O ensino das boas práticas obstétricas na perspectiva dos preceptores da Residência / The teaching of good obstetric practices from the Residency preceptors' perspective
Ciênc. Saúde Colet. (Impr.)
; 27(5): 1763-1772, maio 2022. tab
Article
in Portuguese
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LILACS-Express
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| ID: biblio-1374966
Responsible library:
BR1.1
RESUMO
Resumo Este trabalho teve como objetivo compreender como o tema das boas práticas obstétricas é ensinado nos programas de residência na percepção dos preceptores. Trata-se de um estudo descritivo, exploratório, com triangulação de dados, de abordagem qualitativa. Participaram da pesquisa 35 profissionais, sendo 21 médicos e 14 enfermeiros. Os dados foram coletados entre março e junho de 2018. A análise teve o suporte do Software NVivo. Os núcleos de sentidos e as categorias foram identificados nas diversas etapas nos projetos pedagógicos - os aspectos estruturantes, perfil de competências e políticas norteadoras do parto normal; nas entrevistas - abordagem teórico-prática e as práticas presentes na formação; e na observação participante - aspectos relacionados à estrutura dos cenários e à utilização das práticas. Foram observados possibilidades e limites na atuação dos preceptores no processo de formação, configurando-se em uma área que requer atenção contínua e direcionada ao fortalecimento dos processos pedagógicos, de forma a ampliar o potencial disruptivo dos novos profissionais de saúde.
ABSTRACT
Abstract The aim of this study was to understand how the topic of good obstetric practices is taught in residency programs according to the preceptors' perception. This is a descriptive, exploratory study, with data triangulation, with a qualitative approach. A total of 35 professionals participated in the study, of which 21 were physicians and 14 nurses. Data were collected from March to June 2018. The analysis was supported by NVivo software. The nuclei of meanings and categories were identified in the different stages, in pedagogical projects the structuring aspects, competence profile and guiding policies for normal childbirth; in the interviews theoretical-practical approach and the practices present in the training and, in participant observation aspects related to the structure of the scenarios and the use of practices. Possibilities and limits were observed in the role of preceptors in the training process, constituting an area that requires continuous attention, aimed at the strengthening of the pedagogical processes in order to expand the disruptive potential of new health professionals.
Full text:
Available
Collection:
International databases
Health context:
SDG3 - Target 3C: Increase health financing and the recruitment, development, training and retention of the health workforce
/
Sustainable Health Agenda for the Americas
Health problem:
Authority and Accountability for Healthcare Workers
/
Goal 3 Human resources for health
Database:
LILACS
Type of study:
Qualitative research
Language:
Portuguese
Journal:
Ciênc. Saúde Colet. (Impr.)
Journal subject:
Public Health
Year:
2022
Document type:
Article
Affiliation country:
Brazil
Institution/Affiliation country:
Escola Superior de Ciências da Saúde/BR
/
Secretaria de Estado de Saúde do Distrito Federal/BR
/
Universidade de Brasília/BR