Percepção de fadiga em professores universitários de acordo com o nível de conhecimento sobre saúde e higiene vocal / Perception of fatigue in professors according to the level of knowledge of vocal health and hygiene
Audiol., Commun. res
; 24: e2163, 2019. tab
Article
in Portuguese
| LILACS
| ID: biblio-1038767
Responsible library:
BR663.1
RESUMO
RESUMO Objetivo Analisar a percepção de fadiga em professores universitários, de acordo com o nível de conhecimento sobre saúde e higiene vocal. Métodos Estudo observacional, transversal e analítico. Participaram 235 professores universitários, divididos em Grupo 1 (G1) - 201 professores universitários, com maior conhecimento sobre saúde e higiene vocal; Grupo 2 (G2) - 34 professores universitários, com menor conhecimento sobre saúde e higiene vocal. Os participantes responderam ao instrumento Índice de Fadiga Vocal (IFV). Os dados foram analisados utilizando-se o teste de Mann-Whitney (p<0,05). Resultados Professores universitários do G1 apresentaram percepção de fadiga significativamente maior que os professores universitários do G2, nos domínios fadiga e restrição vocal (p=0,010) e recuperação com repouso vocal (p=0,039). Conclusão Professores universitários com maior conhecimento sobre saúde e higiene vocal apresentam maior percepção da fadiga vocal.
ABSTRACT
ABSTRACT Purpose To analyze the perception of fatigue in university professors, according to their level of knowledge of vocal health and hygiene. Methods Observational and cross-sectional study. The study counted with 235 university professors, divided into two groups Group 1 (G1) - 201 professors with more knowledge of vocal health and hygiene; Group 2 (G2) - 34 professors with less knowledge of vocal health and hygiene. The participants answered to the Vocal Fatigue Index (VFI). The data were analyzed using the Mann-Whitney test (p<0.05). Results The G1 presented significantly higher fatigue perception than G2 in the factor of tiredness of voice and avoidance of voice use (p = 0.010) and improvement of symptoms with rest (p = 0.039). Conclusion Professors with more knowledge of vocal health and hygiene have higher perception of vocal fatigue.
Full text:
Available
Collection:
International databases
Health context:
Sustainable Health Agenda for the Americas
/
SDG3 - Health and Well-Being
Health problem:
Goal 9: Noncommunicable diseases and mental health
/
Target 3.4: Reduce premature mortality due to noncommunicable diseases
Database:
LILACS
Main subject:
Voice
/
Occupational Health
/
Faculty
/
Fatigue
Type of study:
Observational study
Aspects:
Social determinants of health
Limits:
Adult
/
Humans
Language:
Portuguese
Journal:
Audiol., Commun. res
Journal subject:
Speech-Language Pathology
Year:
2019
Document type:
Article
Affiliation country:
Brazil
Institution/Affiliation country:
Centro de Estudos da Voz/BR
/
Universidade Estadual do Centro-Oeste/BR