Workshop on pediatric trauma care: low-cost simulation / Workshop sobre atención de trauma pediátrico: simulación de bajo costo / Workshop sobre atendimento de trauma pediátrico: simulação de baixo custo
Rev. bras. enferm
; 76(supl.4): e20210485, 2023. tab, graf
Article
in English
|
LILACS-Express
| LILACS, BDENF - Nursing
| ID: biblio-1529816
Responsible library:
BR1.1
ABSTRACT
ABSTRACT Objective:
to assess nursing students' and nurses' knowledge, satisfaction and self-confidence after a theoretical workshop on emergency care for traumatized children and clinical simulation.Methods:
a quasi-experimental study, carried out with nursing students and nurses residing at a public university in southern Brazil. A workshop on pediatric trauma care was created and a mannequin was created for simulations. A knowledge pre-test and post-test and the Student Satisfaction and Self-Confidence in Learning instrument were applied to measure satisfaction and self-confidence in learning. For analysis, descriptive statistics and the Wilcoxon test were used to compare means before and after intervention.Results:
the difference between misses and hits was statistically significant (p<0.005), demonstrating an increase in participants' knowledge after the workshop. Satisfaction and self-confidence were demonstrated in the instrument's high scores.Conclusions:
the effectiveness of the workshop in teaching-learning emergency care for pediatric trauma was demonstrated.RESUMEN
RESUMEN Objetivo:
evaluar el conocimiento, la satisfacción y la confianza en sí mismos de estudiantes y enfermeros de enfermería luego de un workshop teórico sobre atención de emergencia al niño traumatizado y simulación clínica.Métodos:
estudio cuasiexperimental, realizado con estudiantes de enfermería y enfermeros residentes en una universidad pública del sur de Brasil. Se creó un workshop de atención al trauma pediátrico y se creó un maniquí para las simulaciones. Para medir la satisfacción y la autoconfianza en el aprendizaje se aplicó un preprueba y posprueba de conocimientos y el instrumento de Satisfacción Estudiantil y Autoconfianza en el Aprendizaje. Para el análisis se utilizó estadística descriptiva y la prueba de Wilcoxon para comparar medias antes y después de la intervención.Resultados:
la diferencia entre errores y aciertos fue estadísticamente significativa (p<0,005), demostrando un aumento en el conocimiento de los participantes después del workshop. La satisfacción y la confianza en uno mismo se demostraron en las altas puntuaciones del instrumento.Conclusiones:
se demostró la efectividad del workshop en la enseñanza-aprendizaje de la atención de emergencia en trauma pediátrico.RESUMO
RESUMO Objetivo:
avaliar conhecimento, satisfação e autoconfiança de estudantes de enfermagem e enfermeiros após workshop teórico sobre atendimento emergencial à criança traumatizada e simulação clínica.Métodos:
estudo quase-experimental, realizado com estudantes de enfermagem e enfermeiros residentes em uma universidade pública no sul do Brasil. Foi construído um workshop sobre atendimento de trauma pediátrico e confeccionado um manequim para as simulações. Aplicaram-se pré-teste e pós-teste de conhecimento e o instrumento Student Satisfaction and Self-Confidence in Learning para mensurar a satisfação e autoconfiança na aprendizagem. Para análise, utilizaram-se a estatística descritiva e o teste de Wilcoxon para comparação das médias antes e após a intervenção.Resultados:
a diferença entre erros e acertos foi estatisticamente significativa (p<0,005), demonstrando aumento do conhecimento dos participantes após o workshop. A satisfação e a autoconfiança foram demonstradas nos altos escores do instrumento.Conclusões:
evidenciou-se a efetividade do workshop no ensino-aprendizagem do atendimento emergencial ao trauma pediátrico.
Full text:
Available
Collection:
International databases
Health context:
Sustainable Health Agenda for the Americas
Health problem:
Goal 4: Health financing
Database:
BDENF - Nursing
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LILACS
Type of study:
Health economic evaluation
Language:
English
Journal:
Rev. bras. enferm
Journal subject:
Nursing
Year:
2023
Document type:
Article
Affiliation country:
Brazil
Institution/Affiliation country:
Unicesumar/BR
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Universidade Estadual de Maringá/BR
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Universidade Federal de Mato Grosso do Sul/BR
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Universidade do Estado de Santa Catarina/BR