Imagination and Educational Curriculum: A Literature Review / Imaginação e Currículo Escolar: Uma Revisão de Literatura
Psicol. (Univ. Brasília, Online)
; 34: e34310, 2018. tab
Article
in English
|
LILACS-Express
| LILACS
| ID: biblio-1020121
Responsible library:
BR1.1
ABSTRACT
Abstract This article reports a literature review focused on the areas of psychology and education that aimed to identify if academic research has been addressing the topic imagination as a psychological process of human development; and also if research articulates imagination and educational processes through the educational curriculum. For this review, 39 research papers published in the last five years were selected. The analysis of the articles revealed articulations between imagination and some specific areas of knowledge. However, in most articles, imagination was only peripherally addressed. In conclusion, we emphasize the need to deepen the discussion on imagination and education, which should be given due importance in curricular documents.
RESUMO
Resumo Este artigo compreende uma revisão de literatura que objetivou identificar se as pesquisas acadêmicas das áreas de psicologia e educação vêm tratando a imaginação como um processo psicológico de desenvolvimento humano e se as articulam aos processos educativos por meio do currículo escolar. Para esta revisão, foram selecionados 39 artigos publicados nos últimos cinco anos. A análise dos artigos revelou articulações entre imaginação e algumas áreas específicas do conhecimento, porém, em grande parte dos textos, a imaginação teve papel periférico. Conclui-se pela latente necessidade de agudizar a discussão sobre imaginação e educação, a iniciar-se pela valorização da imaginação nos textos curriculares.
Full text:
Available
Collection:
International databases
Database:
LILACS
Language:
English
Journal:
Psicol. (Univ. Brasília, Online)
Journal subject:
Psicologia
Year:
2018
Document type:
Article
Affiliation country:
Brazil
Institution/Affiliation country:
Universidade de Brasília/BR