Quando a vida começa diferente: cuidado postural no cotidiano da equipe multiprofissional em terapia intensiva pediátrica / Cuando la vida empieza distinta: el cuidado postural en la rutina del equipo multiprofesional de cuidados intensivos pediátricos / When life begins different: postural care on daily life of the multiprofessional team in pediatric intensive care

RESUMO

Objetivo: Compreender as práticas da equipe multiprofissional no cuidado postural da criança cardiopata na unidade de terapia intensiva. Métodos: Trata-se de estudo descritivo de cunho qualitativo, realizado na Unidade de Terapia Intensiva cardiopediátrica de um hospital de referência de Fortaleza, Ceará, Brasil, no tratamento de doenças cardíacas e pulmonares em abril de 2016, com profissionais de saúde lotados há pelo menos seis meses na unidade atuando no manejo da criança no leito. A coleta de dados foi através da observação participante e da entrevista semiestruturada. Utilizou-se a Análise de Conteúdo para a análise das informações. A pesquisa cumpriu a Resolução 466/12 e foi iniciada após a aprovação do Comitê de Ética do referido hospital com parecer de nº 53399616.4.0000. Resultados: Emergiram as seguintes categorias de análise "Só mais uma vez... amanhã talvez" a distância dos sujeitos nos processos de cuidado em saúde e "Oh me vira aqui... me mexe aqui" outros modos de ser profissional de saúde. Conclusão: Há que se refletir criticamente acerca das ações e interações no contexto dos serviços de saúde sobre o que, como e quando falar; o que, como e quando olhar; como se posicionar e tocar a criança. Importa compreender o que a criança transmite e tentar atender às suas necessidades como pessoa e não só como paciente.

RESUMEN

Objetivo: Comprender las prácticas del equipo multiprofesional para el cuidado postural del niño con cardiopatía en la unidad de cuidados intensivos. Métodos: Se trata de un estudio descriptivo y cualitativo realizado en la Unidad de Cuidados Intensivos cardiopediátrico de un hospital de referencia de Fortaleza, Ceará, Brasil, para el tratamiento de enfermedades cardíacas y pulmonares en abril de 2016 con profesionales sanitarios que trabajaban desde hace por lo menos seis meses en la unidad en el manejo del niño en la cama. La recogida de datos se dio a través de la observación participante y de la entrevista semiestructurada. Para el análisis de las informaciones se utilizó el Análisis de Contenido. La investigación ha cumplido la Resolución 466/12 y se ha iniciado tras la aprobación del Comité de Ética del referido hospital con el informe de nº 53399616.4.0000.Resultados: Emergieron las siguientes categorías de análisis "Solo una vez más….mañana tal vez" la distancia de los sujetos en los procesos del cuidado en salud y "Oye, voltéame aquí…me mueve aquí" otros modos de ser profesional sanitario. Conclusión: Hay que reflexionar críticamente sobre las acciones y interacciones en el contexto de los servicios de salud sobre el que, cómo y cuándo hablar; el que, cómo y cuándo mirar; como posicionarse y tocar el niño. Es importante comprender lo que el niño trasmite y intentar atender sus necesidades como persona y no solo como paciente.

ABSTRACT

Objective: To understand the practices of the multiprofessional team in the postural care of the cardiopath child in the intensive care unit. Methods: This is a qualitative descriptive study, carried out in the Cardiopediatric Intensive Care Unit of a reference hospital in Fortaleza, Ceará, Brasil, in the treatment of heart and lung diseases in April of 2016, with health professionals who had been working for at least six months at the unit dealing with child in bed. A semistructured interview and participants observation was used to collect data. Content Analysis was used to analyze the information. The research complied with Resolution 466/12 and it started after the approval of the Ethics Committee of said hospital with the opinion of nº 53399616.4.0000. Results: The following categories of analysis emerged "Only once more ... maybetomorrow " the distance of the subjects in the processes health care and "Oh turn me here ... move me here" other ways of being a health professional. Conclusion: It is necessary to reflect critically on the actions and interactions in the context of the health services on what, how and when to speak; what, how and when to look; how to stand and touch the child. It is important to understand what the child transmits and try to meet their needs as a person and not only as a patient.