Fatores relevantes para a mudança na formação em Odontologia motivados pelo Programa Nacional de Reorientação da Formação Profissional em Saúde (Pró-Saúde) / Relevant factors for change in Dentistry training motivated by the National Program for the Reorientation of Healthcare Training (Pró-Saúde)

RESUMO

Este trabalho, de natureza exploratória, visa a reunir informações sobre os projetos participantes do Programa Nacional de Reorientação da Formação Profissional em Saúde ­ Pró-Saúde, na área de Odontologia. O estudo fundamenta-se nos pressupostos de gestão do conhecimento e da educação em saúde e objetiva analisar fatores relevantes para mudança na formação em Odontologia, através da aplicação da ferramenta de mineração de textos. Traz subsídios à avaliação do caminho das mudanças vivenciadas no âmbito das Instituições de Ensino Superior e dos serviços de saúde advindas com a implementação das Diretrizes Curriculares Nacionais e do Programa Pró-Saúde. A coleção textual analisada é composta por 20 relatórios parciais (80% do universo) referentes aos dois anos de vigência do Programa. Três categorias são analisadas utilizando técnicas de descoberta do conhecimento relação ensino-serviço, características organizacionais e filosofia pedagógica. Considerando os eixos de avaliação propostos pelo Pró-Saúde, o eixo B, Cenários de Prática, parece ser o fator que mais contribui no desenvolvimento dos projetos, em especial o vetor B1, integração ensino-serviço, que se mostra como grande impulsionador da mudança na formação em nível de Graduação em Odontologia em direção ao Sistema Único de Saúde. A descoberta do conhecimento e suas ferramentas de análise mostram-se importantes para aplicação em futuros trabalhos acadêmicos na área da saúde, em especial na Odontologia (AU).

ABSTRACT

This exploratory work aimed to gather information on the projects participating in the National Program for the Reorientation of Healthcare Training, in the area of Dentistry. The study is based on the assumptions of knowledge management and health education and aims to examine relevant factors for change in dentistry training, through the application of text mining tools. The study provides subsidies to evaluate the path of the changes experienced within the Institutions of Higher Education and health services resulting from the implementation of the National Curriculum Guidelines and Pró-Saúde. The textual collection under analysis consists of twenty partial reports (80% of the universe), concerning the two years duration of the program. Three categories are analyzed using knowledge discovery techniques education and service relation, educational philosophy, and organizational characteristics. Considering the axes of assessment proposed by the program Pró-Saúde, the axis B, Practice Scenarios, seems to be the prime factor in the development of projects, in particular the vector B1, the integration between education and the public health service, which constitutes the main factor for change in higher education in Dentistry towards the Unified Health System. Knowledge discovery and its tools proved important for future academic studies in the area of health, especially in Dentistry (AU).