Educação em saúde com universitários sobre Síndrome Metabólica / Health education with university students on Metabolic Syndrome / Educación sanitaria con estudiantes universitarios sobre el Síndrome Metabólico
Rev. enferm. UFPE on line
; 9(12): 1223-1229, dez. 2015. tab
Article
in English, Portuguese
| BDENF - Nursing
| ID: biblio-1510628
Responsible library:
BR9.1
RESUMO
Objetivo:
avaliar o conhecimento sobre fatores de risco para síndrome metabólica antes e após intervenções educativas,em universitários.Método:
estudo quase experimental, comparativo, realizado com 66 estudantes de uma universidade pública. Foi utilizado formulário semiestruturado para dados socioeconômicos, antropométricos, prática de atividade física, equestionário para medir o grau de conhecimento antes e após as intervenções educativas. A intervenção educativa grupal abrangeu três encontros com duração de duas horas cada. O pós-teste foi aplicado imediatamente, e após 60 dias das intervenções. O projeto foi aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa, CAAE 0408.0.045.000-11.Resultados:
os participantes tinham média de 23,1 anos (±3,24), sendo 59,1% mulheres. O nível de conhecimento "Muito bom conhecimento" passou de 15,1% para 33,4% após as intervenções. Quando avaliados tardiamente, os estudantes mantiveram o nível de conhecimento.Conclusão:
a intervenção educativa grupal promoveu aumento do conhecimento acerca dos fatores de risco associado à síndrome metabólica.(AU)ABSTRACT
Objective:
to assess the knowledge on risk factors for metabolic syndrome before and after educational intervention in university students.Method:
quasi-experimental, comparative study, accomplished with 66 students of a public University. We used a semi-structured form for socioeconomic, anthropometric data, physical activity practice, and a questionnaire to measure the knowledge grade before and after educational interventions. Educational group intervention includedthree meetings lasting two hours each. The post-test was applied immediately, and after 60-day interventions. The project was approved by the Ethics and Research Committee, CAAE 0408.0.045.000-11.Results:
the participants were 23.1-year old (± 3.24), 59.1% being women.The knowledge level "Very good knowledge" went from 15.1% to 33.4% after the interventions. When assessed, the students kept their knowledge level.Conclusion:
the group educative intervention promoted an increase of knowledge concerning the risk factors associated with the metabolic syndrome.(AU)RESUMEN
Objetivo:
evaluar el conocimiento sobre los factores de riesgo del síndrome metabólico antes y después de las intervenciones educativas,en estudiantes universitarios.Método:
estudio casiexperimental, comparativo, realizado con 66 estudiantes de una universidad pública. Se utilizó un formulario semiestructurado para los datos socioeconómicos, antropométricos, la práctica de actividad física, y un listado de preguntas para medir el nivel de conocimiento antes y después de las intervenciones educativas. La intervención educativa grupal se realizó en tres encuentros de dos horas cada uno. La prueba posterior se llevó a cabo de inmediato, y luego de 60 días de las intervenciones. El proyecto fue aprobado por el Comitê de Ética em Pesquisa (Comité de Ética en Investigación, en español), CAAE 0408.0.045.000-11.Resultados:
los participantes tenían un promedio de 23 años, siendo que 59,1% eran mujeres. Elnivel de conocimiento "Mucho conocimiento" pasó de 15,1% a 33,4% luego de las intervenciones. Cuando los estudiantes fueron evaluados posteriormente mantuvieron el nivel de conocimiento.Conclusión:
la intervención educativa grupal promueve el aumento de conocimiento sobre los factores de riesgo vinculado al síndrome metabólico.(AU)
Full text:
Available
Collection:
Tematic databases
/
Brazil
Database:
BDENF - Nursing
Main subject:
Students
/
Health Knowledge, Attitudes, Practice
/
Health Education
/
Metabolic Syndrome
Limits:
Female
/
Humans
/
Male
Language:
English
/
Portuguese
Journal:
Rev. enferm. UFPE on line
Year:
2015
Document type:
Article
Institution/Affiliation country:
Universidade Federal do Piauí/BR