Guía para la enseñanza del apoyo vital socorrista. Consenso para el proyecto de formación e investigación en apoyo vital. Cienfuegos, 2018 / Guideline for teaching life support. Agreement for the project of training and research in life support. Cienfuegos, 2018
Medisur
; 16(6): 802-819, nov.-dic. 2018.
Article
in Spanish
| LILACS
| ID: biblio-976208
Responsible library:
CU1.1
RESUMEN
Fundamento la parada cardiaca primaria es un problema de salud mundial y una de sus soluciones es disponer, tanto la población como los profesionales de la salud, de conocimientos en reanimación cardiopulmocerebral. El proyecto para la formación e investigación en apoyo vital en emergencias y desastres puede ser un marco académico para lograrlo. Objetivo:
actualizar, para el proyecto, las guías y estrategia docente para la enseñanza del socorrismo.Métodos:
taller nacional realizado en julio del 2018 en Cienfuegos, con 13 expertos y cuatro informantes clave. Se utilizaron la técnica de tormenta de ideas y de grupo nominal, cuestionario semiestructurado y revisión documental previa.Resultados:
se proponen para la enseñanza del socorrismo tanto en el pregrado como el posgrado los objetivos, aspectos didácticos, estrategia docente, contenidos, alcance, habilidades a desarrollar, futuras investigaciones y áreas para la colaboración interinstitucional. Se definió la estructura de un curso prototipo para la enseñanza del tema y las principales consideraciones para su ejecución.Conclusiones:
las propuestas académicas para el curso "Apoyo vital socorrista" permiten el abordaje de la enseñanza de los primeros auxilios tanto a la población como a grupos especializados de socorristas.ABSTRACT
Foundation Primary cardiac failure is a worldwide Health problem and one of its solutions is to count on health professionals and the population in general with knowledge in cardio-pulmonary-cerebral resuscitation. The project for the training and research in life support in emergencies and disasters may be an academic framework to achieve it. Objective:
to update, for the project, the teaching guides and strategy for first aids.Methods:
national workshop developed in July 2018 in Cienfuegos, with 13 experts and four key informers. The techniques of brain storming, and nominal group, semi-structured questionnaire and documentary review were used.Results:
it is proposed for teaching first aids to undergraduate students and postgradutes as well the objectives, specific aspects, teaching strategy, contents, scope, skills to develop, future research, and areas for inter-institutional collaboration.Conclusion:
academic proposals for the course "Life Support" allows approaching treaching first aids to the population and specialized groups as well.
Full text:
Available
Collection:
International databases
Health context:
SDG3 - Target 3C: Increase health financing and the recruitment, development, training and retention of the health workforce
/
Sustainable Health Agenda for the Americas
/
SDG3 - Health and Well-Being
Health problem:
Authority and Accountability for Healthcare Workers
/
Goal 5: Medicines, vaccines and health technologies
/
Goal 3 Human resources for health
/
Target 3.8 Achieve universal access to health
Database:
LILACS
Type of study:
Practice guideline
/
Qualitative research
Language:
Spanish
Journal:
Medisur
Journal subject:
Science
/
Public Health
Year:
2018
Document type:
Article
Affiliation country:
Cuba
Institution/Affiliation country:
Escuela Nacional de Salud Pública/CU
/
Universidad de Ciencias Médicas de Cienfuegos/CU
/
Universidad de Ciencias Médicas de Guantánamo/CU
/
Universidad de Ciencias Médicas de Matanzas/CU
/
Universidad de Ciencias Médicas de Santa Clara/CU