Investigando evidências de validade de conteúdo e estrutural em tarefas de um treino cognitivo para idosos / Investigating evidence of content and structural validity in cognitive training tasks for the elderly / Investigando evidencias de validez de contenido y estructural en tareas de un entrenamiento cognitivo para ancianos
Aval. psicol
; 16(3): 278-292, 2017. tab, il
Article
in Portuguese
| LILACS
| ID: biblio-910379
Responsible library:
BR1249.1
RESUMO
O presente artigo objetiva reportar os resultados de dois estudos de validade conduzidos em um treino cognitivo para idosos. O modelo teórico adotado para a intervenção previu a estimulação de cinco habilidades cognitivas. Um estudo de validade de conteúdo foi conduzido por meio de uma análise de juízes com um grupo de 16 especialistas na área. Os resultados apontaram para uma baixa concordância entre os avaliadores (índice Fleiss Kappa=0,11; -0,02 ABSTRACT
The present article reports the results of two validity studies conducted in a cognitive training session for the elderly. The theoretical model adopted for the intervention predicted the stimulation of five cognitive abilities. A content validity study was conducted through a panel of judges including 16 experts in the field. The results pointed to a low agreement between the evaluators (Fleiss Kappa index=0.11; -0.02RESUMEN
Este artículo tuvo como objetivo informar los resultados de dos estudios de validez realizados en un entrenamiento cognitivo para ancianos. El modelo teórico adoptado para la intervención previó la estimulación de cinco habilidades cognitivas. Se realizó un estudio de validez de contenido que fue conducido por medio de un análisis de jueces con un grupo de 16 especialistas en el área. Los resultados mostraron baja concordancia entre los evaluadores (índice FleissKappa=0,11; -0,02
Full text:
Available
Collection:
International databases
Database:
LILACS
Main subject:
Cognition
Type of study:
Prognostic study
Limits:
Aged
/
Humans
Language:
Portuguese
Journal:
Aval. psicol
Journal subject:
Psicologia
Year:
2017
Document type:
Article
Affiliation country:
Brazil
Institution/Affiliation country:
Universidade Federal da Bahia/BR
/
Universidade Federal de São Carlos/BR
/
Universidade da Virgínia/BR