Estratégias educacionais para o desenvolvimento profissional de novas gerações de enfermeiros: uma nova proposta / Educational strategies for the Professional development of new generations of nurses: a new proposal
Nursing (Ed. bras., Impr.)
; 19(222): 1473-1478, nov. 2016. ilus, tab
Article
in Portuguese
| LILACS, BDENF - Nursing
| ID: biblio-869170
Responsible library:
BR21.1
RESUMO
Diante do mundo globalizado, não é mais possível adotarmos os mesmos padrões do processo de ensino-aprendizagem, exigindo recursos tecnológicos ao professor e uma mudança de postura do aluno. Nesse sentido, o processo de ensino aprendizagem requer a adoção de novos modelos e estratégias mais interativas e integrativas, rompendo paradigmas, vencendo barreiras limitadoras como tempo e espaço, e por fim construção de novos modelos educacionais. O estudo teve por objetivo sistematizar estratégias educacionais para o desenvolvimento profissional de novas gerações de enfermeiro. Pesquisa exploratória de nível descritiva, pesquisa em bases de dados no período de 2010 a2015. Realizada a síntese, identificando nestes 14 estratégias aplicáveis, além da fundamentação teórica de mais 14 estratégias agrupadas por similaridade na forma de transmissão de conhecimento, originando três categorias Ambiente Virtual de Aprendizagem, Instrução Direta e Aprendizado por Experiência correlacionando com a nova geração e a influência do professor bem como as vantagens e suas limitações.
Search on Google
Collection:
International databases
Health context:
SDG3 - Target 3C: Increase health financing and the recruitment, development, training and retention of the health workforce
Health problem:
Authority and Accountability for Healthcare Workers
Database:
BDENF - Nursing
/
LILACS
Main subject:
Schools, Nursing
/
Students, Nursing
/
Nursing Theory
/
Health Strategies
/
Nurse's Role
/
Education, Nursing
Limits:
Humans
Language:
Portuguese
Journal:
Nursing (Ed. bras., Impr.)
Journal subject:
Nursing
Year:
2016
Document type:
Article
Affiliation country:
Brazil
Institution/Affiliation country:
Centro Universitário São Camilo/BR