Contribuições da monitoria de Semiologia e Semiotécnica II para formação em enfermagem: um relato de experiência / Contributions of Semiology and Semiotechnical monitoring II for nursing training: an experience report / Contribuciones de la Semiología y Semiotecnica II seguimiento para la formación en enfermería: informe de experiencia

RESUMO

Objetivo: Relatar a experiência vivenciada durante a monitoria da disciplina de Semiologia e Semiotécnica II, para que essa atividade venha a ser mais valorizada e divulgada pelos componentes do ensino superior. Método: trata-se de estudo descritivo, fundamentado nos relatos de experiência junto às atividades teórico-práticas desenvolvidas durante a monitoria da disciplina de Semiologia e Semiotécnica II, as quais foram realizadas em uma instituição de ensino superior de Alagoas, no período de 2018 a 2019. Resultados: a monitoria proporcionou um crescimento pessoal e acadêmico ao discente monitor, favorecendo o desenvolvimento de habilidades no campo da docência, liderança, comunicação e resolução de problemas, como também o aprimoramento prático e a ampliação do olhar sobre os diferentes processos de trabalho, além do fortalecimento das relações interpessoais durante o processo. Considerações finais a experiência no programa de monitoria torna-se fortalecedora no processo de ensino-aprendizagem, ampliando os conhecimentos e habilidades adquiridas pelo discente monitor, obtendo um ganho positivo na sua trajetória acadêmica e na oferta do cuidado futuramente.(AU)

ABSTRACT

Objective: To report the experience lived during the monitoring of the discipline of Semiology and Semiotechnics II, so that this activity will be more valued and disseminated by the components of higher education. Method: this is a descriptive study, based on experience reports along with theoretical-practical activities developed during the monitoring of the discipline of Semiology and Semiotechnics II, which were carried out in a higher education institution in Alagoas, from 2018 to 2019. Results: monitoring provided the monitor student with personal and academic growth, favoring the development of skills in the field of teaching, leadership, communication and problem solving, as well as practical improvement and broadening the perspective on the different processes in addition to strengthening interpersonal relationships during the process. Final considerations the experience in the monitoring program strengthens the teaching-learning process, expanding the knowledge and skills acquired by the student monitor, obtaining a positive gain in their academic trajectory and in the provision of care in the future.(AU)

RESUMEN

Objetivo: Dar a conocer la experiencia vivida durante el seguimiento de la disciplina de Semiología y Semiotecnia II, para que esta actividad sea más valorada y difundida por los componentes de la educación superior. Método: se trata de un estudio descriptivo, basado en relatos de experiencia junto con actividades teóricas y prácticas desarrolladas durante el seguimiento de la disciplina de Semiología y Semiotecnia II, que se llevaron a cabo en una institución de educación superior en Alagoas, de 2018 a 2019. Resultados: el seguimiento proporcionó al alumno monitor un crecimiento personal y académico, favoreciendo el desarrollo de habilidades en el campo de la docencia, el liderazgo, la comunicación y la resolución de problemas, así como la mejora práctica y la ampliación de la perspectiva sobre los diferentes procesos además de fortalecer las relaciones interpersonales durante el proceso. Consideraciones finales la experiencia en el programa de seguimiento fortalece el proceso de enseñanza-aprendizaje, ampliando los conocimientos y habilidades adquiridos por el alumno monitor, obteniendo una ganancia positiva en su trayectoria académica y en la prestación de cuidados en el futuro.(AU)