A utilização de imagens na construção de conhecimento dos paradigmas que permeiam o modelo atual de atenção à saúde / Use of images in the knowledge construction of paradigms that permeate the current health care model
Rev. enferm. UFPE on line
; 4(4,n.esp): 1968-1974, nov.-dez. 2010. ilus
Article
in Portuguese
| BDENF - Nursing
| ID: biblio-1033039
Responsible library:
BR9.1
RESUMO
Objetivo:
relatar a experiência vivenciada na sala de aula com a utilização de imagens para construção de uma análisereflexiva sobre os paradigmas que permeiam os modelos de atenção à saúde vigente.Método:
relato de experiência deuma atividade acadêmica, intitulada os paradigmas que permeiam o modelo de atenção à saúde no país, da Disciplina deAnálise Crítica da Prática de Enfermagem do Programa de Pós-Graduação em Enfermagem da UFRN. Como dispositivosmetodológicos utilizaram-se texto base e imagens desenhadas à mão sobre a temática abordada.Resultados:
a práticaeducativa baseada no depósito de informações foi substituída por uma prática dialógica, onde os envolvidos tinham umpapel ativo na construção do saber. Uma temática densa que relaciona tipos de paradigmas e modelos de saúde pôde sertrabalhada de maneira flexível, tornando o espaço enriquecedor para construção de conhecimentos.Conclusão:
a práticapossibilitou aproximação do grupo com questões reflexivas propostas durante o processo de ensino-aprendizagem,permitindo a participação dos discentes, os quais contribuíram de forma significativa, trazendo exemplos de sua práticaprofissional e buscando respaldo científico para argumentações. A experiência validou a utilização de estratégias quecontribuem para compreensão de temas complexos.
Full text:
Available
Collection:
Tematic databases
/
Brazil
Database:
BDENF - Nursing
Main subject:
Public Health
/
Education, Nursing
Type of study:
Prognostic study
Aspects:
Social determinants of health
/
Implementation research
Limits:
Humans
Language:
Portuguese
Journal:
Rev. enferm. UFPE on line
Year:
2010
Document type:
Article
Institution/Affiliation country:
Universidade Federal do Rio Grande do Norte/BR