Uso de realidade virtual no ensino da Odontologia: um projeto piloto / Use of virtual reality in teachingdentistry: a pilot project

RESUMO

O uso de metodologias ativas no processo de ensino-aprendizagem vem sendo amplamente difundido em muitas instituições de ensinoe a Odontologia não foge desse contexto. Além de trazer aos estudantes uma visão mais global, oferecemais autonomia individual e consciência coletiva, uma vez que o trabalho mais ativo, com problematizações, é benéfico para o desenvolvimento dos mesmos. Frente a isso, aqui é relatada a experiênciada produção de um vídeo em 360º,de uma situação rotineira em Odontologia o preparo do paciente e a lavagem das mãos em centro cirúrgico. O material elaborado se propõe a servir como ferramenta para que o estudante possa assisti-lo previamente às práticas subsequentes, pois assim terá a possibilidade de estar mais adaptado, o que parece favorecer a execução de algumas atividadesodontológicas. Aferramenta aqui apresentada é um recurso novo que pode ser combinado com métodos tradicionais de ensinoe seu impacto deve ser avaliado (AU).

ABSTRACT

The use of active methodologies in the teaching-learning process has been widespread in many teaching institutions, and dentistry is no exception. In addition to providing students with a more global view, it offers more individual autonomy and collective awareness, since more active work, with problems, is beneficial for their development. In view of this, this paper reports on the experience of producing a 360º video of a routine situation in dentistry patient preparation and handwashing in the operating room. The material prepared is intended to serve as a tool for the student to be able to assist him/her in advance of subsequent practices, as this way he/she will have the possibility of being more ready, which seems to lead to favorable performances of some dental activities. The tool presented here is a new resource that can be combined with traditional teaching methods and its impact must be assessed (AU).