Estrés académico en estudiantes universitarios de enfermería de Querétaro, México / Academic stress in university nursing students from Queretaro, Mexico

RESUMEN

INTRODUCCIÓN. Estudiar una carrera universitaria conlleva grandes retos académicos por lo que formase como Licenciado en Enfermería no es la excepción, incluso se considera una carrera de grandes exigencias y sacrificios que pueden implicar una serie de cuadros depresivos, de ansiedad y sobre todo estrés. OBJETIVO. Determinar el nivel de estrés que existe en los estudiantes universitarios de la Licenciatura en Enfermería de una institución educativa privada, mediante la aplicación de un cuestionario con la finalidad de conocer la situación actual de dicha población. METODOLOGÍA: Estudio cuantitativo descriptivo transversal que incluyo estudiantes de Enfermería. Para la recolección de los datos se utilizó una encuesta sociodemográfica, así como la aplicación del inventario SISCO-21. El análisis de los datos se realizó mediante el programa SPSS versión 25. Se aplicó estadística descriptiva. Se consideraron los aspectos éticos para la investigación en humanos. RESULTADOS: Se aplicaron 78 cuestionarios, donde 83,3% fueron mujeres. 38,5% indicaron sentir un nivel de estrés superior a 3 de 5. Los factores estresantes fueron el tiempo para hacer tareas, la poca claridad de los profesores e incluso, la personalidad del docente. Como reacciones manifestaron ansiedad, el 21,8%, siempre. CONCLUSIÓN: El nivel general de estrés fue leve, aunque sí se encontraron casos de alumnos que reflejaron niveles moderados e intensos, por lo que es importante el monitoreo y apoyo de los casos de alumnos que requieran apoyo.

ABSTRACT

INTRODUCTION. To study a university program implies academic challenges and being a nursing student is not an exception. Also, nursing it is a very demanding and sacrificed career who can pushed to every student into depressive situations, anxiety, but more, stress. OBJECTIVE. To determine the stress level on university students from Nursing School from a private school, thru a questionnaire trying to have an actual frame of the topic on these population. METHODOLOGY. Quantitative, cross sectional and descriptive study with nursing students. Data collection was made applying a sociodemographic cedula and the SISCO-21 inventory. Data analysis was made with SPSS 25th version program. Descriptive analysis was made. Ethical aspects were put in consideration. RESULTS. 78 instruments were applied; 83% of the students were female. 38.5% said to feel a superior level of stress, with 3 of 5. Stressors were time for homework, professors lack of clarity and, also, professors' personality. Some reactions were anxiety, always in 21.8% of students. CONCLUSION. The general stress level was low, although some students with moderate and high level were found. Monitoring and support it is important in case some students need support