. Se utilizó una muestra de 119 estudiantes de enfermería de una determinada Institución de Enseñanza Superior, aplicándose un cuestionario cerrado y utilizándose la estadística descriptiva. Los principios éticos fueron respetados, con opinión n.1.684.722.Resultados:
entre los entrevistados, 76% no conocían Libras antes de estudiar en la universidad; 99% consideran la Disciplina de Libras importante y relevante; cerca de 87% explicitan que las clases son provechosas, 67% pretenden especializarse en Libras y 94% solicitan pasantías con los sordos.Conclusión:
el instrumento Libras, al ser ofertado como disciplina del curso de graduación en Enfermería, obtuvo un impacto positivo en la perspectiva de los bachilleres (AU).
Full text:
Available
Collection:
Tematic databases
/
Brazil
Health context:
SDG3 - Target 3C: Increase health financing and the recruitment, development, training and retention of the health workforce
/
SDG3 - Health and Well-Being
Health problem:
Authority and Accountability for Healthcare Workers
/
Target 3.8 Achieve universal access to health
Database:
BDENF - Nursing
Main subject:
Sign Language
/
Students, Nursing
/
Health Human Resource Training
/
Health Services Accessibility
Type of study:
Diagnostic study
Aspects:
Social determinants of health
/
Ethical aspects
Limits:
Adolescent
/
Adult
/
Female
/
Humans
/
Male
Country/Region as subject:
South America
/
Brazil
Language:
English
/
Portuguese
Journal:
Rev. enferm. atenção saúde
Year:
2019
Document type:
Article
Institution/Affiliation country:
Centro Profissionalizante Santa Juliana/BR
/
Centro Universitário Cesmac/BR
/
Faculdades Integradas de Patos/BR
/
Universidade Federal de Alagoas/BR
/
Universidade Tiradentes/BR