O Programa Saúde na Escola como ferramenta da interprofissionalidade na graduação em saúde / The health program at school as a tool for interprofissionality in health graduation

RESUMO

Este artigo tem como objetivo descrever a experiência de estudantes dos cursos de Nutrição, Fisioterapia e Enfermagem por meio de atividades educativas de articulação interdisciplinar no Programa Saúde na Escola na zona rural do município de Petrolina-PE. As turmas selecionadas foram o quinto, sexto e sétimo anos do Ensino Fundamental, com alunos da faixa etária de dez a 15 anos, e os temas foram trabalhados em seis encontros com abordagens das metodologias ativas. A aproximação dos escolares com as graduandas dos cursos de saúde favoreceu o desenvolvimento de uma aprendizagem significativa entre os mesmos, além possibilitar o desenvolvimento de conhecimentos, habilidades e atitudes que contribuirão para o desempenho profissional das graduandas. A experiência com o trabalho interprofissional é motivadora para o desenvolvimento de competências na criação de práticas colaborativas, além de abranger um conjunto de dimensões que vão desde experiências prévias, até maior flexibilidade e criatividade para novas vivências.

ABSTRACT

It aims to reach the experience of students in nutrition, physiotherapy and nursing courses through educational activities of interdisciplinary articulation in the School Health Program in the rural area of the city of Petrolina-PE. The selected groups were the fifth, sixth and seventh years of elementary school, with students aged between ten and 15 years old, and the themes were worked on in six meetings with approaches to active methodologies. The approximation of the students with the undergraduates of the health courses favored the development of a close learning process for them, in addition to enabling the development of knowledge, skills and attitudes that will contribute to the professional performance of graduates. The experience with interprofessional work is motivating for the development of skills in the creation of collaborative practices, in addition to covering a set of dimensions that range from previous experiences to greater flexibility and creativity for new experiences.