O brinquedo e o brincar: infância e mudanças relacionais na modernidade líquida / Toy and play: childhood and relational changes in the liquid modernity / El juguete y el jugar: infancia y cambios relacionales en la modernidad líquida
Rev. enferm. UFPE on line
; 10(9): 3183-3189, set. 2016.
Article
in English, Portuguese
| BDENF - Nursing
| ID: biblio-1031755
Responsible library:
BR9.1
RESUMO
Objetivo:
compreender a influência da modernidade líquida sobre a preferência da criança quanto ao tipo de brinquedo/brincadeiras, assim como a repercussão dessa no seu relacionamento interpessoal.Método:
estudo exploratório e descritivo, com abordagem qualitativa, realizado de setembro a outubro de 2014, em duas escolas de uma cidade da Paraíba, com 12 crianças. Os dados foram produzidos a partir de entrevistas e analisadas pela Técnica de Análise de Conteúdo na modalidade Temática.Resultados:
identificaram-se três categorias >; > e >.Conclusão:
as crianças demonstraram preferências por brinquedos eletrônicos, cujo brincar é individual, não necessitando interação com outras crianças; quanto às brincadeiras preferidas, optaram por aquelas que aconteciam na escola, reafirmando este espaço como socializador e oportuno para o desenvolvimento de atividades que potencializem a interação pessoal.ABSTRACT
Objective:
to understand the influence of liquid modernity on the preference of the child for the type of toy/games as well as the repercussions of this choice in its interpersonal relationships.Method:
exploratory and descriptive study with qualitative approach held with 12 children from September to October 2014 in two schools in a city of Paraíba. Data were produced through interviews and analyzed by Content Analysis Technique in the Thematic modality.Results:
three categories were identified << Preferred toys in liquid modernity >>; << The school as a facilitating space for games with interpersonal interaction >> and << Toys and games in liquid modernity their influence on interpersonal relationships >>.Conclusion:
children showed preference for electronic toys, which are individualist and does not require interaction with other children; as the preferred games, they chose those that happened at school, reaffirming this space as socializing and timely space for development of activities with potential for personal interaction.(AU)RESUMEN
Objetivo:
comprender la influencia de la modernidad líquida sobre la preferencia Del niño en el tipo de juguete/juego, así como la repercusión de esa en su relacionamiento interpersonal.Método:
estudio exploratorio y descriptivo, con enfoque cualitativo, realizado de septiembre a octubre de 2014, en dos escuelas de una ciudad de Paraíba, con 12 niños. Los datos fueron producidos a partir de entrevistas y analizadas por la Técnica de Análisis de Contenido en la modalidad Temática.Resultados:
se identificaron tres categorías << Juguetes preferidos en la modernidad líquida >>; << La escuela como espacio oportunizador de los juegos con interacción interpersonal >> y << Juguetes y juegos en la modernidad líquida su influencia en los relacionamientos interpersonales >>.Conclusión:
los niños demostraron preferencias por juguetes electrónicos, cuyo jugar es individual, no necesitando interacción con otros niños; cuanto a los juegos preferidos, optaron por aquellos que acontecían en la escuela, reafirmando este espacio como socializador y oportuno para el desarrollo de actividades que potencializan la interacción personal.(AU)
Full text:
Available
Collection:
Tematic databases
/
Brazil
Database:
BDENF - Nursing
Main subject:
Play and Playthings
/
Sociology
/
Technology
/
Child
/
Interpersonal Relations
Type of study:
Qualitative research
Limits:
Child
/
Female
/
Humans
/
Male
Language:
English
/
Portuguese
Journal:
Rev. enferm. UFPE on line
Year:
2016
Document type:
Article
Institution/Affiliation country:
Universidade Federal da Paraíba/BR
/
Universidade Federal de Campina Grande/BR
/
Universidade Federal de Pernambuco/BR